议论文写作指导分析论据学会说理上课PPT课件.ppt

议论文写作指文写作指导 分析分析论据，学会据，学会说理理重点：因果分析和假重点：因果分析和假设分析分析1.实例：例：司司马光光出身出身贫寒；寒；范仲淹范仲淹两两岁丧父，然后母父，然后母亲改嫁，幼改嫁，幼时连稠一点的稠一点的粥都粥都难以吃到；明代大学士以吃到；明代大学士宋濂宋濂家里家里一一贫如洗；荷如洗；荷兰画家画家梵高梵高也曾两袖清也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家大作家高高尔基基曾曾经是个流是个流浪儿；浪儿；居里夫人居里夫人刚满十十岁就去打工就去打工可可见贫困也是一笔困也是一笔财富。富。2.观点材料点材料议论文文?通常有通常有这样一一类学生，他学生，他们写写议论文文的的时候，候，只会提只会提观点和点和摆材料材料，通篇，通篇作文没有一点自己个人的意作文没有一点自己个人的意见和看法，和看法，这类学生往往学生往往缺乏缺乏对事物的事物的认知和辨知和辨析能力析能力，这类作文只能作文只能给到中等或以到中等或以下档次。下档次。作文的失作文的失败:以叙代以叙代议3.论点：点：贫困也是一笔困也是一笔财富富“自古才子出寒自古才子出寒门”。司司马光光出身出身贫寒寒;范仲淹范仲淹两两岁丧父父,随母改嫁，幼随母改嫁，幼时连稠一点的粥都稠一点的粥都难以喝到；明以喝到；明代代龙图大学士大学士宋濂宋濂家中一家中一贫如洗。荷如洗。荷兰画家画家梵高梵高也曾也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家大作家高高尔基基曾曾经是个流浪儿；是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十十岁就外出打工就外出打工（事（事实论据）据）可可见贫困也是一笔困也是一笔财富。富。（论点）点）分析？分析？优点：点：观点明确，点明确，论据丰富据丰富存在存在问题：叙而不：叙而不议，堆砌材料。，堆砌材料。4.“观点点论据据”格局的弊端：格局的弊端：论点和点和论据之据之间互相脱离，两者之互相脱离，两者之间缺乏必要的缺乏必要的联系的系的桥梁，梁，论点点还是是论点，点，论据据还是是论据；据；论据失去了其据失去了其应有的作用，有的作用，论点孤立无援，也就失去点孤立无援，也就失去了立足的依据。了立足的依据。这种种“不不讲道理道理”的的议论文，文，论点无点无论怎怎样正确，也不足正确，也不足以服人；以服人；论据无据无论怎怎样充足，也不充足，也不过是一堆零碎的材料。是一堆零碎的材料。5.论点：点：贫困也是一笔困也是一笔财富富（观点）点）“自古才子出寒自古才子出寒门”。司。司马光出身光出身贫寒寒;范仲淹范仲淹两两岁丧父父,随母改嫁，幼随母改嫁，幼时连稠一点的粥都稠一点的粥都难以喝以喝到；明代到；明代龙图大学士宋濂家中一大学士宋濂家中一贫如洗。荷如洗。荷兰画画家梵高也曾家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接弟弟接济；苏联伟大作家高大作家高尔基曾基曾经是个流浪儿；是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十十岁就外出打工就外出打工（材料）（材料）可可见贫困也是一笔困也是一笔财富。富。这些都是幼些都是幼时曾曾经贫困而后来成困而后来成为才才子的非常之人。子的非常之人。寒寒门是他是他们植根的土壤，植根的土壤，也就是也就是这块贫瘠的土壤使他瘠的土壤使他们不断地不断地发育不断地成熟，育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最塑造自我，完善自我，最终成成为参天大参天大树，开出，开出灿烂之花。之花。（分析）（分析）由此看来，由此看来，贫穷并不可怕，并不可怕，可怕的是可怕的是丧失失摆脱脱贫穷的信心和斗志。的信心和斗志。穷则思思变，就要就要奋发图强，越是，越是贫困越激励人困越激励人奋发上上进，这何何尝又不是一笔又不是一笔财富呢？富呢？（结论）6.模式：模式：论点点论据分析据分析结论在在论证过程中，关程中，关键是如何分析材料，是如何分析材料，论证的本的本质就是分析。就是分析。分析分析，就是把事，就是把事实论据据蕴含的意含的意义挖掘挖掘出来，使材料与出来，使材料与论点点发生内在的生内在的联系。系。换个角度个角度说：分析分析论证，就是，就是变单纯举例例为就例就例说理理。7.二、分析说理常常见的分析的分析说理法有理法有：因果分析法因果分析法 假假设分析法分析法 正反分析法正反分析法 例后解例后解说法法 意意义分析法分析法 辩证分析法分析法8.因果分析法因果分析法 一定的原因必然会一定的原因必然会产生某种特定生某种特定的的结果；相反，某种特定果；相反，某种特定结果的果的产生生也基于一定的原因。写作也基于一定的原因。写作时可以由原可以由原因推出因推出结果，也可以由果，也可以由结果推出原因。果推出原因。9.例二例二:磨磨难，能，能历练人生。人生。贝多芬多芬双耳失双耳失聪，却能在，却能在这样的磨的磨难下下创造出不造出不朽的交响曲，撼人心灵；朽的交响曲，撼人心灵；司司马迁迁遭受腐刑，却能遭受腐刑，却能在在这样的耻辱中写成的耻辱中写成史史记，汗青溢光；一代，汗青溢光；一代体操王子体操王子李宁李宁泪洒泪洒汉城后黯然退出体城后黯然退出体坛，却又另，却又另辟天地，辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运系列运动用品用品风靡中国的靡中国的体育用品市体育用品市场。磨。磨难，能，能带领人冲破黑暗，人冲破黑暗，绽放放光彩。光彩。分析分析:这一叙例一叙例语段，采用了段，采用了总分分总的的结构。中构。中间列列举贝多芬、司多芬、司马迁和李宁三个例子来迁和李宁三个例子来证明明论点。点。毛病是在例子和毛病是在例子和论点之点之间缺少分析缺少分析语言言。那么，。那么，怎怎样展开展开议论呢？呢？阅读语段，我段，我们可以可以发现，“三位人物在磨三位人物在磨难下的下的结果果”已告知我已告知我们了，而了，而对于原因于原因则只字未提，所以，我只字未提，所以，我们就就可以可以添加添加“原原因探究因探究”的分析文字，的分析文字，以以较好地架起事例与好地架起事例与结论之之间的的桥梁，达到梁，达到“叙叙”为“议”服服务的目的。的目的。10.修改修改:有有时候磨候磨难，恰恰能，恰恰能够历练人生，人生，绽放光彩。放光彩。贝多芬双耳失多芬双耳失聪，却能在，却能在这样的磨的磨难下下创造出不造出不朽的交响曲，撼人心灵，朽的交响曲，撼人心灵，那是因那是因为他不屈服命运他不屈服命运的的压打，打，顽强抗拒厄运，才抗拒厄运，才谱出了人出了人类的心灵之的心灵之歌；歌；司司马迁遭受腐刑，却能在迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成的耻辱中写成史史记，汗青溢光，汗青溢光，那是因那是因为他有他有坚定如山的定如山的信念，信念，刚毅如毅如铁的意志，于的意志，于诽谤讥嘲中嘲中坚持自己持自己的志向，才突的志向，才突围成成为“史圣史圣”；一代体操王子李一代体操王子李宁泪洒宁泪洒汉城黯然退出体城黯然退出体坛后，却又另辟天地开后，却又另辟天地开创了自己的事了自己的事业，让李宁牌系列运李宁牌系列运动用品用品风靡中国靡中国的体育用品市的体育用品市场，那是因那是因为他懂得承受失他懂得承受失败，不，不为失失败所吓倒，才能在失所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。中开拓出一条新路。磨磨难，是，是祸，又是福。它，又是福。它对于意志于意志坚强者，只不者，只不过是人生路上的一帘是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走雨，只要勇敢地走过去，去，前方是另一片前方是另一片蓝天。天。方法：直接方法：直接陈述原因述原因11.例例：自信，但不能盲目。三国自信，但不能盲目。三国时时的的马谡马谡乃蜀乃蜀军军一一员员大将。大将。镇镇守街亭，守街亭，他把二十万大他把二十万大军驻军驻扎在高山上，久扎在高山上，久经经沙沙场场的老将王平力的老将王平力劝劝他撤离此山，理他撤离此山，理由由让让在在场场的将士信服，但唯有的将士信服，但唯有马谡马谡仍仍然然坚坚持自己的意持自己的意见见，结结果被司果被司马马氏氏围围山断水，放火山断水，放火烧烧山，蜀山，蜀军军不不战战而乱，而乱，几乎全几乎全军军覆没。覆没。马谡马谡也依也依军军法被法被处斩处斩，12.例：自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。三国三国时的的马谡乃蜀乃蜀军一一员大将。大将。镇守街亭，他把二十万守街亭，他把二十万大大军驻扎在高山上，久扎在高山上，久经沙沙场的老将王平力的老将王平力劝他他撤离此山，理由撤离此山，理由让在在场的将士信服，但唯有的将士信服，但唯有马谡仍然仍然坚持自己的意持自己的意见，结果被司果被司马氏氏围山断水，山断水，放火放火烧山，蜀山，蜀军不不战而乱，几乎全而乱，几乎全军覆没。覆没。马谡也依也依军法被法被处斩，身首异，身首异处。街亭失街亭失守守，是是因因为马谡不懂兵法不懂兵法吗？不，？不，他自幼熟他自幼熟读兵法，曾献兵法，曾献计于于诸葛亮，使其七擒孟葛亮，使其七擒孟获，平定南方，平定南方边境。境。马谡的失的失败，是，是因因为他狂妄他狂妄自大，盲目自信，自大，盲目自信，不能听取不能听取别人的正确意人的正确意见。论点点 事事实论据据 因果分析论据据结果果论点点13.方法：因果分析法方法：因果分析法 逻 辑 思 路：为什么是因为标志性词语：为什么，是因为（果推因）之所以，是因为（果推因）正因为，所以（因推果）关 键：用因果分析法把论点和论据联系起来14.嫉妒使人走向嫉妒使人走向毁灭。庞涓涓孙膑师出同出同门。当初，。当初，两人同拜一两人同拜一师，同，同习兵法，共兵法，共论天下，情同手足。按天下，情同手足。按照常理，他照常理，他们都会成都会成为叱咤叱咤风云的将才。然而，云的将才。然而，遗憾憾的是，的是，庞涓却无法容忍涓却无法容忍师弟比自己弟比自己聪明，心生嫉妒。明，心生嫉妒。他把他把孙膑骗到魏国，在魏王面前到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最的膝盖骨，而自己最终在在马陵之陵之战中中战败而亡。而亡。为什么什么同同样才才华卓群卓群庞涓下涓下场竟如此可悲竟如此可悲?那是那是因因为他他心胸狭窄心胸狭窄,容不下容不下师弟弟强于自己；那是于自己；那是因因为他利欲熏心他利欲熏心，生怕，生怕师弟弟抢占自己占自己权利地位；那是利地位；那是因因为他急功近利他急功近利难于辨于辨别师弟减灶的弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上上一一败涂地；人生身涂地；人生身败名裂。可名裂。可见，嫉妒使人走向，嫉妒使人走向毁灭！15.表达表达训练训练：请运用因果分析法在运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分段文字的末尾添加一段分析文字。析文字。人要自立自人要自立自强。2005年年“感感动中国中国”人物人物洪洪战辉11岁就就经历重大家庭重大家庭变故，稚嫩的故，稚嫩的肩膀承担起生活的重肩膀承担起生活的重负。从。从读高中开始，高中开始，他把没有血他把没有血缘关系的妹妹关系的妹妹带在身在身边，靠做，靠做小生意和打零工来小生意和打零工来维持生活。直到上大学持生活。直到上大学时他依然把妹妹他依然把妹妹带在身在身边。16.答案示例：答案示例：洪洪战辉为什么什么能能成成为“感感动中国中国”的人物的人物论据的据的结果果？因因为他努力拼搏，他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。用双手撑起自己和妹妹的一片天。因因为自自立自立自强论点点，他感，他感动了万千国人。了万千国人。因因为自立自自立自强论点点，他收，他收获了自己的精彩人了自己的精彩人生。生。17.例二：明朝文豪宋濂小例二：明朝文豪宋濂小时候就能候就能与梦想相伴与梦想相伴，虽然家然家贫，也要想方，也要想方设法借法借别人的人的书并手抄下来，并手抄下来，刻苦攻刻苦攻读。与梦想相伴，宋濂更能在求学路上。与梦想相伴，宋濂更能在求学路上强忍住忍住饥寒，不羡慕寒，不羡慕别人的人的优越生活，越生活，长期不懈地期不懈地坚持下去，从而成就了自己，持下去，从而成就了自己，让生命的生命的质量更丰量更丰实。我国游泳健将我国游泳健将张琳琳与梦想相伴与梦想相伴，历经非常非常艰苦的苦的训练，历经诸多的失利，他却多的失利，他却绝不气不气馁，而是不，而是不断地在生命的色彩中描画着努力拼搏、不懈断地在生命的色彩中描画着努力拼搏、不懈奋斗斗的的靓色，从而在色，从而在2009年世界游泳年世界游泳锦标赛男子男子800米米自由泳比自由泳比赛中将世界中将世界记录提高了提高了6秒秒53，并，并获得游得游泳冠泳冠军。18.可以可以设想，如果宋濂眼想，如果宋濂眼见自己家境自己家境贫寒，寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀，愍愍于哀叹，他就根本不可能，他就根本不可能“与梦想相伴与梦想相伴”，根本，根本不可能借不可能借书来来读，根本不可能忍，根本不可能忍饥挨挨饿清苦清苦求学，我求学，我们就无法看到明朝文就无法看到明朝文坛上那上那颗闪亮亮的明星的明星一个王朝的开国文臣。一个王朝的开国文臣。我我们还可以想象，可以想象，张琳如果看到我国男子游琳如果看到我国男子游泳泳项目从来没有出目从来没有出现过世界世界锦标赛冠冠军和奥和奥运冠运冠军的的“严酷酷现实”，就放弃，就放弃与梦想相伴与梦想相伴，就悲就悲叹“生不逢好地方生不逢好地方”，就不去刻苦，就不去刻苦训练，如此下来，世界男子泳如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺少那上就肯定会缺少那面面鲜艳的五星的五星红旗和高亢的国歌声。旗和高亢的国歌声。可以可以设想想，如果如果宋濂眼宋濂眼见自己家境自己家境贫寒，寒，读书毫无条件可言，毫无条件可言，就就孜孜于温孜孜于温饱，愍愍于哀，愍愍于哀叹，他，他就就根本不可能根本不可能“与梦想相伴与梦想相伴”，根本，根本不可能借不可能借书来来读，根本不可能忍，根本不可能忍饥挨挨饿清苦清苦求学，我求学，我们就无法看到明朝文就无法看到明朝文坛上那上那颗闪亮亮的明星的明星一个王朝的开国文臣。一个王朝的开国文臣。我我们还可以想象可以想象，张琳琳如果如果看到我国男子游看到我国男子游泳泳项目从来没有出目从来没有出现过世界世界锦标赛冠冠军和奥和奥运冠运冠军的的“严酷酷现实”，就就放弃放弃与梦想相伴与梦想相伴，就就悲悲叹“生不逢好地方生不逢好地方”，就就不去刻苦不去刻苦训练，如此下来，世界男子泳如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺少那上就肯定会缺少那面面鲜艳的五星的五星红旗和高亢的国歌声。旗和高亢的国歌声。19.假假设材料中能达到的某种材料中能达到的某种结果的果的条条件不存在件不存在，将会出，将会出现什么什么样的的结果。果。同同时与原条件下的与原条件下的结果果进行比行比较，通通过对比比来来论证论点的成立。点的成立。析例方法二：假析例方法二：假设分析法分析法20.假假设分析法：分析法：运用运用假假设推理推理对所列所列举的的论据据进行分析，来行分析，来证明自己的明自己的观点，使点，使事例和析例正反映事例和析例正反映衬，很有，很有说服力。服力。注意：注意：对语段段进行假行假设分析分析时，如果，如果举的例子是正面的，那么就的例子是正面的，那么就应从反面来假从反面来假设分析；如果分析；如果举的例子是反面的，那么就的例子是反面的，那么就应从正面来假从正面来假设分析。分析。即即正例反正例反设，反例正，反例正设。析例方法二：假析例方法二：假设分析法分析法21.析例方法二：假析例方法二：假设分析法分析法一一举三得：三得：论证有力，令人信服；有力，令人信服；叙叙议归一，一，简洁充充实；正反正反对比，思比，思辩性性强。典型句式：典型句式：“如果如果那么那么”“如果如果就就”“假使假使那么那么”“倘若倘若那么那么”22.“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个去画另一个时，形，形态又不同了。即使同一个蛋，又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形从不同的角度去看，其形态也有很大的区也有很大的区别。只。只有把画蛋的基本功有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。好了，才能画出更好的画。”达达芬奇老芬奇老师的的谆谆教教导，说出了一个真理：出了一个真理：基基本功本功训练很重要很重要。由于由于达达芬奇从芬奇从师阶段培养了扎段培养了扎实的画画基的画画基础，他后来成，他后来成为了欧洲文了欧洲文艺复复兴时期期的卓越的画家。的卓越的画家。分析分析:这一一语段段陈述了达述了达芬奇的芬奇的奋斗斗结果并且作了果并且作了简单的原因分析，的原因分析，应该说有有“叙叙”也有也有“议”。但但说理是否可再深入一点，再透理是否可再深入一点，再透彻一些呢？一些呢？23.正例反正例反设改文：改文：试想，他没有想，他没有扎扎实的的绘画基本功，画基本功，不能不能从不同从不同角度角度观察到同一察到同一对象的象的细微差微差别，不能不能发现创作作对象随着光影、色象随着光影、色调的的变化而化而变化，化，不能不能认识到到“世世界上是没有完全相同的界上是没有完全相同的鸡蛋的蛋的”，他能他能创作出被誉作出被誉为世界画世界画坛一一绝的的蒙娜蒙娜丽莎莎吗？那那“神秘的微神秘的微笑笑”决不可能是信手就能抹出来的。决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都干什么事，都要从打基要从打基础开始。开始。俗俗话说得好，万丈高楼平地起，得好，万丈高楼平地起，这也是达也是达芬奇画蛋的故事芬奇画蛋的故事给予人予人们的深刻的教育的深刻的教育意意义所在。所在。分析：分析：这一改文一改文从事例反面从事例反面的三个角度的三个角度进行行假假设，采用采用排比句、反排比句、反问句句，语势极极为强劲，具有不可，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了的力量，令人信服地推出了“达达芬奇如果没有芬奇如果没有扎扎实的基的基础，就没有他后来的成功，就没有他后来的成功”的的结论，使，使说理更加完全、充分。理更加完全、充分。24.反例正反例正设（论点）点）自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。（论据）三国据）三国时的的马谡乃蜀乃蜀军一一员大将。大将。镇守街亭，守街亭，他把二十万大他把二十万大军驻扎在高山上，久扎在高山上，久经沙沙场的老将王的老将王平力平力劝他撤离此山，理由他撤离此山，理由让在在场的将士信服，但唯的将士信服，但唯有有马谡仍然仍然坚持自己的意持自己的意见，结果被司果被司马氏氏围山断山断水，放火水，放火烧山，蜀山，蜀军不不战而乱，几乎全而乱，几乎全军覆没。覆没。马谡也依也依军法被法被处斩，身首异，身首异处。（分析）（分析）假如假如当初当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，不狂妄自大，不盲目自信，能能够听取他人的意听取他人的意见，选择有力地有力地势防守，防守，那么那么司司马氏又怎么能在氏又怎么能在这次次战争中争中轻易取易取胜呢？呢？马谡自己自己又怎么可能身首异又怎么可能身首异处呢？呢？可可见，人不能盲目自信。，人不能盲目自信。25.贝多芬多芬28岁那年得了耳病，到那年得了耳病，到57岁逝世，中逝世，中间20多多年的年的岁月，都是在与可怕的月，都是在与可怕的聋疾苦疾苦战。但是。但是贝多芬多芬没有向命运屈服，他凭着没有向命运屈服，他凭着顽强的意志的意志与病魔做斗争，与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗斗力的作品力的作品第九交响曲第九交响曲。试问，是什么，是什么使使贝多芬走向了成功？是多芬走向了成功？是顽强的意志，的意志，不屈的不屈的奋斗精神。斗精神。试想，如果想，如果贝多芬在厄境中缺少多芬在厄境中缺少了了顽强的意志，的意志，还会成会成为世界上最世界上最伟大的音大的音乐家家吗？显然，答案是否定的。然，答案是否定的。所以所以我敢肯定的我敢肯定的说，只有只有有了有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰峰。问几个几个“如果不如果不这样，会怎么，会怎么样”“为什么什么”能使能使论证更深入。更深入。两种方法两种方法综合运用合运用26.总结：方法一：例后因果分析法方法一：例后因果分析法方法二：例后假方法二：例后假设分析法分析法 （也可（也可综合运用）合运用）分析事例的方法分析事例的方法27.练习练习 2005200520052005年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在为这样为这样的的的的一个人感一个人感一个人感一个人感动动，她于无声，她于无声，她于无声，她于无声处处展展展展现现生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂间间勾勾勾勾勒人性的高勒人性的高勒人性的高勒人性的高洁洁。她就是用毅力演。她就是用毅力演。她就是用毅力演。她就是用毅力演绎绎了了了了千手千手千手千手观观音音音音的的的的邰邰邰邰丽华丽华。请运用以上事例，以运用以上事例，以“笑笑对苦苦难，做生活的，做生活的强者者”为观点，分点，分别用因果分析法和假用因果分析法和假设分析法写一分析法写一段不少于段不少于80字的字的议论性文字。性文字。28.2005200520052005年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在为这样为这样的的的的一个人感一个人感一个人感一个人感动动，她于无声，她于无声，她于无声，她于无声处处展展展展现现生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂间间勾勾勾勾勒人性的高勒人性的高勒人性的高勒人性的高洁洁。她就是用毅力演。她就是用毅力演。她就是用毅力演。她就是用毅力演绎绎了了了了千手千手千手千手观观音音音音的的的的邰邰邰邰丽华丽华。（叙例）。（叙例）。（叙例）。（叙例）改写：改写：改写：改写：笑笑笑笑对对苦苦苦苦难难，做生活的，做生活的，做生活的，做生活的强强者。者。者。者。为为什么什么什么什么邰邰邰邰丽华丽华能在无声的世界里成能在无声的世界里成能在无声的世界里成能在无声的世界里成为为一个一个一个一个绝绝美的舞者？美的舞者？美的舞者？美的舞者？因因因因为为她她她她是生是生是生是生活的活的活的活的强强者，她不甘心被苦者，她不甘心被苦者，她不甘心被苦者，她不甘心被苦难难埋没；不管埋没；不管埋没；不管埋没；不管经历经历多少困多少困多少困多少困难难，她始她始她始她始终终能面能面能面能面带带微笑，从不微笑，从不微笑，从不微笑，从不丧丧失向上的勇气和力量；她失向上的勇气和力量；她失向上的勇气和力量；她失向上的勇气和力量；她始始始始终坚终坚信如果真是千里信如果真是千里信如果真是千里信如果真是千里马马，又不失千里之志，又不失千里之志，又不失千里之志，又不失千里之志，终终有有有有腾腾飞飞的一天。的一天。的一天。的一天。因此，因此，因此，因此，她笑她笑她笑她笑对对苦苦苦苦难难，努力拼搏，努力拼搏，努力拼搏，努力拼搏，终终于脱于脱于脱于脱颖颖而出，而出，而出，而出，谱谱写出生活的最写出生活的最写出生活的最写出生活的最强强音。邰音。邰音。邰音。邰丽华灿烂丽华灿烂的笑容告的笑容告的笑容告的笑容告诉诉我我我我们们面面面面对对苦苦苦苦难难要学会要学会要学会要学会坚强坚强，学会以，学会以，学会以，学会以乐观乐观的心的心的心的心态获态获得得得得坚坚韧韧的毅力，笑的毅力，笑的毅力，笑的毅力，笑对对苦苦苦苦难难，绽绽放生命的光彩。放生命的光彩。放生命的光彩。放生命的光彩。29.例：例：例：例：2005200520052005年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在年的春天，几乎所有的中国人都在为这样为这样的一个人感的一个人感的一个人感的一个人感动动，她于无声，她于无声，她于无声，她于无声处处展展展展现现生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂生命的蓬勃，手臂间间勾勒人性的高勾勒人性的高勾勒人性的高勾勒人性的高洁洁。她就是用毅力演。她就是用毅力演。她就是用毅力演。她就是用毅力演绎绎了了了了千手千手千手千手观观音音音音的邰的邰的邰的邰丽华丽华。（叙例）（叙例）（叙例）（叙例）改写：改写：改写：改写：笑笑笑笑对对苦苦苦苦难难，做生活的，做生活的，做生活的，做生活的强强者。者。者。者。假如假如假如假如，面，面，面，面对对人人人人生的苦生的苦生的苦生的苦难难，邰，邰，邰，邰丽华丽华象温室的幼苗那象温室的幼苗那象温室的幼苗那象温室的幼苗那样样成成成成长长在在在在别别人的怜人的怜人的怜人的怜悯悯中；中；中；中；假如假如假如假如，面，面，面，面对对人生的苦人生的苦人生的苦人生的苦难难，邰，邰，邰，邰丽华丽华象残秋的落叶象残秋的落叶象残秋的落叶象残秋的落叶那那那那样样，消沉在自暴自弃中；，消沉在自暴自弃中；，消沉在自暴自弃中；，消沉在自暴自弃中；假如假如假如假如，她没有面，她没有面，她没有面，她没有面带带笑容去笑容去笑容去笑容去经历经历那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会被演那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会被演那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会被演那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会被演绎绎的如此精彩？因此只有的如此精彩？因此只有的如此精彩？因此只有的如此精彩？因此只有笑笑笑笑对对人生的苦人生的苦人生的苦人生的苦难难，做生活的，做生活的，做生活的，做生活的强强者，我者，我者，我者，我们们才能充分享受人生的快才能充分享受人生的快才能充分享受人生的快才能充分享受人生的快乐乐，绽绽放出生命放出生命放出生命放出生命绚绚丽丽的光彩。的光彩。的光彩。的光彩。30.