八年级数学下册 第三章 图形与坐标 3.2 简单图形的坐标表示教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级下册数学教案.doc

简单图形的坐标表示（第3课时）教学目标：根据图形特点和问题的需要能够灵活建立平面直角坐标系教学重点：有选择的建立平面直角坐标系并表示图形上点的坐标教学难点：如何根据图形的特点及不同问题的需要，建立恰当的平面直角坐标系创设情景激情导入1、平面直角坐标系的概念2、怎样表示平面直角坐标系中点的坐标？二、合作交流解决探究如图 3-11， 已知正方形 ABCD 的边长为 6.如果以点 B 为原点， 以 BC 所在直线为 x 轴，建立平面直角坐标系那么 y 轴是哪条直线？ 写出正方形的顶点 A， B， C， D 的坐标.（2） 如果以正方形的中心为原点， 建立平面直角坐标系， 那么 x 轴和 y 轴分别是哪条直线？ 此时正方形的顶点 A， B， C， D 的坐标分别是多少？例题1：如图 3-14， 矩形 ABCD 的长和宽分别为 8 和 6， 试建立适当的平面直角坐标系表示矩形 ABCD 各顶点的坐标， 并作出矩形 ABCD.例题2：图 3-16 是一个机器零件的尺寸规格示意图， 试建立适当的平面直角坐标系表示其各顶点的坐标， 并作出这个示意图.