遮罩动画原理及制作.doc

遮罩动画的原理和制作
学 校
四川省双流县职业技术教育中心
授课教师
鲜 晨
授课班级

授课时间
1学时（40分钟）
一、教材分析
1、 使用教材：《flash8.0动漫设计》这本书来至于高等教育出版社。本书将flash的各种动画从易到难分章节编排，非常适合我们学校的学生使用。
2、 教材内容：遮罩动画是本书第四章的内容，它可以制作许多其他动画实现不了的特效。
二、学情分析
1、 情感目标：逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。
2、专业培养目标： 理解遮罩动画的工作原理
熟练掌握创建和取消遮罩层的基本方法
掌握简单遮罩动画的制作过程，能分析动画、具体应用
三、教学目标及重、难点
（一） 教学目标
A层：模仿教师发放的flash进行创作；
B层：可以独立完成“基础题”；
C层：用自己的创意完成“提高题”；
（二）教学重点、难点
重点：明白遮罩层的工作原理，并学会使用遮罩层技术设置动画效果
难点：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望
四、教学设计及教学过程设计
（一）教学方法：任务驱动法、演示法、谈话法
（二）学法指导：观察法、讨论法、实践法
（三）教学过程：
课前准备
多媒体网络机房、flash CS3软件、教学课件及素材、机房教学系统
教学环节
教 学 设 计
学生活动
设计意图
导入新课

播放FLASH动画
让学生演示遮罩原理：
在A纸板上挖一个洞，把它放在B纸板之上，随着A纸板的移动
提问：此活动中什么是遮罩层？什么是被遮罩层？
引入遮罩的概念
学生欣赏动画，同时观察思考

思考回答（A纸板和B纸板）
思考回答（洞所在的图层）
通过动画引出新课内容，引起学生学习兴趣

以实例帮助学生理解遮罩层的原理
合作探究处理难点
一、通过图示讲解遮罩的概念
提问：前面播放的动画中什么是遮罩层？
三、讲解演示静态遮罩制作过程：
1、 创建和编辑被遮罩层（导入一张图片）
2、创建和编辑遮罩层（画一个任意图形）
3、建立与取消遮罩层与被遮罩层的关系
提问：若要取消遮罩和被遮罩关系如何实现？

学生观察思考

思考回答（在遮罩层上右击，去“遮罩层”前的钩）
让学生理解遮罩动画的工作原理

让学生深刻理解Flash环境中遮罩原理

拓展延伸突出重点

四、讲解与演示动态遮罩的制作过程：
1、创建和编辑被遮罩层（导入一张图片）
2、创建和编辑遮罩层
做一个简单的运动动画
提问：运动动画要求图形是什么状态？
3、建立与取消遮罩层与被遮罩层的关系
拓展：刚才是遮罩层动起来，现在让被遮罩层的图片动起来以及两层一起动起来，看看效果
学生回答

使学生掌握本课重点——遮罩动画制作技术

检查前面所学知识的掌握情况，让学生参与到教学中

学生实践
带着问题分层实践
提供帮助文档和任务书help.doc（帮助回忆遮罩动画的关键步骤），
教师巡视，帮助解决疑难问题，并注意观察学生的练习情况（特别是普遍出现的错误）

学生观察、思考、实践

针对不同层次的学生提出不同的要求

技 巧 点 拨
针对学生在操作中出现的问题进行分析：

动画分析（师生共同分析其中一个较难动画的制作原理，如果有需要进行简单演示）

观察分析，得出结论
发现问题，解决问题

在学生练习一段时间后再进行分析，一有利于学生有充分思考和实践时间，二能让学生体会到分析动画原理的重要性
完 善 作 品　　作 品 点 评
1、教师指派班级小助手对学生进行辅导（鼓励学生在实现动画效果的基础上加入自己个性化的创意）

2、上传作品

3、师生共同欣赏、点评
学生继续操作，完成最终作品

学生根据要求存放到规定的文件夹里
欣赏同学作品
给学生充分的时间完善作品，增加课堂成就感

归纳小结深化目标
针对本节课的知识点进行总结
总结遮罩动画的原理和制作中的注意点
巩固本课的知识点