维护秩序教案.doc

课 题
3.1维护秩序
主备
课人

二次
备课人

日期

总节数
5
学习目标
情感态度价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。知识目标：懂得什么是社会秩序，社会秩序的内容、作用；知道什么是社会规则，社会规则的种类、作用，了解违反社会规则行为的处罚；理解社会规则和社会秩序的关系。能力目标：说普通话，写规范字。懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

教学重点
社会生活需要秩序
教学难点
社会规则维系社会秩序
教 学 过 程
二 次 备 课
一、 、导入新课
分析教材22页图片内容
思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师过渡：引出课题《维护秩序》。
二、出示学习目标，学生学习做到有的放矢。
三、整体感知，提炼中心句
四、自主学习
自主阅读教材22-26页，思考下列问题
1、什么是社会秩序？
2、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？
3、社会秩序的作用？
4、为什么社会正常运行需要秩序？
5、用一句话概括出社会秩序的作用？
6、维护秩序靠什么？
7、社会规则是怎样形成的？（什么是社会规则？）
8、生活中调节我们行为的规则有哪些？
9、社会规则的作用是什么？（社会规则维系社会秩序，为什么？）
10、对违反社会规则行为的处罚包括什么？
五、合作探究

(一)社会秩序的含义及种类
活动一：自主学习——了解社会秩序
阅读教材P23第一段。
1．思考：什么是社会秩序？
2．常见的社会秩序有哪些？
教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

(二)社会秩序的作用
活动二：情境讨论——雨天的校门口
(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)
1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
2．你认为应如何改变这种混乱的状态？
3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？
提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？

(三)规则的种类、作用及含义
活动三：小组讨论——感受规则的力量
(展示材料及问题)
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。
企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。
1．讨论：材料中有哪些规则？
2．如何理解规则？
小组讨论，让学生代表发言。
教师总结：(1)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(四)社会规则与社会秩序的关系
活动四：“一米线”的提醒
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
1．思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？
2．如何理解社会规则对我们的影响？
教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
活动五：身边的规则——《铁路安全管理条例》
2014年1月1日起施行的，《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。
2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。
1．思考：为什么会出现上述规定？
2．不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？
3．铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？
教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
六、课堂总结
这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。
七、达标检测
1、小明每天上学都要路过一个十字路口，如果遇上红灯，要等很长时间。有时候快迟到了,小明就快速地跑过去。小明违反的规则属于 （ ）
A.纪律 B.道德 C.法律 D.规章
1.___是社会生活的一种有序化状态 （ ）
A.社会规则 B.社会稳定 C.社会环境 D.社会秩序
2、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 （ ）
①社会管理秩序②生产秩序③交通秩序④公共场所秋序
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
3.在自觉打饭需要排队，做生就需要遵纪守法，行人过马路要走斑马线。可见，社会正常运行需要良好的（ ）
A.秩序 B.法律 C.纪律 D.道德
4.“世界上的一切都必须按照“定的规矩秩序各就各位。”下列与之相符的有（ ）
①张亮上地铁时加塞②杭州市政府在法治轨道上开展工作③李某按照法律和行业规范的要求从事生产经营活动④张老师遵纪守法
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
5.人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的是（ ）
A.社会道德 B.公共秩序 C.行为准则 D.社会规则
6.在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。这说明 （ ）
A.社会规则明确社会秩序的内容
B.人们的个人素质较高
C.每个人都具有规则意识
D.社会秩序维系社会规则

课
后
反
思