(部编)人教语文2011课标版一年级下册11、《彩虹》第一学时.doc

教学目标：
1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、出示谜语，引入新课。
师出示一则谜语：多彩绳子鲜，雨后弯弯挂蓝天，要问绳子有多长，这山搭到那山前。
生猜出谜底是“彩虹”。
师：彩虹有什么颜色？
生：赤橙黄绿青蓝紫。
师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？
师：谁来说说课文讲了哪几件事情？
(教学设想:三件事情, ①我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；②在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；③在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。)
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读，口头组词。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
（4）巩固识字，通过指名读、开火车读、齐读等方式，确保每名学生都能正确熟练地认读本课生字。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
五、布置作业