教育硕士期末考马克思主义理论与现实题库.doc

AB——加强党的先进性建设

BC——人的三种基本存在形态

AC——社会主义荣辱观规定了

AB——共产主义社会人的发展对历史上人的发展的继承与推进

BC——如何认识西方现代社会发展理论的

CD——资本主义社会人被物化

BC——医疗卫生改革与发展的总体目标是

BC——在新的历史条件下

AD——以下各项属于传统安全威胁的是

AB——社会主义和谐社会的民主法治是指

AC——社会主义和谐社会的公平正义包括

BD——开展社会主义荣辱观实践活动要按照的

CD——构建和谐社会是总结国际社会经验教训的必然要求

AB——共产主义是以

AD——中国共产党对国家和社会的政治领导主要体现在

BD——总结历史经验，重新审视人与自然关系之后做出的

AD——廉洁从教的内容包括

CD——从个人发展的社会基础出发

BC——坚持党的领导与完善党的领导的关系是

AD——调整好各种利益关系

AC——推动文化产业发展

AB——目前

AB——加强党的执政能力建设的总体目标主要是

AC——党的十六大报告提出的

BD——从个人的发展的社会基础入手

AB——社会主义新农村的特征应该是

BC——中国共产党历经革命

BC——当代西方社会发展理论是

AB——和谐的含义

BC——依法执教的内容包括

AD——社会主义最本质的内涵包括

BC——如何理解文化

AB——构建社会主义和谐社会六条原则是一个有机联系的整体

AB——公民基本道德规范包括

AB——科学发展观的内涵

AB——构建社会主义和谐社会最根本的要求在于

AB——中国目前文化多元的存在样态是指

AB——促进和引导地区经济合理布局和健康发展的基本原则有

AC——在构建社会主义和谐社会的过程中

AB——构建社会主义和谐社会的必然性有

AC——从构建社会主义和谐社会的角度看

AC——马克思把资本主义社会人的生存方式

CD——从个人发展的社会基础出发

AB——在当代中国为什么要坚持以爱国主义

AC——构建社会主义和谐社会需要遵循的几个重要原则是

AB——社会发展理论的内容构成包括

AB——和谐文化的建设重在

AB——构建社会主义和谐社会理论明确了中国特色社会主义建设包括

CD——党的各项建设既各有侧重又彼此联系

AB——马克思把共产主义社会人的生存方式

AC——马克思关于人的全面发展思想其实质在于

AD——构建和谐社会是减缓缩小我国两极分化现状的

AC——中国共产党是中国工人阶级的先锋队

BC——在当代中国为什么要坚持中国特色社会主义共同理想

CD——从个人发展的社会基础出发

BC——如何理解现代文化软实力

BC——社会主义新农村建设

AB——现代化的几种代表模式有

AC——马克思把前资本主义社会人的生存方式

AC——指导思想的一元化是

BC——马克思关于人的历史发展过程与表现形式的观点

AC——在世情

BD——现代政府的基本职能是

AB——中国特色的社会主义现代化建设的原则和战略

BC——社会主义新农村建设

AB——下列说法属于社会主义核心价值体系内容的有

BD——教师尊重家长的正确方式

AB——促进和引导地区经济合理布局和健康发展

AB——构建社会主义和谐社会理论明确了中国

AB——加强党的执政能力建设的总体目标主要是

BC——马克思关于人的历史发展过程与表现形式的观点

AB——软实力

AC——社会主义和谐社会的内涵

BC——以人的发展为中心的可持续发展观主要强调

BD——社会主义新矛盾的

AB——和谐的含义

AD——社会主义和谐价值体系的基本特征

AB——共产主义社会人的发展对历史上人的发展的继承与推进

AC——在构建社会主义和谐社会的过程中

AB——科学发展观的内涵

AD——社会主义核心价值体系的基本价值导向包括

CD——资本主义社会人被物化

BC——在新的历史条件下

AC——开展社会主义荣辱观学习实践活动

BC——当代西方社会发展理论是指

AC——指导思想的一元化是人类社会常态

AB——和谐社会的内涵

BC——下列哪些属于违法

AB——文化多元的双重性

AB——在社会主义市场经济中

AB——构建和谐社会是减缓缩小我国两极分化

AB——下面有关教师为人师表的特征

BC——如何认识西方现代社会发展理论的是三种

AB——人民日益增长的物质文化需要同

AC——构建社会主义和谐社会需要遵循

AB——构建社会主义和谐社会最根本的要求在于

AB——社会主义和谐社会充满活力是指

AC——马克思把资本主义社会人的生存方式

AC——社会发展观是对
AB——现代化的几种代表模式有

BD——以经济增长为核心的发展观

AB——构建社会主义和谐社会六条原则是一个有机联系

BD——开展社会主义荣辱观实践活动

CD——坚持党的领导与改善党的领导的关系是

AB——加强党的先进性建设

AC——社会主义和谐社会的特征包括

BD——唯物史观的社会发展理论认为

CD——严谨治学对教师来说

AC——马克思关于人的全面发展思想其实质在于

AB——人的三种基本存在形态

BC——依法执教的内容包括