资源描述
植物细胞
一．教学目的：
（一）知识方面：
1．学会制作临时装片的基本方法。
2．能够熟练地使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞简图。
（二）能力方面：
1．培养动手实践能力和观察能力。、
情感态度与价值观目标：
（三）情感态度价值观方面：
1．体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质。
2．养成实事求是的科学态度。
二、教学重难点
1.巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。初步学会绘制植物细胞的结构简图。
2.制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。
三、教学过程：
教师活动及内容
学生活动
教学意图
情景导入新课
1、用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。具体方法如下：
在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为„„（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为：取镜„„（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。今天我们就先来观察一下植物细胞结构。
2、出示P22“想一想，议一议”中的情景请学生思考；为什么萌萌用显微镜观察菠菜叶，虽然操作正确，却观察不到细胞？可能原因是什么？引导学生思考讨论。使学生认识到，在使用显微镜观察时，需要将材料进行一定的处理，制成标本来观察。
观察
回答：菠菜叶不透光。
通过学生常见的错误操作创设学习情境，使学生认识到使用显微镜观察前需对材料进行处理，并制成玻片标本
任务二：观察植物细胞
师生共同认识本实验的目的要求、材料用具，学生先自学完成下列问题：
教师引导学生概括制作方法：擦→滴→取→展→盖→染→吸几个步骤。教师先给大家演示一遍，提醒学生注意观察操作方法、操作技巧，认真听取、记忆实验注意事项。每个步骤。首先是擦，把载玻片和盖玻片用洁净的纱布擦拭干净，滴：载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；取：用镊子撕一小块洋葱鳞片叶内表皮；展：将材料放在水滴中央展开；盖：盖上盖玻片，要注意使盖玻片一边先接触水滴，然后缓缓地放下。可以避免气泡的出现；染：稀碘液滴在盖玻片的一侧；吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。这样一个临时装片就做好了，就可以放到显微镜下观察。下面，同学们按
照以上步骤自己制作一个临时装片。
制作洋葱鳞片叶临时装片方法步骤：
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_擦拭干净__。
（2）把载玻片放在实验台上，用__滴管___在载玻片中央滴几滴_清水__。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶___内表皮____撕取一小块透明薄膜──__内表皮_____。把撕下的内表皮浸入载玻片上的___水滴中央__中，用镊子把它_展开___。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它_一边先接触_____载玻片上的水滴，然后_缓缓地___放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现__气泡___而影响观察。
（5）把一滴__稀碘液 ___滴在盖玻片的__ 一侧___。
（6）用__ 吸水纸 ___从盖玻片的__另一侧___吸引，使染液浸润标本的全部。
学生分组活动：用不同的材料（洋葱鳞片叶内表皮、黄瓜表层果肉、番茄果肉等）制作临时装片，并注意各步骤的操作方法，疑难问题。教师巡回指导。
生自学教材，理解要点。教师示范实验，并不断针对操作要点提出问题，引发学生思考，通过对问题的思考与讨论，帮助学生更好的理解操作要点。教师巡视并及时纠正学生错误操作，课前培训的小组长帮助教师指导学生。
任务三：绘制植物细胞结构简图，总结植物细胞的基本结构
你所看见的植物细胞结构，把其中一个植物细胞结构如实地画到实验报告纸上。
学生活动：制片，观察细胞结构，讨论、分析植物细胞的结构、画生物简
图时注意生物简图的画法和注意事项。
1、 绘制要求：
（1）、左眼看、右手绘
（2）、绘时用3H铅笔
（3）、明暗用细点多少表示，暗点密、明点疏
（4）、在图右侧引水平线标注名称
（5）、图下方标注所画结构名称
2、洋葱内表皮细胞的结构示意图及各部分名称
3、自学教材p44-45思考后讨论回答;
（1）、植物细胞最外层是什么？它有什么作用？ 细胞壁 对细胞膜及其以内结构起支持、保护的作用
（2）、在光学显微镜下不容易观察到的结构有哪些？为什么？细胞膜 细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚
（3）、植物体所有的细胞中都有叶绿体吗？为什么？不是。同一植物的不同部分也不一样，绿色叶子有，但根尖部分的细胞就就没有。所有能进行光合作用的高等绿色植物细胞都有叶绿体。
（4）、植物细胞的基本结构是什么？细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、成熟的植物细胞有液泡
（5）、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？ 液泡
（6）、与遗传有关的结构是哪一部分？ 细胞核
（7）、为生命活动提供能量的是哪部分结构？ 线粒体
教师归纳：植物细胞具有全能性，它的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
学生通过自己观察并结合教材图，初步练习绘制植物细胞结构简图，并辨认各部分名称，通过小组讨论、师生合作理解植物细胞各部分的功能，体会植物细胞的全能性。
拓展与思考:
1、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
2、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？
一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形态大小不一，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。同种细胞大小相近，均匀有细胞核等结构不会变形
边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；
边观察边移动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；
如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。
［课堂小结］
同学们，通过今天这节课的学习你有哪些收获？
以小组为单位总结本节课所学知识，先在小组内相互说一说，然后在课堂上交流
培养学生的归纳总结能力，加深巩固所学知识
四．板书设计：
第二节 植物细胞
一．玻片标本： 装片、切片、涂片
保存时间：临时玻片和永久玻片
二、制作与观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
实验目的：
实验材料：洋葱鳞片叶内表皮细胞
检测案
1.下图显示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。
（1）按操作的顺序排列图中各标号所示步骤： 5 4 2 1 3 。
（2）图①所示的操作方法，可以避免装片里的出现 气泡 。
（3）③、④两步的目的是： 染色和撕取洋葱内表皮。
（4）为了更清楚地观察细胞结构，对制好的装片还要 染色
2.植物的叶是绿色的，主要是因为叶肉细胞中含有 叶绿体 。
3.切开梨、西瓜等水果时，会流出一些汁液，这些汁液叫 细胞液 ，主要来自细胞中的 液泡 。
4.用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是透明的，其原因是（ B ）A、便于放置在显微镜上 B、能让光线透过
C、不易污染目镜 D、易于染色
5.用从生物体上撕下的材料制成的拨片标本，叫做（ B ）
A、切片 B、装片 C、涂片 D、永久切片
反思与补充：
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