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苏教版三年级数学下册分数的初步认识二省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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37、考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版

38、标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅

39、供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑

40、母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资

41、料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处

42、编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,2.用分数表示涂色部分。,1.哪个图里涂色部分是?在()里画“,”。,复习:,1,3,1,6

43、,1,9,1,8,第1页,把一个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这个桃几分之几?,把一个桃平均分成2份,,每份是这个桃 。,第2页,分数初步认识(二),新苏教版小学数学三年级下册,1.认识几分之一,第3页,把一盘桃平均分给,2只小猴,,,每只小猴分得这盘桃几分之几?,把一盘桃平均分成2份,,每份是这盘桃,。,第4页,把,6,个桃看作,一个整体,,,平均分成,2,份,,每份是,这个整体,。,把一盘桃平均分给,2只小猴,,,每只小猴分得这盘桃几分之几?,第5页,你会表示下列图中每盘桃 吗?,把4个桃看作,一个整体,,,平均分成,2,份,,每份是,这个整体,。,第6页,把8个桃看作,一个整体,,,平

44、均分成,2,份,,每份是,这个整体,。,第7页,每份个数不一样,为何都,能够用 表示?,小结:不论一盘桃有几个,,只要把它看成一个整体,而且,平均分成2份,每份就是这盘桃,。,第8页,1、每份就是这筐桃几分之几?,2、假如这筐桃有30个,平均分成2份,每份就是这箩筐桃几分之几?,3、假如这筐桃有31个,平均分成2份,每份就是这箩筐桃几分之几?,第9页,把一盘桃平均分成3份,每份是这盘(),思绪引导,:把6个桃看作(),,平均分成(),份,,每只小猴分得其中(),份,。,每份是这盘桃()。,一个整体,3,1,1,3,1,3,第10页,二盘都是,6个桃,,为何分得结果,,却用,不一样分数,表示呢?

45、,把一盘桃看成一个整体,假如把这个整体平均分分成2,份,每份就是它 。假如,第11页,把一个物体或多个物体看作,一个整体,,将其,平均分,成若干份,其中一份就是这个整体,几分之一,,平均分,份数,就是这个分数,分母,。,小结,第12页,把12个桃看成一个整体,能够平均分成几份?,每份各是它几分之一?,第13页,12个桃平均分成()份,,12个桃平均分成()份,,12个桃平均分成()份,,12个桃平均分成()份,,12个桃平均分成()份,,都是12个桃,表示每一份分数为何不一样?,2,每份是它,()。,3,每份是它()。,每份是它,()。,每份是它,()。,4,6,每份是它,()。,12,第14

46、页,把,几个物体,,如:2个桃、4个桃、6个桃、几十个桃等等看作一个整体,把这个整体,平均,分成,几份,,其中,一份,就是这个整体,几分之一,,也能够用,分数,表示。,思索:除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体进行平均分之外,还能把哪些物体也能够看成一个整体?,总结,第15页,1,6,1,5,填一填,说一说。,第16页,用分数表示涂色部分。,第17页,在每个图里分一分,并涂色表示它右边分数。,第18页,在每个图里分一分,并涂色表示它右边分数。,第19页,判断:涂色部分能够用 表示吗?,(),(),第20页,把一些物体看作,一个整体,,,平均分成,几,份,,其中一份用,几,分之一来表示。,经过今天学习,,你对分数又有了什么新认识?,第21页,第22页,

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