大洲及大洋--课标解读稿.doc

第二章 陆地和海洋 第一节《大洲和大洋》解读稿
一、学习目标设置的依据及相关解读
依据一：《地理课程标准的》内容标准
本节的课标要求是：
1．运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布的特点。
2．运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
对课标要求“1．运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布的特点。”的解读如下：
地球表面，海洋面积占71％，陆地面积占29％，可概括为“七分海洋，三分陆地”。本条“标准”要求学生能运用以上数据说出海陆所占比例，而不要求了解海洋和陆地的面积数据。
海陆分布的特点一般包括以下几点：第一，海陆所占比例；第二，海洋彼此连成一片，陆地被海洋分割成许多大大小小的陆块；第三，陆地北半球比南半球多，海洋南半球比北半球多；第四，无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地。本条“标准”要求学生能运用地图和数据用自己的话描述以上分布特点。实际上，由于地图难以展示地球表面实况，因此，让学生在地球仪上实现上述要求可能更为方便。但是，“标准”的要求可理解为学生在地图上应能分清海陆分布。为加强学生对海陆分布的认识，可通过一些方法训练，如填绘全球海陆轮廓图。
对课标要求“2．运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。”的解读如下：
与上条“标准” 的要求一样，本条“标准” 的要求也包括运用地图说出和在地图上识别两个层次。要求的具体内容则是地理常识，包括七大洲和四大洋的名称、大小次序（面积数据不用记）、分布特点、界线等。为使学生能正确理解大洲和大洋，必然要涉及大陆、岛屿、半岛等名称，当然，这些名称同样可运用地图说出，而不需要记住或说出其严谨的概念。
熟练掌握七大洲、四大洋的分布对以后的地理学习非常重要，因此，应采取诸如拼图游戏的方法反复训练，以加深学生对七大洲、四大洋轮廓的印象。
依据二：义务教育课程标准实验教科书·七年级地理上册
教科书中主要讲了二个问题，一是“地球？、水球？”，二是“七大洲和四大洋”。
对教科书的分析如下：对于“地球？、水球？”，这个问题的认识，教材通过图2.1“世界海陆分布”、图2.2“世界海陆面积比较”和两个活动形象的示意了这个问题。
关于“七大洲和四大洋”，教材通过图2.5“大陆、半岛、岛屿、与海洋”诠释了大洲的概念同时展示了大陆、岛屿、半岛、海洋等名称，又通过图2.6从东西半球的角度示意了“大洲和大洋的分布”为了加深学生的认识，教材又设计了三个活动，特别是第三个活动锻炼了学生的观察、绘图能力。
依据三：七年级学生的学情
这节内容出现的地理概念和地名比较多，大多数是学生在小学已经学过的，或在日常生活中已经了解的，加上在此之前学习了地球和地图的知识，学生对大洲和大洋有了一定的感性认识。从七年级学生以形象思维为主体并向理性思维过渡的特点出发，教学中引导学生积极参与学习，通过互动合作，积极动脑、解决问题，形成逻辑判断和推理能力。
二、分解或解析关键词
“运用”可分解为利用教材已有的海陆分布、大洲和大洋资料，属于应用层次的要求，“说出、描述”可分解为正确的叙述或解释，属于应用层面的要求。
三、综合分析，形成剖析图
将分解后的知识根据课标要求、教材、学情、进行综合分析，将上述从关键词中分解出来的概念根据某种逻辑绘制成剖析图，以便于清晰的对应具体学生。

借助教材已有地图

运用地图判别

（属于应用层次、重点）
借助示意图、数据分析

运用地图和数据说出、描述

（属于应用层次、重点）
运用地理语言进行准确的表述

四、学习目标陈述或叙写
1．运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布的特点。
2. 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，
3．运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理位置、分布及大洲轮廓。
五、评价设计
设想一：重视对自然地理知识的“了解”，体现考查学生的地理知识和技能。如运用示意图，说出全球海陆分布、海陆面积比例、判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征
设想二：重视“方法”，通过认真观察七大洲的轮廓，能用简笔画画出来。
评价方法：采用学生评价与教师评价相结合的评价方法。
评价样题：
1、图中，数字序号代表的地理事物分别是（　　）
A．①半岛、②岛屿、③海峡
B．①半岛、②海峡、③岛屿
C．①岛屿、②半岛、③海峡
2、被亚、欧、北美三大洲环抱的大洋是（ ）。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
3、从大西洋到太平洋的捷径是( )。
A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.红海 D.马六甲海峡
4、世界上的陆地主要分布在 （ ）
A.东半球、北半球 B.陆半球、东半球
C.水半球、北半球 D.南半球、西半球
5、符合世界海陆面积比例的是 （ ）

6、全部位于北半球的大洲是 （ ）
A.欧洲、亚洲 B.亚洲、北美洲
C.欧洲、北美洲 D.北美洲、南美洲
7、0°经线穿过的大洋是（ ）
A.北冰洋、太平洋 B.北冰洋、大西洋
C.太平洋、大西洋 D.北冰洋、印度洋
读图回答下列各题：

⑴写出数字代表的大洋名称
① ____洋；② ____洋；③ ____洋；④ ____洋。
⑵E与F之间的分界线是a__________运河；A与B之间的分界线是b__________运河。
⑶甲地位于东西半球的分界线上，赤道穿过甲地，请写出甲地的地理坐标________________。
⑷七大洲中面积最小的大洲是__________；面积最大的岛屿所在的大洲是_________。（填字母）
⑸跨经度最多的大洋是__________（填数字）
⑹沟通②、④两大洋的海峡是__________。
六、学习过程预设：
一、新课导入
人类第一位乘宇宙飞船进入太空的前苏联宇航员加加林说，我们给地球取错了名字，因为我从太空中看到的地球，是一个蔚蓝色的“水球”。
加加林为什么会产生这样的想法？
二、自主学习
1、海陆面积：
海洋面积占___%，陆地面积仅占___%。概括地说，地球上____是海洋，_____是陆地。
2、海陆分布：
（1）从南北半球来看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在___半球；北极地区以_____为主，南极地区以_____为主。
（2）从东西半球来看：陆地主要分布在___半球，海洋主要分布在___半球。
（3）无论怎样划分，任何两个大小相等的半球，都是_____面积大于_____面积。
3、七大洲、四大洋

（1）在适当的位置填注七大洲的名称。
（2）面积大小：按面积由大到小排序。
七大洲：_____、非洲、_______、 南美洲、_______、欧洲、_______。
（3）大洲界线：
①亚洲与欧洲：___________、_________、里海、______________、黑海和___________。
②亚洲与非洲：___________。
③南、北美洲：___________。
④亚洲和北美洲：_________。
（4）在适当的位置填注四大洋的名称。
（5）面积大小：按面积由大到小排序。
四大洋：_______、大西洋、_______、北冰洋。
三、合作探究
观察地球仪（或读世界地图）,看看七大洲和四大洋的分布，说出它们之间的相对位置。
⑴北冰洋被哪几个大洲包围？南极洲被哪几个大洋环绕？

⑵太平洋周围有哪几个大洲？大西洋周围有哪几个大洲？

⑶找出赤道穿过的大陆有哪些？被赤道穿过的大洲有哪些？

四、达标检测
1、图中，数字序号代表的地理事物分别是（　　）
A．①半岛、②岛屿、③海峡
B．①半岛、②海峡、③岛屿
C．①岛屿、②半岛、③海峡
2、被亚、欧、北美三大洲环抱的大洋是（ ）。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
3、从大西洋到太平洋的捷径是( )。
A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.红海 D.马六甲海峡
4、世界上的陆地主要分布在 （ ）
A.东半球、北半球 B.陆半球、东半球
C.水半球、北半球 D.南半球、西半球
5、符合世界海陆面积比例的是 （ ）

6、全部位于北半球的大洲是 （ ）
A.欧洲、亚洲 B.亚洲、北美洲
C.欧洲、北美洲 D.北美洲、南美洲
7、0°经线穿过的大洋是（ ）
A.北冰洋、太平洋 B.北冰洋、大西洋
C.太平洋、大西洋 D.北冰洋、印度洋
五、巩固练习
读图回答下列各题：

⑴写出数字代表的大洋名称
① ____洋；② ____洋；③ ____洋；④ ____洋。
⑵E与F之间的分界线是a__________运河；A与B之间的分界线是b__________运河。
⑶甲地位于东西半球的分界线上，赤道穿过甲地，请写出甲地的地理坐标________________。
⑷七大洲中面积最小的大洲是__________；面积最大的岛屿所在的大洲是_________。（填字母）
⑸跨经度最多的大洋是__________（填数字）
⑹沟通②、④两大洋的海峡是__________。
六、学习小结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？
七、课后反思
八、板书设计
第一节 大洲和大洋
一、七分海洋、三分陆地
二、世界海陆分布不均
三、七大洲和四大洋
l、四大洋
（1）洋、海和海峡
（2)四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
2、七大洲：
(1)大陆、半岛、岛屿
（2)七大洲：亚非北南美，南极欧大洋
（3）各大洲的分界线：
①亚、欧：分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、(里海)大高加索山(黑海)和土耳其海峡
②亚、非：分界线——苏伊士运河
③南、北美分界线——巴拿马运河
④亚、北美洲的分界线——白令海峡
附：《大洲和大洋》教学设计
学习目标：
1．运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布的特点。
2. 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，
3．运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理位置、分布及大洲轮廓。
教材分析：
教科书中主要讲了二个问题，一是“地球？、水球？”，二是“七大洲和四大洋”。
对教科书的分析如下：对于“地球？、水球？”，这个问题的认识，教材通过图2.1“世界海陆分布”、图2.2“世界海陆面积比较”和两个活动形象的示意了这个问题。
关于“七大洲和四大洋”，教材通过图2.5“大陆、半岛、岛屿、与海洋”诠释了大洲的概念同时展示了大陆、岛屿、半岛、海洋等名称，又通过图2.6从东西半球的角度示意了“大洲和大洋的分布”为了加深学生的认识，教材又设计了三个活动，特别是第三个活动锻炼了学生的观察、绘图能力。
学习目标
1、运用地图和数据，说出地球表面陆地、海洋所占比例，描述海陆分布的特点。
2、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3、在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲、四大洋。
学习重点
地球表面的海陆比例和海陆分布特点，七大洲、四大洋的分布
学习难点
七大洲、四大洋的相对位置
学习过程：
一、新课导入
人类第一位乘宇宙飞船进入太空的前苏联宇航员加加林说，我们给地球取错了名字，因为我从太空中看到的地球，是一个蔚蓝色的“水球”。
加加林为什么会产生这样的想法？
二、自主学习
1、海陆面积：
海洋面积占___%，陆地面积仅占___%。概括地说，地球上____是海洋，_____是陆地。
2、海陆分布：
（1）从南北半球来看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在___半球；北极地区以_____为主，南极地区以_____为主。
（2）从东西半球来看：陆地主要分布在___半球，海洋主要分布在___半球。
（3）无论怎样划分，任何两个大小相等的半球，都是_____面积大于_____面积。
3、七大洲、四大洋

（1）在适当的位置填注七大洲的名称。
（2）面积大小：按面积由大到小排序。
七大洲：_____、非洲、_______、 南美洲、_______、欧洲、_______。
（3）大洲界线：
①亚洲与欧洲：___________、_________、里海、______________、黑海和___________。
②亚洲与非洲：___________。
③南、北美洲：___________。
④亚洲和北美洲：_________。
（4）在适当的位置填注四大洋的名称。
（5）面积大小：按面积由大到小排序。
四大洋：_______、大西洋、_______、北冰洋。
三、合作探究
观察地球仪（或读世界地图）,看看七大洲和四大洋的分布，说出它们之间的相对位置。
⑴北冰洋被哪几个大洲包围？南极洲被哪几个大洋环绕？

⑵太平洋周围有哪几个大洲？大西洋周围有哪几个大洲？

⑶找出赤道穿过的大陆有哪些？被赤道穿过的大洲有哪些？

四、达标检测
1、图中，数字序号代表的地理事物分别是（　　）
A．①半岛、②岛屿、③海峡
B．①半岛、②海峡、③岛屿
C．①岛屿、②半岛、③海峡
2、被亚、欧、北美三大洲环抱的大洋是（ ）。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
3、从大西洋到太平洋的捷径是( )。
A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.红海 D.马六甲海峡
4、世界上的陆地主要分布在 （ ）
A.东半球、北半球 B.陆半球、东半球
C.水半球、北半球 D.南半球、西半球
5、符合世界海陆面积比例的是 （ ）

6、全部位于北半球的大洲是 （ ）
A.欧洲、亚洲 B.亚洲、北美洲
C.欧洲、北美洲 D.北美洲、南美洲
7、0°经线穿过的大洋是（ ）
A.北冰洋、太平洋 B.北冰洋、大西洋
C.太平洋、大西洋 D.北冰洋、印度洋
五、巩固练习
读图回答下列各题：

⑴写出数字代表的大洋名称
① ____洋；② ____洋；③ ____洋；④ ____洋。
⑵E与F之间的分界线是a__________运河；A与B之间的分界线是b__________运河。
⑶甲地位于东西半球的分界线上，赤道穿过甲地，请写出甲地的地理坐标________________。
⑷七大洲中面积最小的大洲是__________；面积最大的岛屿所在的大洲是_________。（填字母）
⑸跨经度最多的大洋是__________（填数字）
⑹沟通②、④两大洋的海峡是__________。
六、学习小结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？
七、课后反思
八、板书设计
第一节 大洲和大洋
一、七分海洋、三分陆地
二、世界海陆分布不均
三、七大洲和四大洋
l、四大洋
（1）洋、海和海峡
（2)四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
2、七大洲：
(1)大陆、半岛、岛屿
（2)七大洲：亚非北南美，南极欧大洋
（3）各大洲的分界线：
①亚、欧：分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、(里海)大高加索山(黑海)和土耳其海峡
②亚、非：分界线——苏伊士运河
③南、北美分界线——巴拿马运河
④亚、北美洲的分界线——白令海峡