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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,史记选读之,项 羽 本 纪,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,第1页,史记选读之项 羽 本 纪,“史记一百三十篇中，以项羽本纪为最。而项羽本纪中，又以,巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会,为最。重复诵观，可歌可泣在此数端耳。”-郑板桥,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,第2页,项羽本纪全方面记载了项羽生平事业兴盛,衰亡历程，其中着重描绘了这个英雄人物短,暂而波澜起伏四个阶段。,吴中起兵事业起点,巨鹿之战,功业,顶点 鸿门宴,由盛而衰,转折点,垓下自刎,英雄未路,终点,第3页,史记选读之项 羽 本 纪,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,史记,项 羽 本 纪,(节选),第一部分：项羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之战（第3自然段）第四部分：霸王别姬（第4自然段）第五部分：东城之战（第5自然段）第六部分：乌江自刎与尾声（第68自然段）第七部分：项羽本纪评赞（第9自然段）,第4页,籍是下相人，字羽。开始起事时候，他二十四岁。项籍叔父是项梁，项梁父亲是项燕，就是,被,秦将王翦所杀害那位楚国大将。项氏世世代代做楚国大将，被封在项地，所以姓项,。,项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，,为,秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。,第5页,思索；1 第一段交代了相关项羽家世,哪些重点信息,？,对项羽家世介绍有何,寓意,？,明确：项羽家世：世代为楚将。,祖父为秦所戮。寓意：,世代为楚将,。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义,资本，是成就英雄霸业奠基。,与秦有不共戴天之仇,。为项羽以后忠贞不二，,志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置,生死于度外注入了激情。,第6页,项籍少时，学,书,不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“,书,足以记名姓,而已,。剑一人敌，不足学，学,万人敌,。”于是项梁,乃,教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不愿,竟,学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，,以故,事得,已,。,项籍小时候曾学习,写字识字,，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“,写字,，能够用来记姓名就,行了,；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能,敌万人本事,。”于是项梁,就,教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚才知道了一点儿兵法大意，又不愿,学到底,了。项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，,所以,事情才得以,了结,。,第7页,项梁杀人，与籍避仇,于,吴中，吴中贤士大夫皆,出,项梁,下,。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，,阴,以兵法部勒宾客及子弟，,以是知,其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍,俱,观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“,毋妄言,，,族,矣！”梁以此,奇,籍。籍长八尺余，力能,扛,鼎，才气,过,人，虽吴中子弟，皆已,惮,籍矣。,以后项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能士大夫，本事都,比不上,项梁。每当吴中郡有大规模徭役或大丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并,暗中,用兵法布署组织宾客和青年，,借此,来,了解,他们才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍,一块儿,去观看。项籍说：“那个家伙皇帝位置能够拿过来替他做！”项梁急忙捂住他嘴，说：“,不要乱说,，要,满门抄斩,！”但项梁却所以而,感到,项籍很,不普通,。项籍身高八尺有余，力大能,举,鼎，才气,超出,常人，即使是吴中当地年轻人也都很,惧怕,他了。,第8页,2.第二自然段写了项羽几件事？,各,表现了项羽怎样,性格特点,？与一生功业,成败,有何联络？,明确：两件。,一是,少时学情。不想学书、学剑，想学万,人敌兵法，说明他,豪迈不群性格特,点,；而“不愿竟学”，又暴露出,性情粗疏,性格特点。,二是,观始皇游。不俗言论昭示日后非凡。,胸有大志，不计后果,少时言语不俗还有哪些人,（举一.二例）？,第9页,少时言语不俗,嗟乎！大丈夫当如是也！,刘邦,王侯将相宁有种乎？,陈胜,第10页,豪迈不群与少年言志表达了项羽除暴安,良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业宏愿；,粗疏性格，为他刚愎自用，感情用事，,优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心,埋下了落败种子。,性格与一生功业,成败,联络：,第11页,项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名,闻,诸侯。,乃,遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少,利,，陈馀复请兵。项羽乃,悉引,兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，,以示,士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离,。,项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名,扬,诸侯。,于是,他派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有一些小,胜利,，陈余又来请求支援。项羽就,率领全部,军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天干粮，,以此,向士卒,表示,一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战屡次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。,第12页,涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿,下,者十余壁，莫敢,纵,兵。,及,楚击秦，诸将皆,坐壁上观,。楚战士,无不,一以当十。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人,惴恐,。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不,膝,行而,前,，莫敢仰视。项羽,由是,始为诸侯上将军，诸侯皆,属焉,。,涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大,居,诸侯,之首,，前来援救钜鹿诸侯各军,筑,有十几座营垒，没有一个敢,发,兵出战。,到,楚军攻击秦军时，他们都只,在营垒中观望,。楚军战士,无不,一以当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人,战栗胆寒,。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着,用膝盖,向,前走,，没有谁敢抬头仰视。,自此,，项羽真正成了诸侯上将军，各路诸侯都,隶属于他,。,第13页,巨鹿之战背景：,巨鹿之战，是当初一场主要战役。秦主力集中在这里，秦兵转败为胜，各路救赵诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救赵，此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不前。项羽却认识到这是一场关键战争，断斩宋义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟，终于大破秦军，扭转战局，,极写项羽叱咤风云，英勇善战英雄形象。,史记选读之项 羽 本 纪,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,第14页,太史公最得意之文，项羽最得意之战，,思索：1巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。读后请思索这段文字在叙述,句式、节奏,方面有何特点？和所要表示内容有何联络？,第15页,史记选读之项 羽 本 纪,项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，,皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。,思索:划线这段叙述句式、节奏有什么特点？和这段文字所表示内容有什么关系？,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,第16页,巨鹿之战,提醒：这节前面用了,直接描写,手法，,句式简短，节奏急促,，写出了,势如破竹,气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡指挥才能。文字即使不多，但项羽勇猛善战、一往无前,将帅形象,展现在我们面前。,第17页,当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，,莫敢,纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士,无不,一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军,无不,人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，,无不,膝行而前,，,莫敢,仰视,。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。,史记选读之项 羽 本 纪,注意此处三个“无不”、两个“莫敢”。,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,第18页,巨鹿之战,这里用了,侧面衬托,手法（三个“无不”、两个“莫敢”），经过各位诸侯在项羽威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可一世,霸王之气,，给人想象，给人回味。,第19页,点拨：巨鹿之战意义,一.是毁灭了秦军主力，奠定了义军胜利基础。,二.是促成了秦王朝内部分裂与瓦解（章邯投,降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。,三.是转移了秦王朝注意力，为刘邦从南路长,驱直入函谷关创造了条件。,第20页,史记选读之项 羽 本 纪,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,项羽最得意之战，太史公最得,意之文。,-明代茅坤,第21页,项王军,壁,垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚,歌,，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？,是何,楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。,项羽军队在垓下,安营扎寨,，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦汉军和韩信、彭越军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军四面都在,唱着,楚地歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，,为何,汉军中楚人这么多呢？”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有漂亮虞姬，受溺爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。,第22页,于是项王乃悲歌慷慨，自,为,诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数,阕,，美人,和,之。项王泣数行下，,左右,皆泣，,莫,能仰视。,于是项羽就慷慨悲歌，自己,作诗,道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”唱了一,遍,又一,遍,，虞姬也同他,一起唱,。项羽泪流数行，,身边侍卫,也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。,第23页,项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：,“,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”,歌数阕，美人和之。,项王泣数行下，,左右皆泣，,莫能仰视,。,霸王别姬,第24页,比较项羽垓下歌与刘邦大风歌，各自表现思想有何不一样？,明确：垓下歌表现是项羽面临绝境之时。地厚天高，却托身无所，一个愤恨，万种低回，是一个英雄穷途末路之哭。,大风歌是刘邦得到天下，平息淮南王黥布叛乱，得胜还朝，路途回归故里一个张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓恐惧与悲伤。,第25页,问：虞姬回应项王和歌，能够令“项王泣数行下，,左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为感人。可惜,是，极少有些人提到这首歌，极少有些人知道有这么,一首歌。史记中没有记载这首歌，楚汉春秋,记载了虞姬歌：,汉兵已略地，四方楚歌声。,大王意气尽，贱妾何聊生?,试赏析下这首歌。,第26页,赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，不过却充满了真情。“汉兵已略地，四方楚,歌声。”是叙说形势，看似日常得很，这是设计平川，接着是平川之上,奇峰突起，“大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立,场坚定回答。从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这,样组织对偶，实际是旗帜鲜明地将本身与项羽生死联在了一起。“大王意气,尽，贱妾何聊生?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，,更不能落人敌手。文字即使平易，却闪出爱晶莹。这首歌感人，还在于唱歌,之后。虞姬歌是回答项羽问，而她自己歌收尾也是一个问号。“贱妾何聊,生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白，是不需要回答。这更是设问，,让人怦然心跳，就是自问自答那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了,以心爱着英雄，用自刎完成了一首诗句号。以后，有了传说：有一个漂亮,花，那花鲜红鲜红，那花就叫虞美人。漂亮虞姬死了，死得很漂亮，虞姬,歌停了，在使用电脑今天，仍有声音。垓下歌与漂亮虞姬之歌，是关于,爱情与生命最严厉歌，所以读垓下歌不可不读虞姬之歌。垓下歌和,虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来，所以读这两首歌不可不读其前后背景,背景是诗歌主要组成部分，虞姬歌就说明了这一点，这首歌，假如没有,前后背景是看不出来什么。,第27页,林黛玉五美吟中有首虞姬“肠断乌,骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他,年醢(,hi,古代一个酷刑,将人剁成肉酱)，饮,剑何如楚帐中?”这是说，项羽、黥布、彭越,这些所谓大英雄，全不如一个虞姬。,第28页,“霸王别姬”中项羽为何哭了？假如删掉,“左右皆,泣，莫能仰视”,效果怎样？,第29页,提醒：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他,意识到失败命运无可挽回了，他惊慌失措，却,又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到,不是他天下，不是战争，也不是事业，他想,到是他宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，,左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世,英雄此时显得过于,儿女情长,了。,第30页,项羽悲歌别姬描写，以后被改编成各种形式作品，如元杂剧楚霸王别虞姬，元散曲项王自刎，京剧霸王别姬，琵琶曲十面埋伏等。,这里有个小故事：1966年，周恩来总理在北京总政排演场审查出国节目时，对京剧霸王别姬中项羽，,从头至尾连用了6个“一”字开头成语，把项羽性格特征和失败全过程刻画得入木三分。,第31页,京剧霸王别姬一开头就是刘邦准备发兵进攻项羽，群臣依据当初不利形势，纷纷劝阻项羽不要出兵。但项羽不听劝阻，最终竟然蛮横地宣告“退班”。戏演到这里，周总理轻轻地说道：,“一言堂”。,项羽回到内宫后，虞姬又劝戒项羽不要出兵迎战。项羽却毫不耐烦地说道：“孤意已决!”周总理评论说：,“一家之长。”,第32页,当戏演到项羽孤军深入到刘邦埋伏圈时，周总理评论说：,“一意孤行。”,随即，当项羽被围垓下时，周总理评论说：,“一筹莫展。”,演到项羽咏唱“力拔山兮气盖世”时，周总理十分惋惜地说道：,“一曲挽歌。”,戏快要结束时，周总理叹了一口气，说：,“一败涂地。”,第33页,史记选读之项 羽 本 纪,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,“一言堂”,“一家之长”,“一意孤行”,“一筹莫展”,“一曲挽歌”,“一败涂地”,第34页,我们再来看项羽最终一战“东城快战”。,第35页,于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，,直,夜溃围,南,出，驰,走,。,平明,，汉军,乃,觉之，令骑将灌婴,以,五千骑追之。项王渡淮，骑能,属,者百馀人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父,绐,曰“左”。左，乃陷大泽中。,以故,汉追及之。项王乃复引兵而,东,，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自,度,不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝失利，遂霸有天下。然今,卒,困于此,，,此天之亡我，非战之罪也。,于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，,当,晚,从南面,突出重围，纵马,奔逃,。,天亮时候,，汉军,才,觉察，就命令骑兵将领灌婴,率领,五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，能,跟上,项羽骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农,骗,他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，,所以,又被汉军追上了。项羽又率兵,向东走,，到了东城时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击汉军骑兵有几千人。项羽自己,预计,这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，从没有失败过，所以才称霸天下。不过今天却,终于,被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗错误啊,。,第36页,今日,固,决死，愿为诸君,快,战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑认为四队，四,向,。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，,期,山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆,披靡,，,遂,斩汉一将。,我今天,当然是,要决一死战，愿为大家,痛快,地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗错误。”于是就把他随从分为四队，,朝着,四个方向。汉军层层包围他们，项羽对他骑兵说：“我再为你们斩他一将。”命令四队骑兵一起向下冲击，,约定,在山东面分三处集合。于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都,溃败逃散,，,果然,斩杀了汉军一员大将。,第37页,是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王,瞋目,而叱之，赤泉侯人马俱惊，,辟易,数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，,亡,其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆,伏,曰：“,如,大王言。”,这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽，项羽,瞪眼,对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，,倒退,了好几里。项羽同他骑兵在约定三处会合。汉军不知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，重新包围上来。项羽就冲出来，又斩了汉军一个都尉，杀死百余人。再一次集合他骑兵，发觉只不过,损失,了两个人，便问他随骑道：“怎么样？”骑兵们都,佩服,地说：“真,像,您说那样！”,第38页,思索讨论：“东城快战”中作者利用了哪些手法刻画项羽形象？,第39页,项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝失利，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。,今日固决死，愿为诸君快战，,必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑认为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王,大呼驰下，,汉军皆,披靡,，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王,嗔目而叱之,，赤泉侯,人马俱惊，辟易,数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆,伏,曰：“如大王言！”,第40页,思索讨论 1“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”,用了什么表现手法？突出了什么？,明确：,用了夸大手法。示项羽威猛如画。,这与三国演义写张飞当阳桥喝退曹兵,极为相同。,第41页,2“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象,他说这么吗？试剖析。,明确：,非也。项羽失败与其性格有很大关系，,刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧,杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项,羽此时重复诡辩，正表达了他心死而未平，认输,而不服气心理特点。,第42页,观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！,第43页,3此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不一样？,刻画了项羽怎样形象？,明确：巨鹿之战用了,侧面衬托,手法，本段用,了,正面,描写手法。展现了项羽神勇过人，一,往无前英雄形象,第44页,即使在快战中刻画了项羽神勇无比、威猛异常、勇力过人、临危不惧性格特点，让人佩服、敬仰，但,性格决定命运。,谁都知道，垓下之围是楚汉相争最终一次战役，也是决定最终胜败关键一战，是不折不扣决战。然而身为统帅项羽，想到却不是决战，而是快战。用他自己话说，就是“今日固决死，愿为诸君快战”。也就是说，痛痛快快打一仗，速战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇啊！,快战和决战是不一样。决战有胜败难分、一决雌雄意思，也就是还有求胜想法，快战则,只求痛快于一时,，不过逞强示勇而已，,完全不计后果,。,作为统帅，是应该取“决战”还是“快战”呢？当然是前者，“胜败乃兵家常事”。所以项羽性格也决定了他失败。,第45页,两场战争，作者利用不一样手法刻画了项羽性格特点。项羽不但有叱咤风云、勇猛善战一面，他还有,儿女情长、重情重义,一面。,第46页,当然史记项羽本纪中对人物精彩刻画远不止这些，而且刻画人物方法也是各种多样，司马迁,善于经过重大历史事件、生动细节、个性化语言、精彩议论，,把人物刻画得形象丰满，个性鲜明。,在今后学习中，希望同学们不停地探究司马迁史记写人艺术，乃至于在自己写作中利用，让我们笔下人物也摹形传神、千载如生。,第47页,第六部分（6-8）乌江自刎与尾声,第48页,于是项王乃欲,东,渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足,王,也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我,何渡为,！,且,籍与江东子弟八千人渡江而,西,，今无一人还，纵江东父兄怜,而王,我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾,骑,此马五岁，,所当,无敌，尝一日行千里，不忍杀之，,以,赐公。”,于是项羽就想,向东,渡乌江。乌江亭长撑船靠岸等候项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里土地，几十万民众，也足够,称王,了，请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还,渡江干什么,？,况且,我项羽当初率领江东子弟八千人渡过乌江,向西挺进,，现在无一人生还，即使江东父老弟兄怜爱我,而拥,我,为王,，我又有什么脸见他们呢？或者即使他们不说，我项羽莫非不感到内心有愧吗？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚长者，我,骑,这匹马五年了，,所向,无敌，经常日行千里，我不忍心杀掉它，,把,它赐给你吧！,第49页,乃,令骑皆下马步行，持短兵,接,战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦,被,十馀创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童,面,之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为,若德,。”乃自刎而死。王翳取其头，馀骑相蹂践,争,项王，,相,杀者数十人。,于是命,令骑马都下马步行，手拿短小轻便刀剑,交,战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也,负,伤十多处。突然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我老朋友吗？”吕马童,面向,项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我脑袋，并封为万户侯，我就送,你,这点,好处,吧！”说完就自杀身亡了。王翳拿下项王头，其它骑兵相互践踏,争抢,项王躯体，因为,相争,而被杀死有几十人。,第50页,最其后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各得其,一体,。五人共,会,其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。,最终，郎中骑将杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各争得,一个肢体,。五人到一块把肢体,拼合,，恰好都对。所以，把项羽土地分成五块：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。,第51页,项王已死，楚地皆降汉，,独,鲁不下。汉,乃,引天下兵欲屠之，为,其,守礼义，为主死节，乃持项王头,视,鲁，鲁父兄乃降。始，楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最终,下,，故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为,发哀,，,泣,之而去。,项羽已死，楚地都降于汉，,唯独,鲁地不投降。汉就,引,天下兵力想去进攻它，鲁地为,项羽,守义气.愿为项羽而死，保守节气，刘邦于是持项羽头给鲁国人,看,，鲁国百姓才投降。原来，楚怀王封项籍为鲁公，等到项籍死后，鲁国最终才,降顺,，所以汉王就用鲁国礼数把项王埋葬在谷城。汉王亲自为项王,发丧,完成，,洒泪,而去。,第52页,诸项氏,枝属,，汉王皆不诛。乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏，赐姓刘。,项氏宗族各,旁枝,，汉王都不加杀戮。封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯都属于项氏，汉王赐姓刘。,第53页,胜败兵家事不期，,包羞忍耻,是男儿。,江东子弟多才俊，,卷土重来,未可知。,-唐杜牧题乌江亭,百战疲劳,壮士衰,，,中原一败,势难回,。,江东子弟今虽在，,肯与君王卷土来？,-北宋王安石乌江亭,史记选读之项 羽 本 纪,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,两首诗对项羽失败原因看法有何不一样？,第54页,王安石以一个大政治家非凡气度和远见卓识，对,于项羽之死又提出了与众不一样看法。假如说,杜牧,对项羽评价重视,“该不该”,，,王安石,则看重,“能不能”,，,杜牧认为项羽不该乌江自刎，该重整旗鼓，方便东,山再起；王安石则深入分析了民心向背和大势所,趋。楚汉相争，战乱频仍，百姓饱受战乱之苦，而,望烽烟止息。此时刘邦已稳定了大局，项羽则一败,涂地，回天无力，民心和形势都决定了项羽不可能,再有东山再起、卷土重来辉煌。其中民心向背,和顺应形势高论，就很发人深思，时至今日，更,显得是至理名言！启示：,引领我们怎样正视打击和挫折，怎样在困境,中奋起。,第55页,司马迁给我们刻画了一个经久不衰项羽形象，对于项羽，不一样人有不一样评价，看看人们是怎样评价项羽。,第56页,太史公曰：吾闻之周生曰“舜,目盖,重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽,岂其,苗裔,邪？,何兴之,暴,也！夫秦失其政，陈涉首,难,，豪杰,蜂,起，,相与,并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂,将,五诸侯灭秦，,分裂,天下，而封王侯，,政,由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。,太史公说：我听周生说舜,眼睛可能,是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽,莫非是,舜后代,吗,？不然他发迹怎么那么,突然,啊！秦朝搞糟了它政令，陈涉首先,发难,，各路豪杰,蜂拥,而起，你争我夺，数也数不清。然而项羽并非有些权势能够凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年时间，就,率领,原战国时齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，,划分,天下土地，封王封侯，,政令,全都由项羽发出，自号为“霸王”，他势位即使没能保持长久，但近古以来象这么人还不曾有过。,第57页,及羽,背,关,怀,楚，放逐义帝而自立，,怨,王侯叛己，难矣。自,矜,功伐，,奋,其私智而不,师古,，,谓,霸王之业，欲以力,征经营,天下，五年,卒,亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，,过,矣。,乃,引“天亡我，非用兵之,罪,也”，,岂,不谬哉！,至于项羽,舍弃,关中之地，,思念,楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又,埋怨,诸侯背叛自己，想成大事可就难了。他,自夸,战功，,尽力,施展个人聪明，却不愿,师法,古人，,认为,霸王功业，要靠武力,征伐,诸侯,治理,天下，结果五年之间,终于,丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太,错误,了。而他,竟然,拿“上天要灭亡我，不是用兵,过失,”这句话来自我解脱，,莫非,不荒谬吗？,第58页,1、司马迁对项羽评价,第59页,史记中本纪是给在一定历史时期以内掌握最高统治权者写。而项羽从起兵反秦胜利到他被汉军所败而自杀乌江（前209前202），终生未完成帝业，司马迁为何把项羽传记列入“本纪”，这并不是司马迁“求名责实，再三乖谬”，而正是表现了司马迁,从历史实际出发客观态度,。因为在秦亡以后，汉兴以前,过渡阶段，项羽实际支配着当初政局，代表着当初政权。,第60页,正如司马迁在“论赞”中所说“政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。”司马迁把项羽看得同帝王一样。但司马迁认为项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古”，“欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引天亡我，非战之罪也，岂不谬哉！”。由此可见，司马迁,并不完全是以成败论英雄，而是遵从历史，从实际出发，基本客观地评价了历史人物。,第61页,司马迁对项羽描写,真实而又客观，且带有强烈感情,，他赞扬项羽，但并不隐瞒他缺点，他批评项羽缺点，但并不妨碍对他敬仰，这些都是司马迁可贵之处，也是成功之处。,项羽，他是一个卓越战将，但他不懂政治。武力、剽悍和血腥只能换得表面震慑。项羽个人英勇终究没能挡住群起诸侯，没能挡住,民心向背,。生存以人为本，不论一个民族、一个企业、一个领域、一个项目。,第62页,他能够去攻城掠池、啸傲疆场，但他不适合去经营天下。他不知道用人，原来能人就不多，有一个厉害范增却不好好任用，依靠个人英勇只能营造一个短暂传奇。而刘邦则不一样，他文武都不突出，但善于用人，他任用张良、萧何、韩信各挡一面，依靠群体力量最终成就了一个王朝霸业。,在秦末乱世天空中，项羽原本只适合,做一颗流星，他短暂生命照亮了历史前进道路。,项羽是一面镜子，他反射光芒足以耀亮古今、警示整个社会。后人应该从中得到启示和借鉴。,第63页,韩兆琦在史记博议说，,“项羽是一个顶天立地英雄，却同时也是一个鼠目寸光庸人；有时有龙飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时又暴戾凶残令人发指”,。,第64页,历史上对项羽的评价,第65页,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子,房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，,不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必,胜，攻必取，吾不如韩信。,此三者，皆人杰,也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有,一范增而不能用，此其所认为我擒也。,（得,人者昌，失人者亡）,选自史记高祖本纪,第66页,韩信对项羽评价,“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(x)，人有,疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，,印刓(wn)敝，忍不能予，此所谓,妇人之仁,也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百,姓不亲附，特劫于威强耳。,名虽为霸，实失,天下心,。”,注：呕呕：和悦样子,印刓(wn)敝：把印信捏在手中，,棱角都 被摸圆了。,（妇人之仁、失去人心）,第67页,史记选读之项 羽 本 纪,在司马迁笔下，项羽是,一个真正“人”，一个顶天立地男子汉,，经过对史记项羽本纪解读，我们得以走进项羽丰富内心世界，得以与霸王同喜同悲，得以感受英雄独特人格魅力，对于项羽，我们应该从项羽本纪全文来解读。,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,第68页,项羽性格与其悲剧命运关系,第69页,再给项羽一次机会,夏日绝句,宋 李清照,生当做,人杰,，,死亦为,鬼雄,。,至今思项羽，,不愿过江东。,题乌江亭,唐 杜牧,胜败兵家事不期，,包羞忍耻,是男儿。,江东子弟多才俊，,卷土重来,未可知。,他会成功吗？,第70页,性格决定命运,第71页,1、失人心者不得天下,2、从鸿门宴看楚汉相争中项羽,3、从项羽品质看项羽失败必定性,凡是能统一天下营造太平盛世君王皆有以下三种,非凡品质，项羽却不具备。,其一，斩钉截铁，当断则断。,其二，仁慈之心，择时弃之。,其三，深思熟虑，智勇过人。项羽此人性情太质直，,为人轻率，遇事思索不一样。,4、从楚汉战争中看霸王失败必定性,第72页,项羽悲剧,警醒,我们：,要能够在人生转折关头，尤其是带历史性关,头，头脑清醒，把握契机，多谋善断，培养理想,人格和良好心理素质含有极为主要意义。否,则，决不可能在人生转折大舞台上演出威武雄,壮话剧来，而只能像项羽那样仰天长啸“此天之,亡我，非战之罪也”。为自己。给历史留下一个个,遗憾,第73页,可能项羽性格中有着一切悲剧人物所无法抗拒命,运吧他残暴凶狠、好杀成性，他性格直率、感,情用事，他刚愎自用、听信谗言，他自恃甚高、冥,顽不灵。他顽固坚持自己人格尊严，执着于自己,人生道路，保持着自己生活方式，即使这种性,格让他遭受痛苦磨难，使他最终身心具疲，使他最,终四面楚歌，以至乌江自刎。但又试想，一个叱咤,风云楚霸王，倘若不能依靠自己希望方式生活,下去，活着对他来说又有什么乐趣呢？他是宁愿牺,牲生命也不愿苟活，所以他选择了自刎，或许这,也就是悲剧英雄所留给我们无奈吧。,第74页,本文艺术手法,1、抓住主要事件，详细细致地描写人物活动，,以突出人物特点，塑造人物形象。（霸王别姬、,东城快战）,2、语言特色,善于利用符合人物身分口语来表现人物,神态和性格。（观始皇少年言志之语）,叙述语口语化。（“太史公”曰新体例）,第75页,史记选读之项 羽 本 纪,项羽才气过人，英勇非凡，但最终却落得个自刎乌江悲惨结局，那么，到底是,什么造成了他悲剧呢？,（写一篇周记。可结合选文以外相关项羽知识）,思索探讨,普通高中课程标准试验教科书,语文选修,第76页,
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