九年级数学上册 第二十五章 概率初步25.1 随机事件与概率25.1.2 概率教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册数学教案.doc

251.2概率1在具体情境中了解概率的意义，体会事件发生的可能性大小与概率的值的关系2理解概率的定义及计算公式P(A)，明确概率的取值范围，能求简单的等可能性事件的概率重点在具体情境中了解概率的意义，理解概率定义及计算公式P(A).难点了解概率的定义，理解概率计算的两个前提条件活动1创设情境(1)事件可以分为哪几类？什么是随机事件？随机事件发生的可能性一样吗？(2)在同样的条件下，某一随机事件可能发生也可能不发生，那么它发生的可能性究竟有多大？能否用数值进行刻画呢？这节课我们就来研究这个问题活动2试验活动试验1：每位学生拿出课前准备好的分别标有1，2，3，4，5号的5根纸签，从中随机地抽取一根，观察上面的数字，看看有几种可能(如此多次重复)试验2：教师随意抛掷一枚质地均匀的骰子，请学生观察骰子向上一面的点数，看看有几种不同的可能(如此可重复多次)(1)试验1中共出现了几种可能的结果？你认为这些结果出现的可能性大小相等吗？如果相等，你认为它们的可能性各为多少？(2)试验2中共出现了几种可能的结果？你认为这些结果出现的可能性大小相等吗？如果相等，你认为它们的可能性各为多少？活动3引出概率1从数量上刻画一个随机事件A发生的可能性的大小，我们把它叫做这个随机事件A的概率，记为P(A)2概率计算必须满足的两个前提条件：(1)每一次试验中，可能出现的结果只有有限个；(2)每一次试验中，各种结果出现的可能性相等3一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率P(A)_.4随机事件A发生的概率的取值范围是_，如果A是必然发生的事件，那么P(A)_，如果A是不可能发生的事件，那么P(A)_.活动4精讲例题例1下列事件中哪些是等可能性事件，哪些不是？(1)运动员射击一次中靶心与不中靶心；(2)随意抛掷一枚硬币反面向上与正面向上；(3)随意抛掷一只可乐纸杯杯口朝上，或杯底朝上，或横卧；(4)分别从写有1，3，5，7，9中一个数的五张卡片中任抽1张结果是1，或3，或5，或7，或9.答案：(1)不是等可能事件；(2)是等可能事件；(3)不是等可能事件；(4)是等可能事件例2学生自己阅读教材第131页132页例1及解答过程例3教师引导学生分析讲解教材第132页例2.想一想：把此题(1)和(3)两问及答案联系起来，你有什么发现？例4教师引导学生分析讲解教材第133页例3.活动5过关练习教材第133页练习第13题补充：1.袋子中装有5个红球3个绿球，这些球除了颜色外都相同从袋子中随机地摸出一个球，它是红色与它是绿色的可能性相等吗？两者的概率分别是多少？2一个质地均匀的小正方体骰子，六个面分别标有数字1，2，2，3，4，4，掷骰子后，观察向上一面的数字(1)出现数字1的概率是多少？(2)出现的数字是偶数的概率是多少？(3)哪两个数字出现的概率相等？分别是多少？答案：1.摸到红色球与摸到绿色球的可能性不相等，P(摸到红球)，P(摸到绿球)；2.(1)；(2)；(3)数字1和3出现的概率相同，都是，数字2和4出现的概率相同，都是.活动6课堂小结与作业布置课堂小结1随机事件概率的意义，等可能性事件的概率计算公式P(A).2概率计算的两个前提条件：可能出现的结果只有有限个；各种结果出现的可能性相同作业布置教材第134页135页习题第36题.