小学数学2011版本小学四年级加、减法的意义和各部分之间的关系.doc

课题
加、减法的意义和各部分之间的关系
课时
第一课时

学

习

过

程
学案
导案
课型
新授课
班级
四年级
授课人
徐梅芳
交流解惑
今天我们学了什么？你还有什么疑惑吗？

授课方法

审核人

学习
目标
1.结合具体情景进一步理解加、减法的意义。2、理解并掌握加、减法各部分之间的关系，会在实际计算中应用。

归
纳
总
结
和=（ ）+加数 加数=（ ）-另一个加数
差=（ ）-减数 减数=（ ）-差
被减数=（ ）+差

学习
重点
 理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分之间的关系。
学习
难点
明确减法是加法的“逆运算”

知

识

运

用
1、通过自学，我知道了：
和=（ ）+加数 加数=（ ）-另一个加数

差=（ ）-减数 减数=（ ）-差

被减数=（ ）+差

2、通过自学，我还知道，减法是加法的逆运算，验算加法可以用（ ）法。

学

习

过

程
学 案
导 案

独
立
尝
试
根据每组中的三个数各写四个算式。
1） 3、7、10
2） 4、5、9

点

拨

自

学

1、自学教材的例题。分析并解答：
（1）这是已知两段铁路分别是多少千米，求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算，我会列式

（2）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米。用减法计算，我会列式

（3）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，求西宁到格尔木的铁路长多少千米，也用减法计算，我会列式

当

堂

检

测
1、完成课后练习
2、竖式计算 136+293= 348+461= 457-265= 439+280= 417-165= 351+274=
3、滨海实验小学举行篮球比赛，明明用了240秒完成了比赛，东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛？

盘点收获

卓 尼 县 纳 浪 学 区 导 学 案