《一棵大树》教学设计.doc

一棵大树教学设计教学目标：1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法抓重点字词，品读对话，感悟树和男孩的形象，体会大树无私奉献。3.情感态度与价值观：了解父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩。教学重点：感悟男孩和树的形象，体会大树的无私奉献。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、图文欣赏，揭示课题。二、初读课文，感知大意。自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事？三、 品读对话，感悟形象。1.男孩的语言请你自由地读读，你认为这是一个怎样的男孩？你从哪些字词体会到？朗读体会。2.大树的语言一读：大树的哪些言语打动了你？二读：大树的哪些举动让你的心为之一震？三读：有感情朗读，感受大树只求奉献不图回报。3.大树的招呼大树心底一直有个小小的愿望，你从哪些词句发现了？（交流汇报，朗读体悟）四、提炼主题，体会无私。这棵大树奉献了这么多，她的心情是怎样的？为什么大树有这样的心情？请你联系课文内容来说一说。（交流汇报）五、提升主题，抒发情意。一棵大树是一篇有关“索取”与“付出”的寓言故事，内容简单，内涵丰富，估计学生感兴趣、爱读。旨在通过这篇课文教学，让学生体会父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩，呼吁人人都有一颗感恩之心。第二课时一、复习导入。1听写词语。孤独需要抱歉锯刀爽快无私颤抖欣慰2分角色朗读课文。二、自主学习，合作探究。1学生自读课文，思考问题：（出示小黑板） 男孩子与大树有几次会面？ 男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？ 大树的心情有什么变化？ 怎样去朗读？ 大树、男孩子留给我们什么样的印象？2小组讨论，推荐班内汇报。3汇报交流，教师点拨。三、拓展延伸。1学生讨论：生活中，有像大树这样的人吗？请你说一说。你觉得大树这样无私的奉献到底是好还是不好？请说说你的理由。2活动：让我们用自己的行动向帮助过我们的人表示感谢。四、课堂小结。这篇文章，让我们倾听了一个动人故事，感受了“大树”无私奉献、不求回报的美德；让我们明白了，在被爱的同时要学会感恩，学会关爱。同学们好好总结总结吧！