1、辽阔的疆域（第四课时）教学过程：一、 课内活动建议：（一）关于行政区的强化练习（根据具体条件选择一项进行）活动建议：分2节课进行。第一节课：教师演示教师版，说明注意事项，学生使用幼儿版，在拼图过程中掌握各省区的轮廓和位置；第二节课：学生使用学生版，掌握各省区的名称、简称和省会，记录成绩。2.用学生政区拼图工具进行识图和拼图比赛购买政区拼图模型，每人一副，在拼图中掌握政区轮廓和位置。活动建议：可以分3个阶段：首先，教师利用教学用大拼图做示范：从大到小、自西向东的拼图顺序是最佳拼图顺序。其次，学生对照政区图熟悉各省区的位置和轮廓。最后进行拼图比赛，选拔5名优秀选手参加年级的拼图比赛。3.自制政区拼
2、图进行练习（课外在教师指导下制作，课内进行比赛）制作指导：材料：大小合适的透明纸和硬纸板、剪刀、彩色笔或水彩。步骤：1) 用透明纸在选择的彩色政区图上描绘出省级行政区，省界要清晰、分明，简化一些更好。2) 将透明指贴到硬纸板上，用剪刀将各省区剪开，得到29张小卡片。注意：北京、天津和河北、上海和江苏、香港、澳门和广东放到一起，标出省会图例。在背面填注名称、简称和省会。给不同的省区涂上不同的颜色，注意：颜色搭配尽可能美观、漂亮，可以参照地图册上的颜色搭配。（2）活动：同上政区模型的比赛，此外还可以评比自制最佳拼图，调动学生的学习积极性。（二）关于行政区名称、省会、简称小组比赛：（可以在前面活动的
3、基础上进行）1.活动实施：（1） 课前准备：利用幻灯片或计算机制作好竞赛题目，把学生分成实力相当的若干小组。（2） 宣布比赛规则。（3） 比赛开始。（4） 老师宣布结果，并进行总结。2.活动注意事项：1.小组分配一定要尽可能均匀；2.题目难易要恰当，适合动脑、动手、动眼各种特长的学生；3.比赛成绩要记入平时成绩。3.题目举例：1）找图比赛及规则：可以使用地图册或课本，合作寻找，但必须独立回答（考查学生识图能力）（1） 北回归线穿过的省级行政区自西向东是哪些？（云南、广西、广东和台湾）或我国全部位于热带的是哪些省级行政区？（海南省）（2） 临海的省级行政区自北向南有哪些？（辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、广东省、香港、澳门、广西壮族自治区共12个，如果学生还答出台湾和海南省也算正确，而且酌情加分）（3） 黄河干流经过哪些省级行政区？（青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省）（4） 河北周围有哪些省级行政区？（可以根据学生所在省来出题，辽宁省、天津市、山东省、河南省、山西省、内蒙古自治区、北京市）2）猜地名谜语：（猜省名或省会名）欧洲无战事西安或西宁 临时抱佛脚拉萨夏天盖被子武汉一对胖夫妻合肥（教师可以自行选取或编写）教学反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
