班会材料：综合科目应试技巧及各科答题策略.doc

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“我的高补岁月”系列班会材料之二十七
综合科目的应试技巧和各科答题策略
不少学生在理科综合和文科综合考试中总是发挥不好，平时分开各科考的时候还可以，一起考就不行了。原因是什么呢？下面让我们看一下专家的看法，仅供参考。
一、如何应考综合科目的考试
这实际上是个如何应考的心态问题和考场上时间的分配问题。解决了应考心态，时间的分配问题也就容易解决了，也就能不紧张地顺利地参加考试了，也就能发挥自己的最佳状态了。因为我们的综合考试涉及三科的知识内容（理科综合涉及物理、化学和生物；文科综合涉及政治、历史和地理），学生特别容易紧张，不知如何应考？先做什么好呢？在其中一道题中遇到困难，做不做下去呢？做下去有些难，后面的问题会是怎么样？时间够不够？不做下去又舍不得？考场上就是这样的问题不断地在干扰同学们的正常思维，搞得越来越紧张。最后，时间不够没有做完，会做的也没有做好，出了考场后悔莫及，成绩出来自然不佳。
对于这个问题，我认为应该是做到“明大体，不求全，会去舍，抓总分，合理分配时间。”
1、做到“明大体”。
首先对高考综合制卷要有所了解，学生要清楚地明白以下三点：
第一、试卷的分值组成；第二、各科的难易比例； 第三、各科的难易题的排序情况。
考纲明确提出：“理科综合试卷满分240分，其中物理占分89分，化学78分，生物73分；物理、化学、生物3科的内容比例约为37％、32.5％、30.4％；而每一科的试题都由容易题、中等难度题和难题组成的，以中等难度题为主”。这里所说的容易题就是直接可以从课本上找到或者课本中相类似的基础题；中等难度题就是中档题，也就是基础题稍加变形与变通，这种题对于一般用功的学生来说，问题不会太大。
据我省参加理科综合考试以来，经验告诉我们：其难易比例一般大约是容易题、中档题、难题的比是3：5：2。特别是现在理科综合试题越来越成熟的情况下，都已有一定约定的“格式”了。正如考纲特别指出组卷原则：“试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列”。
2、做到“不求全”。
其实就是要求学生考试时，要有一种正常心态，不要面面顾到，患得患失，往往是你越想全胜，就会越紧张，越紧张就越会失误。我们应该提倡集中精力打“歼灭战”，要“知彼知己”，要象“打仗”一样，要立足于“消灭敌人的有生力量”的思想。要争取有效、准确的结果。
对于考试来说就是立足于每科的80％，这个每科的80％，就是考题中的容易题和中档题，在这个80％上少丢分。考试的时候要充分利用这个150分钟的时间，把容易题和中档题做好，做正确，不出错，不就是好成绩吗？！“不求全”，其实是从大局着眼的心态去参加考试。
当然我说的不是不做难题！解决了80％，赢得了心情和时间，再去解决难题，关键是赢得了心态平静，说不定还能激发思路，取得意想不到的成绩。
答题先后因人而异。理科综合的学科排列顺序：选择题是生物、化学、物理，大题必做题是物理、化学、生物，选做题是化学、生物、物理。怎样安排做题顺序，主要依照学生日常答题习惯和水平而定。如平时能在规定时间内完成所有试题，建议由前往后顺序做。如存在严重薄弱学科，可采取“先强后弱”的方式。但一定要完成选择题再答大题。
3、做到“合理分配时间”
考场上时间的分配很重要，一般说来，选择题每一道题安排1.5－2分钟，决不能超过2分钟，22道选择题总体最好不要超过40分钟。非选择题共11道，必做题8道，平均每道题8－10分钟，选做题4道，平均5-6分钟。以这样的标准从第一题起，按顺序去做，不要考虑是什么科的题，更不要考虑我怕不怕哪一科，遇到这一题超过了规定的时间，就跳过去做下一道题。这样就会把你会做的都做了，你就不会留下遗憾。然后再回头考虑刚才不会做的，还是顺序做下去。如果过了时间不会做，仍然跳过去。如果时间不多了，就做分值大的题。当然这就看个人情况了，一条原则，怎样能使总分更高就怎样去做，就是要让心态平静就行了。当然这不是只在高考时才这样去做，那在高考中，还是会紧张、会慌，会老是看钟表计时，所以学生平时在学校考试时，就要有意识地去合理安排时间，去体验如何分配时间，养成习惯。这样在高考时就不会紧张了，发挥就正常了。
整体答题方案：答选择题时，要快速跳过不会做的题。如题目读了两遍仍找不到突破口，可快速选个答案后做上记号跳过。做大题时，没必要在草稿纸上写出完整答案后再抄到答题纸上。应先在心中整理答题思路，然后每验算一步在答题纸上写一步
二、各科答题攻略
（一）物理
1、选择题没把握坚决不选。物理选择题既有单选又有多选，且没有明确标识，每题4分。按“多选题答错没分，答不全得一半分”的评分标准看，学生应判断准确无误时再下笔选择。如遇到把握不定的选项，宁可放弃得全4分，也要保证拿到2分。判断选项时，也可运用排除法。有时确定某一选项后，可对比看其他选项。当出现明显与所选项矛盾的选项时，可将其排除。如出现计算性选择题，且提问只要求选择一个数字答案时，此题多是单选。
2、实验题注意细节
实验题普遍叫难，很多学生即便对题设实验很熟悉，作答也难得满分，主要是细节丢分。如，考画电路图实物连线时要注意：所有导线是否都连在接线柱上；尽量避免导线交叉；电表正负极不能接反；控制电源开关的电键要断开，电源应停止工作。画图时，先用铅笔实物连线，核实无误后再用签字笔描好。如一开始用签字笔连线出现错误，改正时非常影响阅卷效果。如题目要求写实验步骤，一定要注意严格按书本描述语言表述。如描述电学实验时要写“滑动变阻器滑动触头的位置要滑动至左端”，一定不能写成“滑动变阻器阻值滑到最小”。此外，实验题会给出一些实验器材。选用时要根据实际需求，不一定全部用到，但一定不能在规定材料外自己增加。
3、计算题符号别乱用。计算题中，题目会给出一些物理符号。答卷时，对题目已定义的符号不要改变。需使用题目外的符号时，一定要“设定××为××”，且设定的符号尽量按书本上原有的专有符号为准。答卷表述时，首先要对研究对象、物理过程、状态用文字作交待。同时，对列方程所依据的定理、定律、公式、关系式一定要准确表述。如使用的是定理，千万不能表述为定律，否则会丢分。答案涉及到保留小数点位数时，一定要按题设给出的限制条件保留。如题目没明确规定保留多少位，一般以题目中出现的小数点位数为准。
（二）化学
1、选择题要会回头看
化学选择题中的限制性条件更多，审题更要仔细。如题目会设立一定化学环境，给出一定化学现象，化学物质是否有颜色、气味等。提问时，还会出现“不正确的是”、“正确的是”等设问。答题时一定要充分考虑每个限制性条件，同时一定要问为什么选这个。当无法正确选答时，可回头再读一遍题设，看条件有否遗漏。
2、实验五大注意
动笔作答前，先要弄清实验目的。题目往往会给出一些实验步骤或方案，对这些步骤、方案中涉及到的原理，学生要心中有数，同时要及时联系课本相关知识。对题目给出的实验装置，要知道其作用是什么，采用时要准确。填写实验步骤时，语言一定要规范、准确。特别是对动作的表述，尽量不要改动课文原有表述。
3、有机化学题要“化新为旧”
有机化学题中，如出现介绍新技术、新科技的材料时，学生无需害怕。高考以新技术命题，考查不会太深，实际都能转变为课本已学知识。首先要看这些材料涉及怎样的化学原理、知识，先对技术和信息进行“翻译”，然后作答。
（三）生物
1）选择题通常考查生物学原理、概念等基础知识，应看清选项，认真推敲。没把握时用排除法结合比较法解题。选择题切忌“经验主义”
2）非选择题题型较多，以填空或问答等形式出现，答题步骤可归纳为：阅题1－2遍；找出关键词；联系教材主要概念、原理与理论，找准切入点，作出正确分析和判断；根据题意合理组织答案。遇到新情景的题目时要冷静分析，灵活应用。
3）将命题要求与所学内容准确连接起来，也就是试题与课本的有机联系。
4）尽可能应用生物学术语和课本上的原话回答，分步表述，突出要点，做到层次清晰、言简意赅、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。
5）生物实验题要注意条理性。如要用代号明确标出实验步骤，语言要精练，在使用器皿时用标号 （甲烧杯、A试管……）来辅助。作答前，最好先草拟提纲，若遇到遗传推理题，则应先在草稿上写出有关的图解或推理过程，再把答案要点用准确的生物学术语完整、准确写上试卷。
6）生物题题干长、信息量大、文字陷阱多，要留足时间读题、审题，用笔画出关键词，理解命题人真正想考什么知识点，要特别注意题干括号内的提示。
7）先易后难。碰到难题一时难以解答，可以暂跳过，等有时间再回头来攻克难题。生物题一般没有非常复杂的演算过程，不能轻易放弃。
（四）历  史  
1．拿到试卷后先浏览一遍，做到心中有数，同时可充分调动记忆中的相关知识点。2．按常规顺序做题，并合理分布时间。3．不要被难题阻挡住，甩开它，最后再“啃”，拿住其中的基础分也不错。4．材料、问答题要有针对性，（时间、空间、角度、有效信息点）分别做答，不要“一段论”。  （北京二中高三历史教师：李建红）  　　
材料解析题要注意两点变化，一是材料形式由单一的文字叙述转变为文字（文言文、现代文）、数字表格、柱状图、扇形图、曲线图、地图、实物图、漫画等多种形式的综合。考生对文字材料“去粗取精、去伪存真”最大限度提取有效信息的同时，必须能够准确地解读、分析、评价图表所反映的内容。二是材料内容的开放性。材料体现的观点可以是对教材观点的补充，或者与教材观点相反。考生必须按照题目要求，从材料出发，准确提炼概括观点，再结合所学知识分析判断，切忌抛开材料，照搬教材观点，思维固定化。问答题题型示例中新增加了两种类型，明显的开放性问答题应加强训练，并注意独立思维的能力要求；给图的问答题体现多学科综合，可适当关注。  （汇文中学高级历史教师：闫乃茹　高三历史教师：段明艳）  
历史各种题型都有自己的技巧和方法，在基础知识掌握的情况下只要按照这种技巧和方法答就能得高分。比如答评价题，评价一种观点你怎么认识它，首先要说观点是什么，再判断这种观点对不对，然后再说这种观点背后涉及到的背景和结果以及影响，最后再说对或错在哪儿。另外比如材料的小作文题，一般按照一定顺序来答：背景、方针、措施、作用。  （北京师范大学附属中学历史老师：张文燕）  
（五）政 治 
在答题时，要会用科学的方法，分析解答问题。题目的材料都是具体的，但每个题（除时事题外）都要求会用理论知识解答。其最普遍的方法就是从具体到抽象，再从抽象到具体，即从试题的具体材料出发概括抽象出105个知识点中的理论知识，再运用这个理论知识分析试题的材料，十足的自信心与平和的心态是高考成功必备的心理条件。 （北京二中高三政治教师：张福升　许柬） 
辨析题没有固定模式，一年一变。解辨析题要有理论依据；要变平面思维为立体思维（即辩证观点），要多层次、多角度、多侧面的观察分析问题。例如，解“物价越低越好”这道辨析题，应首先指出商品的价格由价值决定，受供求关系影响。有的辨析题属于片面不全型，需要补充的则应予以补充。 
解论述题除了认真审题、弄清要求外，还要特别注意从观点和材料的有机结合上回答问题。具体技巧是：依据材料框定观点；观点牵引相关材料。 （北京汇文中学特级政治教师：胡云琬） 
根据以往的经验，她认为答主观性试题第一层次要清楚，避免一篇一层，第二要点要鲜明，观点突出的基础上展开论述，特别要注重题目问什么就答什么，切忌我会什么往上贴什么。
（六）地理：  
1、选择题要把握基础知识，基础知识扎实，问题就不大。有些题也可通过一些答题技巧选择，如一种假设会导致三个选项正确，那么该假设就必定是错的。做选择题要注意三点：①认真审题，找准解题方向；②要特别关注题干的限制条件；③最后剩下的时间，应主要用于检查Ⅰ卷，多做对一道选择题，就多一份胜利。 
 做题要细心细心再细心。去年省地理高考状元考完出来，她对我说的第一句话是，题目有很多似是而非的地方，很多前对后错的地方。我想她已细心地发现题目的奥妙，细心地检查出答题的对错，加上她扎实的基础，高分是必然的了。
2、尽量一次准确作答。有一些题目由于紧张一时想不出来，就要放一下，在做后面的题目时，有时会对前面的问题有所启示，再回头做前面的题就顺利多了。特别难的题不要花费太多的时间解答。 
3、就Ⅱ卷而言，要把握好三点：①认真分析题目所给材料，从材料和脑海中提取有用信息，发散思维，找准解题方向。② 一定要注意答题的科学性、规范性和完整性。③要特别关注关键字词的表述，量算的精度。Ⅱ卷答题千万不要漏答、不答和答错位置。要多个角度思考，有些同学写了很多点，实际上回答的都只是某一个得分点，因此，写得多，但得分却不多。要注意轻重有别、前后有别，比较有把握的写在前面，没那么有把握的写在后面。要注意关键字词的表述，要用地理学科的语言表述，就事论理，回答区位因素时，很多同学没注意就事论理，只是就事论事，结果难得高分。 
4、一个区域的地理特征包括了自然和社会经济两方面的特征，回答区域地理特征时，就需要从自然和社会经济两方面统筹回答。 5、要跳出题海，认真的体会和总结，得到的启示要记住，得到的经验和教训要记住，在高考中不要重犯曾犯过的错误。