动能和势能-(14).doc

《动能和势能》教学设计
贵州省黄平县旧州第二中学物理组 杨金山
一、教学目标
（一）知识与技能
1．能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。
2．能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。
3．能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。
（二）过程与方法
1．通过观察认识动能势能的存在，通过归纳概括得到动能势能的概念。
2．在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的活动中，学会用科学探究的方法研究物理问题。
（三）情感态度与价值观
1．具有从能量的角度分析物理问题的意识。
2．通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
二、教学重难点
教学重点：影响动能和势能大小的因素。
教学难点：影响动能和势能大小的因素。
三、教学器材： 多媒体课件、木块、斜槽、不同质量的钢球、砂盘等。
四、教学教程
本节内容由“动能”和“势能”两部分构成。其中，动能、重力势能和弹性势能概念的引入均以能做功的物体具有能量的思想为基础。教学过程中先简单介绍功和能的关系，然后通过大量实例让学生感受到动能、势能的存在。 影响动能和势能大小的因素是本节教学的重点，也是难点。其中涉及测量量的转换问题。教教程中安排了相应的实验，让学生通过观察实验认识“动能”和“势能”的大小与什么因素有关，可以引导学生利用身边的器材设计实验，加强他们的实践体验。
五、课堂小结：由学生自行总结本节所学内容。
六、布置作业：
1、课后相关习题；
2、认真观察生活中哪些能量属于“动能”或“势能”？