网上、调查和实验探究“提高农作物产量的有效措施”学习活动评价量规.doc

网上、调查和实验探究“提高农作物产量的有效措施”学习活动评价量规

评价要素
主要指标
（权重）
评价标准描述
非常合适
合适
一般
需修改
怎样采取有效措施提高光合作用强度，提高农作物产量
论文书写的科学性
（20分）
学生通过调查和搜集资料，分析各项措施分别改变了影响光合作用的什么因素，能否清晰地说明了每种情况的合理性。
介绍了6种以上影响光合作用的因素，清晰地说明了改变每种因素后对农作物产量的提高（20）。
介绍了4种影响光合作用的因素，清晰地说明了改变每种因素后对农作物产量的提高（15分）。
介绍了3种影响光合作用的因素，较清晰地说明了改变每种因素后对农作物产量的提高（10分）。
介绍了2种以下影响光合作用的因素，不能清晰地说明了改变每种因素后对农作物产量的提高（5分）。
实验方案的可操作性和科学性（20分）
实验方案的设计是否具有可操作性和科学性

实验方案的设计具有可操作性和科学性，符合实际，且能在农业生产中应用（20分）
实验方案的设计较具有可操作性和科学性，比较符合实际，且能在农业生产中应用（15分）
实验方案的设计较具有可操作性和科学性，比较符合实际，不十分适合在农业生产中应用（10分）
实验方案的设计的可操作性和科学性存在不合理性，不能符合实际，不适合在农业生产中应用（5分）
实验操作情况
(20)
实验仪器使用是否规范,实验步骤安排是否合理,实验记录是否详细严谨
实验仪器使用非常正确而规范,实验步骤安排合理得当,能大大缩短实验时间,实验记录详细严谨,实事求是(20分)
实验仪器使用比较规范,实验步骤安排基本合理 ,能如实记录实验结果(15分)
有个别实验仪器使用不规范,个别实验步骤安排不合理 ,基本能如实记录实验结果但不够详细(10分)
实验仪器使用不规范,实验步骤安排不合理 ,不能如实记录实验结果 (5分)
任务完成情况
（20分）
探索出提高农作物光合作用强度的措施有效而实用，能否反映出研究报告是小组成员通过大量的分析与思考写出来的。
探索出提高农作物光合作用强度 的措施有效而实用，且在6种或以上，可反映出研究报告是小组成员通过大量分析与思考写出来的（20分）。
探索出提高农作物光合作用强度 的措施有效而实用，且在4种，可反映出研究报告是小组成员通过大量分析与思考写出来的（15分）。
探索出提高农作物光合作用强度 的措施有效而实用，且在3种，可反映出研究报告是小组通过思考写出来的（10分）。
探索出提高农作物光合作用强度 的措施有效而实用，且在2种，反映出研究报告不是小组成员共同完成的（5分）。
过程合作情况
（20分）
最终成果是否小组成员共同努力和团结一致的结果
小组在一起工作很好，每个成员都将技术充分发挥出来（20分）。
小组在一起工作很好，但没能将每个人的技术充分发挥好（15分）。
有一半左右的小组成员发挥了作用，其余成员作用不大（10分）。
小组成员基本各自为战，最终成果是简单拼凑出来的（5分）。