资源描述
第六章
教学目标
内容要求
知识技能：使学生进一步掌握一元一次方程的基础知识。解决一些简单的实际问题。
过程方法：学生自主学习，合作交流，教师指导。
情感态度：提高学生运用方程解决实际问题的能力。
重 点
难 点
重 点：基础知识的运用，利用方程解决实际问题。
难 点：寻找等量关系，间接设元。
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计
导 入
复 检
巩 固
本节课我们对第六章知识进行系统复习，希望大家通过复习更好的掌握本章知识，能够达到学以致用。
基础知识归纳
1、方程的简单变形①，②。
2、一元一次方程的定义
3、一元一次方程的解法
去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1
4、一元一次方程的应用
步骤：审、 设、 列、 解、 检、 答。
1．下列各式哪些是一元一次方程。
（1）x2+3x+2=O （2）2x-3=+2（3）z=0 （4）+2=0 （5）x+y=3 （6）2x+7=6
2．解下列方程。
(1) (x一3)＝2一(x一3)
(2) [(x一3)－]=1－x
直接引入，明确学习任务。
学生依据复习提纲自主复习，并举例讲解。
学生独立完成，教师巡视指导，小组交流结论。
巩固本节知识
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计
展 示
作 业
（3）｜5x一2｜＝3
（4）－＝1
3．应用题
(1)．爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄(3年期的年利率为2.7％)，3年后能取5405元，他开始存入了多少元?
(2)．一收割机收割一块麦田，上午收了麦田的25％，下午收割了剩下麦田的20％，结果还剩6公顷麦田未收割，这块麦田一共有多少公顷?
(3)．儿子今年13岁，父亲今年40岁，父亲的年龄可能是儿子年龄的 4倍吗？
展示学生存在问题的习题。
完成习题册对应内容
学生讲解，教师指导。
教 学
反 思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
