资源描述
第二节 人体的血液循环（第四课时）
教学目标
知识技能：概述血液循环的途径并区别动脉血与静脉血
过程与方法：通过学习血液循环，培养学生的归纳、总结能力。
情感态度价值观
教学重点：血液循环的途径并区别动脉血与静脉血
教学难点：血液循环中血液成分的变化
活动一：学生课前展示
一、 导入新课
复习心脏的知识：心脏有哪四个腔？它们各和什么血管相连接？血液为什么会在血管里流动？它们又是如何流动的？
二、
活动一二：自主学习
学生阅读教材P70-72），完成高效课堂·预习导学第2题。
学生解读，教师点拨。
1. 血液循环的概念：血液在心脏和全身血管组成的密闭的管道里循环流动的过程。
2. 动脉：
静脉：
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红
静脉血：含氧较少，颜色暗红
3．血液循环包括体循环和肺循环，体循环为了输送氧气，肺循环为了获得氧气。
活动三：合作交流：
1. 写出体循环的起点和止点及大致路程，以及在此过程中血液成分发生了什么变化？在什么地方发生？
2. 写出肺循环的起点和止点及大致路程，以及在此过程中血液成分发生了什么变化？在什么地方发生？
3. 某同学患了扁桃体炎，医生在其手腕处静脉滴注青霉素进行治疗。试说出药物从上肢到达患处所经过的路径。
活动四：教师点拨
1、体循环：左心室 主动脉 各级动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房 血液中的氧气越来越少，颜色变成暗红。 毛细血管处
2. 肺循环：右心房 右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉
左心房 左心室
氧气含量变多，颜色变鲜红 肺部毛细血管
3.药物 上肢静脉 上腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 左心室 主动脉 扁桃体动脉 扁桃体内毛细血管 患处
阅读P72、73技能训练和课外实践
心率： 指单位时间内心脏跳动的次数，
血压：指血液对血管壁的侧压力。健康成年人的收缩压为12-18.7千帕。
活动五：总结交流
活动六：当堂检测
完成高效课堂·达标训练
板书设计：
第二节 人体的血液循环
一人体的血液循环
1、 体循环
2、 肺循环
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