长方体及正方体体积计算.docx

《长方体和正方体体积计算》教学设计
房县九道乡八里小学 姚维满
一、教材内容分析
二、学生学习情况分析
三、教学目标的确教学目标
      知识技能目标：
      1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。
      2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。
      过程与方法策略目标：
      通过“猜想——验证”的过程，形成发现、创新的过程。从而获取数学活动经验。
      能力目标：
      培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。
      情感目标：
      激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。
定

四、教学重点和难点的确定
五、教学思路和确定的依据
[意图：让学生以小组为单位自己动手分组操作拼长方体、填写报告单，为学生创新能力培养创造了条件。同时让学生自主地去感知、观察发现长方体的长、宽、高
[意图：分小组学习，是学生主动理解学习过程、解决问题的重要途径。通过学生交流、师生交流，比较、分析实验过程，从而引导学生主动探索出长方体体积与
[意图：尝试练习是运用长方体体积公式解决新问题的渠道。同时通过学生说思考过程，不但突出了掌握长方体、正方体体积的计算方法这一重点，而且培养了学生
动手、动口及创新发展的能力。]
[意图：巩固练习的练习题设计，力求突出重点，解决难点，利用多样的题型，把基础认知与创新能力发展紧密结合起来，以达到发展学生思维、形成技能的目的。]