1、第4课 气候的基本特征学习目标:1.了解我国冬、夏气温颁特点,分析其特点形成的原因。2.了解我国温度及干湿地区的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。3.了解我国的气候特征,明确气候也是一种资源。所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。学习过程:南北气温的差异1.读图认识我国冬、夏南北气温分布的特点。(零度等温线的走向:秦岭淮河线;观察我国最南、最北端气温极端数值。结论:我国冬季气温南北差异大。)(观察7月份等温线分布状况:青藏高原气候最低、我国南、北端气温极端数值。结论:夏季我国南北温差较小。)2.读图了解我国温度带的划分。(我国温度带的划分自南向北为:
2、热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。外加高原气候区。)3.活动一。东西干湿的差异4.读图认识我国等降水量线的颁布情况,800、400、200毫米。我国年降水量分布的总趋势是:从东南沿海向西北内陆递减。5.我国干湿地区划分的依据(一个地区的降水量与蒸发量的对比关系。)干湿区:我国干湿区自东南向西北依次为:湿润区(800毫米以上)、半湿润区(400800毫米)、半干旱区(200400毫米)、干旱区(200毫米以下)。6.活动二。季风气候显著1.读图认识我国受海陆位置的影响,季风的影响不仅带来有利的一面,夏季风带来丰富的水汽形成我国的雨季;也带来不利的一面,冬季风带来寒冷干燥的气流,是我国南北温差
3、大的主要原因。2.了解我国季风区与非季风区的界限(大兴安岭阴山巴颜克拉山冈底斯山)3.季风:由于季节的不同,吹相反方向的风,来源:冬季风来自俄罗斯境内的西伯利亚和蒙古国中部一带;夏季风来处太平洋和印度洋。3.活动三。气候复杂多样1.读图了解我国不同的气候类型。我国的气候类型主要分为“三大类五小类”(东部:热带季风气候、温带季风气候。西部:温带大陆性气候、高原山地气候。)2.了解不同的气候区,水、热变化状况(降水柱状图、气温变化曲线图等)3活动四。课堂练习(选择题)1.影响我国气温分布的最主要原因是()A、 纬度因素 B、海陆因素 C、地形因素 D、洋流因素2.我国冬季南北气温相差很大,除纬度位
4、置外,还有另一个影响的因素是()A、 海陆位置 B、地形 C、冬季风 D、夏季风3.被称为我国“火州”的地方是()A、 武汉 B、重庆 C、南京 D、吐鲁番4.我国7月份平均气温最低的地方是()A、 漠河 B、乌鲁木齐 C、青藏高原 D、内蒙古高原5.夏季,我国北方和南方气温相差不大的原因是()A、北方受夏季风影响大 B、北方白昼时间长 C、北方降水少,日照多D、北方地势高,日照长6.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“春风”是指()A、偏北风 B、偏东风 C、夏季风 D、冬季风7.我国既受东南季风影响又受西南季风影响的地区是()A、东北地区 B、西北地区 C、东南地区 D、西南地区8.正常年份长江中下游地区的伏旱出现在()A、4、5月份 B、5、6月份 C、7、8月份 D、8、9月份教学反思:本节知识目标明确,重在寻找成因,用颜色判断,用数字总结,理论联系实际,使本节课干净利索完成。