资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,小 石 潭 记,柳宗元,一、教材地位和作用,二、教学目标及重点、难点设定,三、教学方法,四、教学对象分析,（一）学情分析,（二)学法指导,郑州市中原区第二中学 陈亮,1/27,五、课前预习,六、课时安排：一课时,七、教学工具：多媒体辅助,八、教学过程,2/27,一、教材地位和作用,小石潭记是柳宗元著名山水游记“永州八记”中第四篇。作者从不一样角度描绘了小石潭各种景物，着意渲染它寂寞、凄寒、幽怆气氛，借景抒发自己在贬官失意时悲凉、凄怆情感。全文不足200字，却清楚地记叙了作者出行、游览、返回全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。,新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文能力，品味文章优美意境，提升审美情趣，激发学生对祖国大好河山热爱。,3/27,二、教学目标及重难点,1、能正确朗诵课文，疏通文意，积累常见文言实词、虚词，提升阅读文言文能力;,2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情写法;,3、了解作者在贬居生活中孤独悲凉心境;,4、经过对课文品读，感受祖国山河美，提升 对美鉴赏能力;,重点：疏通文意、积累文言实词、虚词,难点：了解文中乐与忧,4/27,三、教学方法,依据该课教学目标、教材特点和学生心理特征，我采取教学方法有：诵读教学法、课前资料交流、开放式讨论、提问法、练习法等。,5/27,四、教学对象分析,(一)学情分析,(二)学法指导,1、多形式朗诵课文，培养语感，激发学生学习文言文兴趣;,2、借助工具书和注释，在自己领悟基础上与学习搭档合作疏通文意，提升阅读文言文能力;,3、利用合作、讨论、探究方法，采取师生互动形式，与作者同游、与作者对话，体会课文抓住特点描写景物、借景抒情写法，提升写作能力;,4、人人都来当导游，写写导游词并与同学、老师交流，提升写作、口语表示能力,。,6/27,五、课前预习,1、通读课文，借助工具书给生字注音;,2、对照课文注释与工具书，口头翻译课文，读懂课文大意;并整理出预习中处理不了疑难字词;,3、利用网络或书籍，搜集相关柳宗元与小石潭记资料。,7/27,八、教学过程,(一)创设情境、导入课文,(二)走进作者，了解写作背景,(三)走入小石潭记,1、朗诵课文,2、细读课文、疏通文意,（1）小组交流、疏通文意,（2）集体质疑,3、当堂检测,(四)、与柳宗元同游,1、再读课文，了解课文抓住景物特征写景写法,2、学做导游，介绍“小石潭”,8/27,9/27,小石潭记,唐柳宗元,10/27,柳宗元,字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记是永州八记之一。,11/27,初读课文,品读课文,质疑感悟,课文朗读,字词质疑,12/27,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。,13/27,伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。,14/27,全石认为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。,15/27,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,16/27,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,17/27,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。,18/27,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,19/27,如,鸣,佩环,心,乐,之,可,百,许,头,日光下,彻,似与游者相,乐,环合,隶,而,从,者,凄,神,寒,骨,发出声响,感到高兴,大约,左右、上下,贯通,逗乐，玩,围绕,隶属,跟随,使凄凉,使严寒,20/27,品 读,用原文回答,作者是怎样发觉小石潭？,闻水声，如鸣佩,环,伐竹取道，下见小潭,心乐之,因,21/27,小石潭全貌是怎样？,全石认为底,底,卷石底以出,岸,青树翠蔓,边,22/27,游鱼和潭水有什么特点？,影布石上 佁然不动,俶而远逝 往来翕忽,鱼,水,空游 下彻,明,暗,乐,清,23/27,作者是怎样描写潭上景物？,景,斗折蛇行 明灭可见,情,凄神寒骨 悄怆幽邃,竹树环合 寂寥无人,24/27,小石潭记导游词示例,各位尊敬旅客朋友们：,早上好！,今天由我率领您参观一个不著名小石潭。大家请看身边这个小丘，即使小，但却是景色宜人。四面郁郁葱葱，人烟依然很稀少。大家跟着我一起往西走。大家请闭上眼睛，知大家有没有听见什么？有些像佩与环相互碰撞清脆声。现在请随我顺着这条小路下去，让我们来一探终究。现在我们所看到小潭就是大家刚才听到清脆声发源地。大家能够看到，这小潭潭底，是以一整块石头做成，大家现在能够走近些，但小心脚下不要滑倒。这小潭潭底有些地方已经凸出来了，就像海上岛屿，水中平地一样。这个小潭里大约有一百来条鱼，因为水太清澈，所以看上去好像在空中游动，也没有什么依靠。早上阳光照到水底，鱼影子就会映在水底石头上，有些鱼懒得一动也不动，但有时却突然间游走，马上又游回来，好像在跟大家开玩笑似。请大家顺着小潭向西南方望去，就会看到一条小溪，这条小溪便是这潭水起源，这小溪曲曲弯弯，有时能看见有时却不能看见，因为多年水流冲击它两岸早已参差不齐，像犬牙一样。这个小潭不但谭美，周围景色也很美。它四面被竹子和树木层层围绕，假如一个人来到这里，就会感觉到它独有清静，让人心旷神怡。在这里呆久了，就会感觉到它独有魅力让人抛去心中一切杂念，感觉就像在仙境中一样，没有让人喘不过气压力，没有让人头疼事业，倍感轻松，心也静了下来，这里一切一切都是那么美好。我为大家介绍了这么多，不知有没有些人知道这里是哪位名人笔下景色？对了这就是“唐宋八大家”之一柳宗元笔下小石潭。好了时间不早了，我们要告别这漂亮景色，到下一个景区去了。,25/27,布置课后作业,一、背诵全文,二、翻译第二自然段,26/27,谢谢大家！,27/27,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
