声音是什么.doc

镇江市索普初级中学 八年级 物理学科 “四元”教学设计
学段
八年级上
学科
物理
执教

主备人
方燕
课题
一、声音是什么
教学目标
1． 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
2．知道声音是由物体振动发生的。
3．知道声音传播需要介质，了解声音在不同介质中传播的速度不同。
教学重点
1．发声的物体在振动。
2．声音的传播需要介质。
教学难点
引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。
教学方法
讲授法、直观演示法、分组实验法、分组讨论法
教学过程
教学流程
学生活动
教师活动
“四元”体现
引入
新课

一、声音的产生

二、
声音
的传
播

三、声音是一种波

感受大自然的美
我们生活在一个美丽的世界，听到声音是多么的幸福。

晃动、搓揉、指弹、折纸包摔打、纸笛吹奏……
交流、讨论互相改进，并发出更多的声音
弹拨、击打、吹奏乐器、倒水等过程，都会发出声音。
学生归纳：不管是固体、液体、气体振动都会发声。
学生归纳：发声物体都在振动。
学生举例，可能很多，如
手摸着喉头，体会人发声时是声带振动；
敲桌子发声，打鼓，弹古筝，敲音叉……
学生设计各种方案……交流讨论，谁的方案更好
学生可敲击桌子发声，撒些纸屑；桌面上放小镜子；放几滴水……
学生讨论方案：贴近面颊、置入水中溅出水花、放置乒乓球被弹开等等
学生小结：
声音是由物体振动产生的。振动停止了，物体也就不再发声了。正在发声的物体叫做声源。

猜想：需要或不需要
（说明猜想的依据）
设计方案并实验：
利用课桌研究，线拴衣架，利用墙壁……
小组讨论声源是什么，如何获取证据？如一生敲桌子时，另一生在另处贴近桌子听声。
收集证据：讨论并得出初步结论：声音可以在固体中传播。
搜寻其它事例并验证：古代将一大瓮埋在地下可以听到远处的敌方兵力的多少

同上猜想并设计方案。
如用音乐贺卡装入塑料袋中置于水中；或在水中摇铃或敲石块……
收集证据并作初步结论：声音可在液体中传播。
列举其它事例并验证：钓鱼时岸边太乱会吓跑鱼
学生举例：老师讲话学生能听到，就是通过空气传播。花样游泳……

学生猜想并给出依据（因缺乏必要知识，故只能是模糊的推理）
小组讨论：如何获得真空？用什么作为声源？……
学生观察作答：声音越来越小。
生：将听不到声音。
若有生答：仍隐约能听到声音。这怎么解释呢？
闹钟振动引起桌面振动。
改进方案：桌面铺棉布减弱桌面振动；或用线悬挂音乐贺卡作为声源
结论：真空中不能传播声音。
搜寻事例：月球上没有空气，宇航员面对面说话也只能借助无线电波。
综合以上验证，得出结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。

学生思考

观察水波，引发迁移
类比：声音其实是一种波，即声波
叉股振动——压缩周围空气振动——空气发生疏密变化——形成声波——向远处传播
学生小结：声音是以声波的形式传播的.
生讨论并举例说明：如声音可以熄灭蜡烛，超声波碎石机等
学生讨论并制订方案，以小组为单位想办法测量空气中的声速，并利用课余时间交流。
学生阅读课本
15℃的空气中声速为340米/秒
v固体>v液体>v气体
学生总结本节课的知识与收获
学生作答：是一种振动的波，需要介质传播。
学生大概描述探究经历

引入：视频“感受声音”
鸟儿的鸣唱，溪水潺潺
烧开水的声音，上课、下课时的音乐铃声
转动洗衣机排水管的声音……
风声、雨声、流水声，诉说着大自然的变化；
歌声、笑声、音乐声，表达着人们的情感。
课题：声音是什么？
试一试：
你能让一张纸出声音吗？
比一比:看看谁的方法最多！
（鼓励学生）
利用带来的器材，想办法发出声音。
弹拨、击打、吹奏乐器、倒水等过程，都会发出声音。这些发声物体的共同特征是什么？
（若学生用其它词语表示亦可，如颤动、抖动等，但统一为振动）

再列举一些其它发声的事例？
敲桌子发声时，你能感受到桌子的振动吗？
怎样做才更有说服力？

简要评价各种方案，并推荐效果明显的方案。

追加实验：音叉发声时，如何感受振动？
引导学生进行小结

提出问题：声音是由振动产生的,那么它又是如何传播的呢？声音能在哪些物体中传播？
实验探究：
1、声音能否在固体中传播。
请同学们设计方案，谁的方案更科学，现象更明显，设计更巧妙？

择学生方案之一、二，重点评价：如取材简便，现象明显，效果具普遍性等。

若学生觉得固体传声效果比气体的更好，则及时给予表扬。

2、声音能否在液体中传播。
请同学们设计方案，比一比谁的设想更科学。

择学生方案评析，适时鼓励并指出改进意见

3、声音能否在气体中传播。

像以上这些可传播声音的物质统称为介质。
问题：真空能不能传播声音？

如何设计方案研究这个问题？

评析学生方案，择其一改进为真空罩中置一闹钟实验。师演示：逐渐抽去空气，请同学们听铃声变化。
师引导学生作推理：若没有空气呢，现象如何？

同学们讨论一下，原因何在？

声音可以通过固体液体，气体来传播。
声音传播的过程又是什么样的呢?
(声音以什么形式传播呢?)
模拟水波

播放Flash，模拟声音在空气中传播
那么他们传播的是否一样快？

声能：声音可以传递能量。请生举例说明

声音的传播需要时间吗？

助学和展评

助学

展评

生生助学

展评

助学

作业布置
补充习题
教学反思

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