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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,古代诗歌鉴赏之,修辞手法鉴赏,1/27,指出以下诗句修辞手法,1.白发,三千丈,，缘愁似个长。,遥望齐州,九点烟,，一泓海水,杯中泻,2.大漠,沙如雪,，燕山,月似钩,。,问君能有几多,愁,，恰似,一江春水,向东流。,3.感时,花溅泪,，恨别,鸟惊心,。,雁引,愁心去，,山衔,好月来。,4,.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,5.苟利国家生死以，,岂,因祸福避趋之?,6.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村,7.东边日出西边雨，道是,无晴,却,有晴,8.倩何人唤取，,红巾翠袖,，揾英雄泪,9.不以,物喜,，不以,己悲,2/27,指出以下诗句修辞手法,1.白发,三千丈,，缘愁似个长。,遥望齐州,九点烟,，一泓海水,杯中泻,（夸大）,2.大漠,沙如雪,，燕山,月似钩,。,问君能有几多,愁,，恰似,一江春水,向东流。,（比喻）,3.感时,花溅泪,，恨别,鸟惊心,。,雁引,愁心去，,山衔,好月来。,（拟人）,4,.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对仗/对偶）,5.苟利国家生死以，,岂,因祸福避趋之。,（反问）,6.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问）,7.东边日出西边雨，道是,无晴,却,有晴,。（双关）,8.倩何人唤取，,红巾翠袖,，揾英雄泪。（借代）,9.不以,物喜,，不以,己悲,。（互文）,3/27,诗歌中惯用修辞手法,1、比喻；2、比拟；,3、借代；4、夸大；,5、对偶；6、设问；,7、反问；8、双关,9、互文；10、重复；,4/27,1、比喻：生动形象、化虚为实,2、比拟：感情色彩鲜明 启人联想,3、借代：特点突出 含蓄凝练,4、夸大：衬托气氛、增强感染力,5、对偶：整齐友好、表意凝练,6、设问：启发思索、加强印象,7、反问：加强语气 感情强烈,8、双关：含蓄委婉、趣味性强,9、互文：言简意赅,10、重复：强调突出,修辞手法效果,5/27,常见设问,1、这首诗用了什么修辞手法？,2、这首诗利用了什么修辞手法，请简明分析其作用。,3、试结合诗内容，分析诗人是怎样使用XX这一修辞手法？,提问变体：,请分析这首诗表现技巧（或艺术手法，或手法）诗人是怎样、怎样抒发自己情感？有何效果？,6/27,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,这首诗利用了哪种修辞手法？请详细分析其作用。,7/27,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风,镜,未磨。遥望洞庭山水色，,白银盘,里一,青螺,。,翻译全诗,8/27,翻译,洞庭湖水光与秋月交相融和，,水面波平浪静就好像铜镜未磨。,远远望去洞庭湖山水一片翠绿，,恰似白银盘子托着青青田螺。,9/27,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和,，,潭面无风,镜,未磨,。,遥望洞庭山水色,，,白银盘,里一,青螺,。,这首诗利用了比喻修辞手法,(步骤一),，,将潭面比作未磨之镜，将湖中君山作比皓月银辉下银盘里一颗青螺,(步骤二),，,两个比喻利用,使得本诗景物描写生动形象，表示了诗人对洞庭美景喜爱之情。,（步骤三）.,10/27,总结解题步骤,1、准确指出用了何种修辞手法。（步骤一）,2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。突出了什么特征。（步骤二）,3、这种修辞手法描写效果以及怎样有效地传达出诗人感情。（步骤三）,11/27,次潘别驾韵,汪莘,野店溪桥,柳色,新，,千愁万恨,为何人。,殷勤,织就,黄金缕,，带雨笼烟过一春。,注：次韵就是和诗一个方式。也叫步韵。,举例说明这首,送别诗,中修辞手法妙用。,12/27,次潘别驾韵,汪莘,野店溪桥,柳色,新，,千愁万恨,为何人。,殷勤,织就,黄金缕,，带雨笼烟过一春。,思索：1陈说主体是什么？,2修辞手法是什么？,3主旨情感是什么？,13/27,次潘别驾韵,汪莘,野店溪桥,柳色,新，,千愁万恨,为何人。,殷勤,织就,黄金缕,，带雨笼烟过一春。,1诗中利用,拟人、比喻,手法；2自己与友人离去浓重,愁恨和悲凉,（千愁万恨、雨、烟）巧妙借用,绞缠无绪,柳丝表现出来。把柳条喻成“黄金缕”；3 既没有分别场景描写，也没有作者个人身影出现，却把浓重,友情,淋漓尽致表现出来了,。,14/27,例4 浙江卷,定 林,宋王安石,漱甘凉病齿，,坐旷息烦襟。,因脱水边屦,，就敷岩上衾。,但留云对宿，仍,值,月相寻。,真乐非无寄，悲虫亦好音,。,【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。襟，指胸怀、心怀。屦:j,:,用麻、葛等制成单底鞋,仍：又。值：恰逢,1全诗表示了诗人怎样心境？简析,2,简析第三联中诗人表现情感手法。（3分）,15/27,定林,宋王安石,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。,因脱水边屦，就敷岩上衾。,但留云对宿，仍值月相寻。,真乐非无寄，悲虫亦好音。,明确：,1利用,拟人,手法；2诗人把“云”和“月”人格化，诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻；3写出在定林留恋往返,愉悦心情,。,16/27,再见了,17/27,真题演练2：阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（6分）（浙江卷）,齐安郡中偶题 杜牧,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上 杨万里,细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。,问：两诗都利用了什么修辞手法来刻画“荷”形象？请简明分析。,18/27,齐安郡中偶题,杜牧,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上,杨万里,细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。,问：两诗都利用了什么修辞手法来刻画“荷”形象？请 简明分析。,答：,拟人修辞手法。杜诗“绿荷”因“恨”而“背西风”，尽显“荷”哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情；而杨诗“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却展现娇羞之态，表露了作者怜爱喜悦之情。,19/27,真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。,酒泉子,孙光宪,空碛无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去,，陇云愁。香貂旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心，魂梦隔，上高楼。,注,：空碛：空阔大沙漠。去去：走了一程又一程。香貂：珍贵貂皮做战袍。,“陇云愁”是什么意思？请从利用修辞手法角度加以说明。,20/27,真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。,酒泉子,孙光宪,空碛无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去,，陇云愁。香貂旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心，魂梦隔，上高楼。,注,：空碛：空阔大沙漠。去去：走了一程又一程。香貂：珍贵貂皮做战袍。,“陇云愁”是什么意思？请从利用修辞手法角度加以说明。,答：这里说“云愁”实际说是人愁，利用拟人手法，赋予陇云愁绪，由此可见人愁之深，借以衬托征人悲凉心情。,21/27,真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。（安徽卷）,柳梢青送卢梅坡 刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,注泛菊：饮菊花酒。吹梅:吹奏梅花落。,作者在表示感情时主要利用了什么修辞手法？请结合全词内容详细说明。,22/27,柳梢青送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散急忙，,云边孤雁，水上浮萍,。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜,相思,，,尘随马去，月逐舟行。,注泛菊：饮菊花酒。吹梅:吹奏梅花落。,作者在表示感情时主要利用了什么修辞手法？请结合全词内容详细说明。,答：主要利用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”比喻来表现思念之切。,23/27,24/27,表示技巧,1,修辞手法,2 表现手法,3,表示方式,4 结构技巧,25/27,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，,柳条藤蔓系离情,。,黄莺久住浑相识,，欲别频,啼,四五声,。,这首诗利用了怎样修辞手法，简明分析。,作者采取,拟人化,手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表示了诗人,对湖上亭依恋之情。,26/27,例1,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，,柳条藤蔓系离情,。,黄莺久住浑相识,，欲别频,啼,四五声,。,这首诗利用了怎样修辞手法，简明分析。,27/27,
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