资源描述
第1章 第1节《辽阔的疆域》
主备人
分管领导
教学目标：知识目标
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。
能力目标
1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离
2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣
3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。
情感态度价值观
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感
教学重点：
1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、 我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
教学难点：
在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心
教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见
导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。
读图讲授：
1.位置优越
（1）通过读图1.1“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。
从图中观察中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？
中国位于西经20°以东、赤道以北。所以，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。大家通过观察地球仪，进一步弄清中国在地球上的位置。
从半球位置上分析，中国位于东半球和北半球；从世界的大洲大洋的位置关系（图1.1）看，中国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。
（2）位置的优越性
练习活动（1）：评价中国地理位置的优越性。① 中国与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说中国纬度位置的优越性。
中国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，小部分位于热带，没有寒带，中国所处的纬度位置和南北的气候差异，为中国发展多种经济提供了有利条件。
② 中国与蒙古、日本相比，中国的海陆位置有什么不同？说说中国海陆位置的优越性。（看图1.3）
。我国沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往。西部深入亚欧大陆的内部，使我国陆上交通能与中亚。西亚、欧洲直接往来。
2.国土辽阔
（1）领土四端：
读图1.4“中国疆域示意”，找出中国领土的四个端点，读出南北端点的纬度、东西端点的经度。
2）辽阔领土：
陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
（3）陆界的邻国：
读图1.4，中国疆界绵长，陆上国界线长达2万多千米，相邻的国家有 14个。
4）濒临的海洋：
教师提问：回忆我国的海陆位置。我国东部濒临的是世界上最大的大洋——太平洋，从图中我们不难看出我国海岸线漫长。大洋的边缘是海，那么我国濒临的是哪几个海呢？
教师讲解：渤海与黄海的分界是渤海海峡，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，东海与南海的分界是台湾岛南端与闽、粤大陆海岸分界处的连线。黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。
我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。（注：台湾海峡属于东海） 另：除了渤海，我国内海还有琼州海峡。
（5）漫长的海岸线及海上邻国：
读图回答：请学生读“中国地形图”，指出我国沿海的三大半岛（辽东半岛、山东半岛和雷州半岛）、台湾岛、海南岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的半岛、岛屿和群岛。
总结：中国的大陆海岸线长18000多千米，沿海分布着台湾岛、海南岛等大小岛屿6000多个，中国管辖的海域面积约为300万平方千米。与中国隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚六个国家。
练习活动：读图1.4填表：
陆上领国
隔海相望的国家
东
东
西北
东南
东北
西
南
西南
南
课后作业：地理填充图册P1—P4
第二课时
复习提问 引入新课
提问：
1、我国的行政区划是什么？
2、找出我国的34个省级行政区域的名称、简称、省会
A、读地图 将课本中的行政区简表和中国政区图对照阅读。既要熟悉简表内的名称，又要对着地图找出它们的位置，且能准确无误地写出名称，这是地理记忆的基础特征。
B、归类型 各省区的简称各有由来：
a、有的简称是全称中的一个字或几个字缩写的形式，此类有18个，如：京、苏、黑、内蒙古等。
b、用本省中的某一地理事物的名称作简称的如湘、皖、闽、桂、沪、赣、琼共7个。
c、来自历史上的国名或地区名的延用：如冀、鲁、鄂、晋、豫、粤、渝共7个。
C、找特征
①找对称 查阅中国政区图，你会发现不少省、区名称具有对称性特点。如河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、广东、广西。且山河往往成为我国省区的天然界线，请看如何填：
②找之“最” 打开中国政区图，仔细观察，认真分析，可学到许多课本上没有直接用文字叙述出来的知识。如面积最大和最小的省区，湖泊最多的省？岛屿最多的省？人口最多与最少的省区？跨纬度最广的省区？跨经度最广的省区？最东、最西、最南、最北的省区？邻国数目最多的省区？邻省最多的省区？大陆疆界最长的省区？大陆海岸线最长的省等，不一而足。
D、线串面 在阅读地图时，可用“线”（河流、交通线、海岸线等）串面（各省市区）的办法来加强记忆。如长江、黄河流经的省区有哪些，北回归线从东到西依次穿过哪些省区，沿四川省区界线从秦岭按顺时针方向依次经过哪些邻省市？沿从北到南的海岸线，依次有哪些沿海省市区等。
E、想轮廓 如仔细观察中国地图，会发现各省区的轮廓，与生活中的一些实物很相像，可引导学生联想。如：黑龙江似展翅飞翔的天鹅，山西和江苏象平行四边形；山东犹如一头骆驼的头和身，湖北象公安的大沿帽，江西、湖南似姐妹剪影，台湾如扁舟待归，云南象孔雀开屏，陕西象把倒立的钥匙……这样学生不仅能获得较深刻的形象记忆，且能使呆板的政区轮廓图变得生动有趣，乐于去记忆；同时也可把每个省轮廓都单个地剪下来，分别辨认，尔后拼合。
F、编歌诀 为进一步巩固省市区名称可用：
两湖两广两河山，（两河山：河南、河北、山东、山西）
五江云贵福吉安，（五江：江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆）
四西两宁青甘陕，（四川、西藏；宁夏、辽宁）
琼渝内台北上天（海南、重庆、内蒙古、台湾、北京、上海、天津）
G、拼地图 让同学们自制各省级单位拼成一张中国地图
四、总结
五、当堂训练：直击新课标
回顾东西半球的分界线，南北半球的分界线
东西半球的分界线为西经20°和东经160°；南北半球的分界线为赤道。
阅读课文及图1.1回答
分析：从图1.2可看出，俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。
分析：蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达；中国海陆兼备
最北端——漠河以北黑龙江主航道中心线（53°N）
最南端——南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）
最东端——黑龙江与乌苏里江中心线相交处（135°E）
最西端——新疆的帕米尔高原上（73°E）
学生读图：从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海 黄海 东海 南海
读图1.4填表
师生互动：
1、三级行政区划
[启发引导]请同学们看教科书第4页，填写自己的户口所在地。（找几位学生将填写结果念给全班听）
我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。
2、我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。“读、归、找、串、想、编”几步教学法，让学生熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。
小结（教学反思）
我国地理位置优越，国土辽阔，中国的大陆海岸线长18000多千米，沿海分布着台湾岛、海南岛等大小岛屿6000多个，中国管辖的海域面积约为300万平方千米。与中国隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚六个国家。为了便于行政管理，划分为三级行政区划。
板书设计：
第一章 第一节 辽阔的疆域
1、 位置优越
2、 国土辽阔
3、 34个省级行政区
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