北冥有鱼.doc

学 案
临县白文镇初级中学 张小强

学习目标
1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。
2．了解《庄子》及庄子生平、思想。
3．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。
4．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。
知识链接
1.《〈庄子〉故事两则》，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。
知识积累
1.《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。
2.解释以下句中加粗的字。
（1）惠子相梁（ ）
（2）仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？（ ）（ ）
（3）是鱼之乐也（ ）
（4）子非鱼，安知鱼之乐（ ）
3.翻译下列文言语句。
（1）非醴泉不饮。

（2）庄子与惠子游于濠梁之上。

（3）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

（4）请循其本。
问题探究
1.庄子讲鹓雏故事的用意是什么？

2.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

3.如何正确理解庄子的“天地万物合为一体”思想？

4.欣赏《庄子》散文的艺术特色。

5.你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？

6.结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。
中考链接
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（节选自《庄子·秋水》）
1.下列加粗词语意思相同的一组是（ ）。
A．是鱼之乐也 是日更定矣 B．子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世
C．子固非鱼也 固国不以山溪之险 D．子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝
2.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（ ）。（3分）
例句：我知之濠上也
A．公与之乘 B．杀之以应陈涉 C．何陋之有 D．择其善者而从之
3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）
子非鱼，安知鱼之乐？
4.这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？（3分）
答：