小学数学2011版本小学四年级加、减法的意义和各部分之间的关系.doc

课题加、减法的意义和各部分之间的关系课时第一课时学习过程学案导案课型新授课班级四年级授课人徐梅芳交流解惑今天我们学了什么？你还有什么疑惑吗？授课方法审核人学习目标1.结合具体情景进一步理解加、减法的意义。2、理解并掌握加、减法各部分之间的关系，会在实际计算中应用。归纳总结和=（ ）+加数 加数=（ ）-另一个加数 差=（ ）-减数 减数=（ ）-差 被减数=（ ）+差 学习重点理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分之间的关系。学习难点明确减法是加法的“逆运算”知识运用1、通过自学，我知道了： 和=（ ）+加数 加数=（ ）-另一个加数 差=（ ）-减数 减数=（ ）-差 被减数=（ ）+差 2、通过自学，我还知道，减法是加法的逆运算，验算加法可以用（ ）法。学习过程学 案导 案独立尝试根据每组中的三个数各写四个算式。 1） 3、7、10 2） 4、5、9点拨自学1、自学教材的例题。分析并解答： （1）这是已知两段铁路分别是多少千米，求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算，我会列式 （2）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米。用减法计算，我会列式 （3）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，求西宁到格尔木的铁路长多少千米，也用减法计算，我会列式当堂检测1、完成课后练习2、竖式计算 136+293= 348+461= 457-265= 439+280= 417-165= 351+274= 3、滨海实验小学举行篮球比赛，明明用了240秒完成了比赛，东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛？ 盘点收获 卓 尼 县 纳 浪 学 区 导 学 案