爆竹声声.doc

　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时
　一、教学目标：
　　1．学会15个生字，理解"接触、风俗、延续"等词语的意思。
　　2．会边读边思考学习课文，理解课文第一段。
　　3．初步知道燃放烟花爆竹是我国的民间风俗，了解爆竹名称的由来。
　 教学重点：会边读边思考问题，养成良好的读书习惯。
　　　教学难点：能抓住重点词句，复述课文。

　　二、教学过程：

　　（一）、谈话揭示课题。
　　谁能说出过年时人们喜欢用哪些方式庆祝节日?
　　燃放烟花爆竹是过年时我国人民喜爱的传统的庆祝方式，在爆竹声声中让人感到浓厚的节日气氛。
　　出示课题：爆竹声声。
　　（二）、听录音思考问题。
　　（三）、自学课文。
　　1、读通课文，生字多读几遍，记字形。
　　2、划出生字组成的新词，想词义，完成课堂作业.
　　3、思考课后问题，找找对应的课文。
　　（四）、检查自学。
　　1、认读生字，识记字形(提示用形声字的规律记字形)。
　　2、说说"接触、风俗、延续"的意思。
　　3、指名分自然段读课文，要求正确、通顺。重点指导：膨胀(péng zhàng) 瑟瑟(sè sè ) 毕毕(bì bì) 剥剥(bō bō )
　　4、课文哪几自然段是说同一个意思?用自然段归并法给课文分段。
　　(爆竹名称的由来；燃放爆竹的来历；禁止燃放爆竹原因。)
　　（五）、学习课文第一段。
　　1、带着问题边思考问题边默读课文，划出有关的词句。
　　2、完成口头填空：
　　爆竹的名字是这样来的：最早的爆竹是用( )做的，先( )，再( )，然后竹节( )，竹筒内空气( )，最后竹子( )。
　　3、讨论，说说爆竹名字的由来；理解词语：竹节、密封、膨胀。
　　4、读第1自然段，找一找哪两句话说明了爆竹是人们喜爱的庆祝新年的方式?(理解：震耳欲聋。)读一读哪句话引出了爆竹名字的由来?
　　5、正确、流利地朗读课文第一段。
　　（六）、作业。
　　(1)抄写生字词语。
　　(2)完成课堂作业第3题。