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散文家谈散文(二).doc

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DZCF—YW—09—007 编写时间:2014-8-08 《散文家谈散文》学案(二) 编写人:丁新贵 审核人:阮兴刚 班级__________ 姓名___________ 【学习目标】      1、了解散文的结构特点; 2、了解散文的常用手法; 3、欣赏积累散文优美的语言. 【学习过程】 一、 自学(5分钟) 自学指导:根据学习目标看课本P141—P142《白鹭》,把相关知识点划出来。 根据自学情况做下列小题: 1、给加点字注音。 ①长喙(     )       ②铿锵(     )(     )      ③镶嵌(     ) ④嗜(     )好       ⑤赦(      )免             ⑥为难(     ) 2、对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述,不正确的一种是(    )。 A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注,赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。  B.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌,委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。  C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”,这是因为作者本身是诗人,所以对富有诗意的白鹭情有独钟。  D.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段,多角度多侧面地描写白鹭,表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受,从平凡中提炼出不平凡的意义。 二、合作探究(10分钟) 1、如何理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”? ________________________________________________________________________ 2、请你用简要的语言概括本篇散文的主要内容。 ________________________________________________________________________ 3、文章第⑤段所写的内容可分别用第①段和第②段中的一个词语来概括。这两个词 语是:____________、____________。 4、宋玉《登徒子好色赋》中有言:“增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太 白,敷朱则太赤”。请从文章中摘录与之内容相近的语句。 _________________________________________________________________________ 5、甲同学把第⑦段的内容概括为 “白鹭望哨图” ,但乙同学不同意,认为这样概括不 对。请根据文章内容,谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ 6、写点评也是一种很好的读书方法,仿照下面句子写的点评,给其它两句作点评。 句子:那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分 则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 点评:用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。 句子:在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。 点评:________________________________________________________________________ 句子:晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝预,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 点评:________________________________________________________________________ 三、展示质疑(15分钟) 各组4号同学展示,2号同学质疑在学习中的疑问。 四、点拨归纳(5分钟) 我们应该怎样理解晓雪在《关于散文〈白鹭〉》一文中引述清代散文家姚鼐的一段话? 五、当堂检测(10分钟) 1.按拼音写汉字。 ⑴liào( )下 ⑵口nè( ) ⑶shǎng( )午 ⑷bì bì( )作响 ⑸niǔ( )怩 ⑹hān( )态 ⑺gān( )尬 ⑻shàn( )笑 ⑼dū( )哝 ⑽qián( )诚 ⑾跌dàng( ) 2.下面的句子分别使用了什么修辞手法。 ① 我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。( ) ② 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗? ( ) ③ 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 ( ) 【学后思】:______________________________________________________________ DZCF—YW—09—001 编写时间:2014-8-6 《散文家谈散文》学案(一) 编写人:丁新贵 审核人:阮兴刚 班级__________ 姓名___________ 【学习目标】 1、 了解散文的结构特点; 2、 了解散文的常用手法. 【学习过程】 二、 自学(5分钟) 自学指导:根据学习目标看课本P142—P144《关于散文<白鹭>》,把相关知识点划出来。 根据自学情况做下列小题: 1、给加点字注音,根据拼音写汉字。 ①隽永(     )       ②liáo廓(     )      ③绮丽(     ) ④睿(     )智       ⑤冷jùn(      )      ⑥恬淡(     ) 2、请你仿照下列语段的表达形式再写两个短语,本文中提到的作家除外。 因此我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智、                   、                 。  3、第⑤段引用名言的作用是什么。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  4、“我”喜欢散文的原因是什么?(原文回答) ________________________________________________________________________  5、你知道第二段中的这些作家的作品吗?请列举一到两例并讲述你的阅读感受。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6、仿写句子: 白鹭是一首诗,《白鹭》是一首韵在骨子里的散文诗,关于散文《白鹭》是: ________________________________________________________________________ 文学常识填空。   ①散文的特点是_________,散文家晓雪说:“我喜欢散文,就在于它的_________和_________,就在于它是一种没有_________的最_________的文体。   ②郭沫若,四川乐山人,原名_________,号_________,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多,有诗集《_________》、话剧《_________》等。 6. 请依据你的理解,试给晓雪的《关于散文〈白鹭〉》重拟一个标题,要求形象生动,能揭示出白鹭的独特之美。   7. 仿照下面的句式和修辞方法,以“季节”为内容写一段话。   例句:我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。   例句:我喜欢一年四季,喜欢_________、_________、_________、_________。 三、 合作探究(10分钟) 1、郭沫若为什么要写《白鹭》? 2. 《白鹭》的文体有什么特点? 3. 晓雪在《关于散文<白鹭>》一文中发表了什么观点? 4. 学习这篇课文,我们要掌握哪些字、词? 三、展示质疑(15分钟) 各组4号同学展示,2号同学质疑在学习中的疑问。 四、点拨归纳(5分钟) 2、写一般文学评论的方法: A、能写出自己独特的阅读感受;B、就语言、风格、艺术手法、立意等方面做出具体的分析评论;C、可以适当引用古今中外的名人名言评论文章;D、可以巧妙运用原文来评论。 五、当堂检测(10分钟) 关于“白鹭”的诗歌 -------------,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。                                                         ——杜牧《鹭鸶》两个黄鹂鸣翠柳,----------------。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。                                                         ——杜甫《绝句》--------------------,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。                                                      ——张志和《渔歌子》 【学后思】:___________________________________________________________ 《散文家谈散文》同步练习 散文家谈散文 《白鹭》 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬,粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 ⑥在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 ⑦晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? ⑧黄昏的空中偶见的白鹭的低飞,更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。 ⑨或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。 ⑩白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 1、给加点字注音。 ①长喙(     )       ②铿锵(     )(     )      ③镶嵌(     ) ④嗜(     )好       ⑤赦(      )免             ⑥为难(     ) 2、对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述,不正确的一种是(    )。 A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注,赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。  B.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌,委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。  C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”,这是因为作者本身是诗人,所以对富有诗意的白鹭情有独钟。  D.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段,多角度多侧面地描写白鹭,表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受,从平凡中提炼出不平凡的意义。 3、如何理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、请你用简要的语言概括本篇散文的主要内容。 ________________________________________________________________________ 5、文章第⑤段所写的内容可分别用第①段和第②段中的一个词语来概括。这两个词 语是:____________、____________。 6、宋玉《登徒子好色赋》中有言:“增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太 白,敷朱则太赤”。请从文章中摘录与之内容相近的语句。 _________________________________________________________________________ 7、甲同学把第⑦段的内容概括为 “白鹭望哨图” ,但乙同学不同意,认为这样概括不 对。请根据文章内容,谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  8、写点评也是一种很好的读书方法,仿照下面句子写的点评,给其它两句作点评。 句子:那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分 则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 点评:用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。 句子:在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。 点评:________________________________________________________________________ 句子:晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝预,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 点评:________________________________________________________________________ 《关于散文<白鹭>》 我喜欢散文,就在于它的随意性和多样性,就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。 因此我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智…… 郭沫若的散文像他的诗一样,有的写得豪放激越、气势磅礴,也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来,我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》,就是后一类散文的典型例子。 这篇散文,用非常精彩、极其简练的文字,抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识,绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。” 我想起古人的描述,“其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入寥廓”。 莱辛说:“不要让人一看了事,应让人品味,反复地品味。” 《白鹭》就是一篇能让人“反复地品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”,“一首韵在骨子里的散文诗”,言有尽而意无穷。 1、给加点字注音,根据拼音写汉字。 ①隽永(     )       ②liáo廓(     )      ③绮丽(     ) ④睿(     )智       ⑤冷jùn(      )      ⑥恬淡(     ) 2、请你仿照下列语段的表达形式再写两个短语,本文中提到的作家除外。 因此我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智、                     、                     。  3、第⑤段引用名言的作用是什么。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  4、“我”喜欢散文的原因是什么?(原文回答) ________________________________________________________________________  5、你知道第二段中的这些作家的作品吗?请列举一到两例并讲述你的阅读感受。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6、仿写句子: 白鹭是一首诗,《白鹭》是一首韵在骨子里的散文诗,关于散文《白鹭》是: ________________________________________________________________________ u       相关链接: 1、关于“白鹭”的诗歌 霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。                                                          ——杜牧《鹭鸶》 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。                                                          ——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。                                                      ——张志和《渔歌子》 2、写一般文学评论的方法: A、能写出自己独特的阅读感受;B、就语言、风格、艺术手法、立意等方面做出具体的分析评论;C、可以适当引用古今中外的名人名言评论文章;D、可以巧妙运用原文来评论。 答案 《白鹭》参考答案: 1、略。  2、C     3、说白鹭是一首诗,是因为白鹭的美丽、精巧,如诗如画;说 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗,是因为白鹭的美寻常、朴素、自然天成,这种美需 要人们去寻求,在寻求中理解这种美。 4、本文抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识,讴歌了那些因为常见而被人忘 却的美。 5、精巧  适宜 6、增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 7、没有标准答案。参考:乙同学有道理,因为作者并不认为白鹭是望哨。理由: (1)文中说:“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”是反问,否定了“望 哨”之说;(2)文中还有“看来像不是安稳,而它却很悠然”放哨的哨兵是不可能 悠然的。 8、(1)用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐,给人 以美感;(2)用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶,白鹭悠然而立,给人一种清新 高洁之感,超凡脱俗之美。 《关于散文<白鹭>》参考答案: 1、略。  2、略。   3、作者引述这段话是为了说明《白鹭》是一篇境界和品位很高的散文,体现了郭沫若“柔婉清丽、秀美含蓄”的一种散文风格,意在告诉读者要感受《白鹭》的魅力和艺术价值,必须用心品味,否则无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉,是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。    4、略。     5、略。    6、略。     散文家谈散文》导学案 学科: 语文 课题: 《散文家谈散文》 主备人: 薛雪 定稿人: 赵金龙 一、目标展示(5分) 1.知识目标: 理解《白鹭》所表达的主题,学会从平凡的事物中发现“被人忘却的美” 2.能力目标: 学习作者抓住歌颂对象的神韵而不拘泥于实际的独特的写作风格 3.情感目标: 体会作者在白鹭这一形象中寄托的思想感情 教学重点:学会用粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌颂对象的特点 难点:学习作者抓住歌颂对象的神韵而不拘泥于实际的独特的写作风格 二、基础自习(5分) 1、朗读课文: 学生轻声朗读课文,在读的过程中,让学生想像文中的“画面”,在头脑中形成总体印象,感受白鹭的美。 2、再读课文: 要求学生通过诵读,整体感知内容,理清文章思路,思考以下问题: ① 文章如何起笔,如何收束全文? ② 文章是从哪些方面来描绘白鹭,体现白鹭之美?用简洁语言勾画出几幅有关白鹭的画面。 ③ 在这些描绘中,哪些是静态描写,哪些是动态描写? 3、细读课文: 在理清文章思路的基础上,品评语言,进而欣赏散文诗的意境,提炼出主题。 (1) 文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭,起到了怎样的效果? (2) 文章首尾圆合,赞美白鹭,从哪几个词语上体现出来,如何理解这几个词? (3) 文章选用哪些材料来刻画白鹭?为什么选择这些材料? (4) 全文感情基调为赞美,为何作者又说“白鹭不会唱歌?” (5)找出能透视全文主旨的句子。 中华文本库 12 第 页
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