手形添画--自主学习任务单-1.docx

2014年甘肃省第十八届全国教育教学信息化大奖赛评选活动
湘教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册
手形添画

自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
湘教版小学美术一年级下册第三课《手形添画》
2.达成目标：
（1） 能摆出各种手形并仔细观察产生联想。
（2） 能描画出手形轮廓并大胆想象添画成有趣的形象。
（3）引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣，激发学生的创作欲望，体验合作交流的乐趣，培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的美好情感。
3.学习方法建议：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，通过课堂讨论，合作学习，观察，创作，互评，让学生积极参与，从而提高学习效率，顺利完成学习任务。
4.课堂学习形式预告：
本课设计以学生活动为主线，让学生通过猜一猜、说一说、动一动、做一做、变一变、想一想、画一画等环节中认识、感受手形画的魅力，并鼓励学生通过绘画方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来，发挥学生的想象力和创造力。
二、学习任务
一、猜谜引入，激发兴趣
1.出示谜语：两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画，天天干活不说话。引出“小小手”，引导学生说一说五指的名称。
2.提问：我们的小手可以用来做哪些事情？学生自由发言。
3.趣味动手活动：《小手拍拍》。
【设计意图：进一步认识手，知道手的作用，感受手的灵活，激发学生的学习兴趣】。
二、欣赏观察，指导点拨
1.师生互动，进行 “请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。
2.请“小老师”上讲台带领其他同学做“请你跟我这样做”的游戏，集体评价。
3.教师用手变魔术，学生根据手形大胆联想。
4.师生共同模仿手形并说说其形象名称。
5.欣赏手影戏（插入视频），学生边观察边思考：你在这段节目中都看到了哪些小动物？学生自由发言，教师简介手影戏的表演方式。
6.欣赏学生手形想像画优秀作品（插入PPT课件和畅言交互式多媒体教学系统），学生边观察边思考：你在这些画面中都看到了什么？你有什么感受？学生自由发言。
7.教师示范，引导学生明确绘画步骤。
【设计意图：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行大胆联想，感受手形艺术的魅力，学习绘画方法，明确绘画步骤，拓宽绘画思路，激发创作的欲望。】
三、困惑与建议
困惑：在学习活动中，学生对实物和手形之间的联系还存在一定的空白。
建议：教学中要调动多种感官让学生多体验，多练习，从而培养学生的想象力和创造力。
2014年7月5日