细节描写现风采.doc

细节之处现风采
王梅馨
教学目标
知识与能力：
1、了解人物描写的作用
2、掌握细节描写的方法和技巧。
方法与过程：讨论法、合作探究法
情感、态度、价值观：培养学生细致观察的习惯。
教学重点：细节描写的方法和技巧。
教学难点：恰当运用细节描写
教学课时 1课时
教学过程
一、导入新课
多媒体展示两幅图片，老师提问：
（1）他是谁？为什么你这样认为？
（2）小女孩是个怎样的人？从哪些地方能看出来？
二、授新课
名人谈细节
著名作家赵树理说过过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”
江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过：“从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点。”
1.什么是细节描写？
细节描写是对人物的语言、肖像、心理、动作、神态以及环境等所做的细腻、具体的描写。
分类：（1）人物细节描写：外貌、动作、语言、神态、心理活动
（2）环境描写：自然环境、社会环境
2.课文中的细节描写
（1）.《背影》细节赏析
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（2）《台阶》细节赏析
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。
3.细节描写的作用：
（1）使文章从枯燥走向生动
（2） 推动故事情节的发展
（3）使主题从平淡走向深刻
4.细节描写小妙招
（1）想象延伸法：她骂他混蛋。
展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（2）动作分解法：
他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。
五个动词既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。
（3）恰当地运用动词。
淑女：她慢慢端起碗，用筷子轻轻拨了几下，轻轻地挑了一根细细的菜叶，微微张开嘴巴，将菜叶送到嘴里，慢慢地嚼起来，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
莽汉：他一把端起碗，抄起筷子夹了一大团菜，合着饭呼呼地直往嘴里送，又往饭菜里掺和了汤水，撑地两腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧响。
在描写人物动作时，务求做到“准确”二字——抓住人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。
（4）运用修辞
运用修辞手段也是细节描写的一种方法。鲁迅的《药》有这样一段描写： “老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者的情景。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
5、细节描写注意事项
（1）调动各种感官，对事物作细致的观察。
（2）选择有利于突出文章中心的细节，给人留下深刻印象。
（3）锤炼词语，以少胜多，乃至一字传神。
6.作业（片段训练）
(1).描写课间十分钟时校园里的景象。
(2).描写你熟悉的一个人（从语言、动作、外貌、心理活动、神态等方面）
要求：
1、以上两题任选一题。
2、不少于100字。

板书

细节描写现风采
定义
作用
方法技巧