.心声

15．心声
黄蓓佳
教学目的
1．   理解“心声”的含义。
2．   学习通过心理描写，刻划人物的方法。
3．   学习从理清情节入手，把握课文内容的方法。
重点，难点
重点：
1．   理解“心声”的含义。
2．   学习通过心理描写刻划人物的方法。
难点：理解“心声”的含义。
课时安排：三课时
教学过程
第一课时
一、   导入
《心声》是一篇非常难得的反映校园生活的小说，阅读时要把自己融入李京京的角色中认真体会李的思想感情，从而理解“心声”的含义。
二、   整体感知课文
1．   分角色朗读。
2．   点析生字词。
3．   自读课文，讨论本文的情节，把握课文基本内容。
讨论并归纳：小说情节可分为四个阶段，
一、公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，不让他读
二、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起比乡下的爷爷和妮儿。
三、第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足反被取笑。
四、公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以致打动了程老师和全班同学。
三、作业