【素材】《激动人心的时刻》教学反思(西南师大版).doc

激动人心的时刻教学反思 激动人心的时刻是西师版第八册的课文，文章通过对2003年10月15日我国成功发射神舟五号全过程的真实记录，体现了全中国人民的民族自信心和自豪感，旨在共同见证这激动人心的历史时刻，激发学生强烈的爱国主义情怀。教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。第一步：通过自读课文，要求读准字音，读通顺句子，然后指名读字词，检查学生自学生字的情况，并用齐读等方式巩固对生字字音、字形的记忆。让学生通过阅读，初步把握文章的主要内容，并找出文中表示时刻的词语，了解每一个时刻发生了什么，从而理清文章的写作顺序。第二步：2003年10月15日，亲眼见证这一具有历史性过程的我们，能够切身体会到这样的激动与骄傲，可作为学生来说这一场面距离他们还是比较遥远的。为了让学生置身于文本背后宏大的时空背景，我搜集了大量的图片资料，精心选择，这做了精美的多媒体课件，同时，我观看当时的视频资料，选取了几个有代表意义的视频片段。 第三步：引导学生在读中感悟，通过激励、引领与合作，引导学生通过初读、品读、感情读的多层次、多梯度设计，让情感得以升华，语感得以积淀。让主题凸现，让感悟加深，让理解增强，从而在感受文本激动场景的同时，激活学生自身的内心激动。 存在的问题：整堂课的教学过程中，学生读文的时间还显得不够多，也正因为如此，学生在表达自己情感时，说得比较空洞，而不是真正发自内心的自豪和激动。对于课文中，杨利伟的镇静自如与周围人群的欢呼形成的对比，我在教学时忽略了让学生去理解这一强烈对比的含义，是由于我对文本解读还不够透彻造成的。今后改进的方案：今后在备课时，一定要多读，将文本读透彻。只有潜心文本，才能备好课。而且备课时，一定要做到，不仅要备老师，也要备学生，这样才能在课堂上收放自如，达到良好的效果。