教室里的悄悄话.doc

教师备课教案设计
教学目标
（一）知识目标
知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
（二）能力目标
能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
（三）情感目标
通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听
的良好习惯。
教学课时：2课时
教学重难点
知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
教学准备
1.教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2.学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
教学过程
第一课时
1.老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2.讲一讲我们听到的悄悄话。
3.我们来演“悄悄话”。
引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
4.班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5.去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6.修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7.小结本节课内容。
第二课时
一、激趣导入
1.欣赏图片
2.板书课题
二、活动内容
1.听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2.引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3.以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4.引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5.拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
板书设计
教室里的悄悄话

爱护公物 人人有责