小学语文老师专业技术工作参考总结（通用）.docx

小学语文老师专业技术工作参考总结（通用）小学语文老师专业技术工作总结xxx，男，1968年12月生。1986年7月毕业于xxx师范学校，同年8月参加教育工作。1998年10月参加中国共产党。1995年12月评为中学二级老师。任现职以来，认真履行中学二级老师职责，独立完成中学语文、英语教学任务，并担任班主任和语文教研组长，与人合作完成一项市级课题研究。爱岗敬业，严于律己，为人师表，勇于进取，积极开辟，务实创新，获得了突出的教育教学成绩。现将我任职期内的工作总结如下：一、思想进步，师德高尚参加教育工作以来，积极参加政治理论学习，努力提高本人的政治素养，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业。遵法守纪，为人师表。认真学习邓-理论，践行“三个代表”重要思想，反复学习“十六大”精神，坚持科学开展观，崇尚科学，反对邪教，与时俱进，开辟创新。严格恪守老师法等各项法律，工作中恪守老师职业道德，热爱教育事业。爱生如子，以校为家，勤奋工作，争先创优，默默无闻，无私奉献。把整个青春和全部的精力献给荣耀的教育事业。二、面向全体学生，施行素养教育作为老师，工作的重心是教书育人。没有不合格的学生，只有不合格的老师。老师的职业既神圣又艰巨，工作中我无时无刻得不感遭到本人肩上的责任的严重，怕误人子弟。工作中兢兢业业，一丝不苟。1.上好每一节课，关注每个学生。课堂教学是素养教育的主阵地，是老师工作的重中之重。为了上好每一节课，对备课，讲课，辅导，修改，以及考试等每一个教学环节都做到一丝不苟。同时把最新的教育理论和理念运用到教学中去，面向全体学生，施行素养教育。教学中既注重因材施教，又注重因人施教。灵敏运用新课程理念，注重老师角色的转变，把课堂还给学生，真正确实立学生的主体地位。变老师的“教”为学生的“学”;变“要我学”为“我要学”。注重培养学生的创新精神和创新才能，培养学生的质疑探究认识，激发学生的求知欲。开展学生的主动性，制造性，鼓舞学生独立考虑，标新立异，尊重学生个性化的意见，同意他们否认老师的见解。最后再加以引导和鼓舞性的评价，是他们的个性得到张扬，他们的专长得以发挥，从而真正的实现素养教育。2.积极参加教研，确保源头活水。当今社会是一个知识爆炸的时代，知识的更新愈来愈快，作为老师必须不断的加强学习，不断的提高本身的业务素养和知识水平，才能胜任本人工作。为此我制定了完备的学习进修计划：第一，坚持自学并积极参加各种方式的进修、培训学习，以丰富本人的知识储藏和理论涵养。十几年来我先后自学了汉语言文学专业的本科段的全部课程以及英语本科段的大部分课程的学习，阅读了古今中外的三十多本名著和图书馆的二百多种图书;积极参加校区以及上级领导部门组织的各种培训学习，认真做好笔记;积极订阅各种教育报刊杂志，如老师报、河北教育、中小学教学与治理、教育理论与研究等，学习新的教育理念和教育方法。第二，积极参加、认真组织本学科的教研活动。每一次教研活动，都认真预备，做好活动记录。活动方式多种多样，听课，说课，评课，观摩课，教育理论学习与交流，把教研活动和教学实践结合起来，每一次活动都有特别强的针对性，收获特别大。第三、坚持写教育教学笔记和教育教学论文。自参加教育工作尤其是任现职以来，我不断坚持写教育教学日记，把本人教学的得失记下来，以及时反思，促进提高。参加工作以来我写的日记心得，足足有20多本近100万字。同时，每年都写教育教学论文，其中20XX年2月撰写的论文英语教学中的自主、合作、探究策略在即吉林教育(总第506期)发表。3.当好班主任，做好小孩王。热爱学生是老师的天职。这句话对班主任来说感触更深。一个团结的、向上的、学习型、友爱的班集体的建立，取决于班主任的爱心。班主任的主要任务是做好学生的思想政治工作，每一个学生都是天使。每接一个新班，我对班内的每一个学生的根本情况做一个全面的细致的理解，不仅关怀每一个学生的学习，更关怀每一个学生的生活和思想，真心的为他们排忧解难。对待所有的学生一视同仁、一律平等，不歧视任何一个学生，尤其是那些双差生。多年来我协助的学困生有十七个，做辍学生的返校工作100屡次，有二十多名学生又重新返校学习。我所治理的班级的升学率和稳固率在全校区乃至全县都是前列，我所管班级班风文明，学风正气，屡次被学校评为先进班集体，深受上级领导的好评。此外，我还积极参加学校组织的各项活动，认真完成上级下达的各项政治任务。组织好学生进展各种有益的实践活动，均获得良好的成绩。三、坚守岗位、严于律己参加工作以来，严格恪守学校的各项规章制度。坚守工作岗位，不迟到，不早退，不旷工，坚持请销假制度。坚持以校为家，早来晚归，坚持出满勤。在节假日值班的日子里，更是吃住在校，24小时不离岗。上课时候，课前三分钟一定到教室门口，钟声落进教室，不耽搁学生的一分钟。参加任何会议或者任何教育教学活动，都准时参加，从不耽搁。四、工作成绩明显，遭到领导好评辛勤的耕耘，换来累累的硕果。由于长期的不懈的努力工作，和较为出色的工作才能，使我的工作获得了特别喜人的成绩。自任现职以来，我所任教语文、英语学科教学成绩在乡县抽测统测中，均名为前列。20XX年11月我参加的课题小组研究的市级课题农村中小学听说才能的培养结题。我所治理的班级班风正气、屡次被学校评为“先进班集体”。我班学生毕业后或者接着学习，或者走上了不同的工作岗位，都遭到了人们的的一致的赞扬，有着良好的社会妨碍。1998年12月被巨鹿县教育局评为“教学标兵”;20XX年和20XX年因工作成绩突出，连续两年被县政府授予嘉奖奖励。20XX年12月在巨鹿县教委举办的三笔字竞赛中获“三等奖”。这些荣誉的获得是上级领导对我的成绩的确信和鼓舞。在今后的工作中，我要再接再厉，以更优良的成绩向党和人民汇报。小学语文老师专业技术工作总结我于一九九七年从柳州师范学校毕业至今，不断在最基层的马山乡大龙小学从事小学语文教学工作。于2002年12月获小学一级老师职称。现将本人任职以来的工作总结如下：任职以来，本人政治思想表现好。服从领导安排，工作积极肯干，胜任一级老师工作。不断提高本人专业知识水平与业务才能，遵纪守法。年年工作量满，坚持在职进修学习，并于2001年7月通过自学完全部的汉语言文学专科课程，且顺利毕业。业余坚持学习教育理论，每年订阅多种语文教学学术刊物，因而教研水平不断提高。积极开展教学研究并获得明显成绩。从2002年起，我积极参与“分层递进教学”课题的研究，担任学校分层递进教学实验班的实验教学。我在实验班三(2)班分成11个学习小组，对每个小组每个成员实行学科分层，开展小组合作学习活动，促进各层学生开展。通过两年的研究，使该班成绩从全乡同年级平均分倒数第二转变为平均分居年级第二，优秀率第一且没有低分率。指导该班韦梁娟同学参加全县小学生演讲竞赛获优秀奖。期考时该生以198分的成绩居全乡年级第一，该生后来在小学毕业考中以总分196分的成绩录用于柳城民族中学。另外，2004年秋学期，区教育厅审定的全区中小学语文知识竞赛活动中，我指导该班学生参赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖。由于指导工作突出，广西教育学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。2002年我的分层递进教学论文课内作文教学的分层指导获县级论文评比二等奖。并在全乡教代会上做了交流。在分层递进教学的同时我还参与了“听音想象作文”课题的研究，通过一年的实验后，该班学生的写作水平明显提高，之后在全校中高年级普遍推行，效果良好。学校的语文总体成绩由全乡倒数第二上升到第四。自99年秋学期起，我担任学校的语文教研组组长，指导二级老师的教学工作，例如，协助蓝春老师提高对教材的认识，对教法的掌握，对理论知识的实践操作等等;在新课改培训方面，每年都指导多名青年老师参加县级和乡级课改培训。积极参加县教研室开展的教研活动在中心校开展的青年老师赛教活动中，我均在全校上两节以上公开课，共三次参加乡级赛教均获二等奖。2002年春我还上了两节乡级公开课，得到了同行的好评。工作以来，本人年年担任班主任工作，自觉履行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织治理才能。为了给学生们有丰富的课余生活，我每年都自费订一些书刊，发动学生自捐一些旧书组成班级图书角。作为班主任，我锐意创新大胆探究常采纳主题班对会方式在班里开展活动。如“我是新世纪小主人”(2000年)“回归奏鸣曲”(99年)“祖国在我心中”(2002年)等。其中“回归奏鸣曲”在全区新世纪小学生主题班队活动方案设计大赛中获三等奖。几年来，我班学生共有8人被评为市级“三好学生”;12人被评为县级“三好学生”;25人获乡级、校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀播音员”等称号。由于本人教育指导有成效，我所带班级两次获市级“文明班级”，三次获乡级“文明班级”荣耀称号。我本人本人因工作突出，自2002年以来连续三年获乡级“优秀班主任”荣耀称号;2003年获乡级“优秀老师”荣耀称号。2004年秋柳城县部分代课老师分流，我校所辖的料村教学点老师紧缺，因而我不怕走教的艰苦，从2005年春学期起报名走上支教之路。该教学点离我家有十几里远，每天我要跑四个来回，假如是下雨天路不好走，还得本人带着饭盒在校吃午餐。尽管教学环境不好，但我毫无怨言，在教学点我任学前班与一年级两个班的语文课，通过一年的教学，该教学点一年级语文成绩由原来的平均分倒数第一变成顺数第四。教学效果有了明显提高。例如韦希骏同学原来的语文成绩仅是23分，我任教之后，他的成绩以68分到达了全乡平均水平。作为班主任兼中队辅导员，我主动协助学校少先队大队部做工作。我谦虚学习，在高级老师的指导与培养下，业务才能不断提高。胜任了本人的教学工作任务。尽管在我在农村完小学校教学，但我仍关注现代教育信息的更新，及时理解与掌握新的教育方法和手段，及时提高本人的教学水平。课余时间自学计算机的根本知识，明白得一些根本的网上技能，能制造一些简单的课件运用于教学中。任现职期间，具备以下专业技术工作经历：一、从教以来担任班主任工作8年以上。二、每周课时量：专任老师14节以上，班主任10节以上，校级领导和学校中层干部8节以上，少先队大队辅导员6节以上;心理健康教育专职老师8节以上，并接受学生征询时间每学年不少于180小时或180人次;教研员有计划地深化学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级100节、市级70节、省级40节。三、能运用一般话进展教学。老师胜任各年级或各年龄班的教学并纯熟担任1门以上课程的教学工作，主持或参与县级以上教育教学课题研究，其中心理健康教育专职老师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育B级岗位资历证书并从事心理健康教育5年以上;教研员能独立指导一线老师开展教育教学课题研究，承担市级以上教育教学课题研究，能积极推行具有实效的教研成果和教学经历。四、小学老师每学年承担校级公开课1次，并组织开展主题教育活动1次;心理健康教育专职老师每学年组织全校性心理健康教育系列活动2次;少先队大队辅导员每学年组织全校性少先队活动4次;幼儿园老师每学年承担幼儿一日生活观摩活动1次;教研员每学年承担县级以上公开课或学科讲座1次，并举办本区域的专题培训班或经历交流会1次。五、老师注重德育工作，在教育、引导学生成长中构成本人的工作特色，提交近2年来本人在育人工作方面的经历材料。六、指导青年老师开展教育教学教研活动，培养的青年老师，有2人成长为县级以上骨干老师或优秀老师。七、城镇小学老师，必须有在薄弱学校或农村学校任教(支教)1年以上的工作经历。更多：1.语文老师个人专业技术工作总结2.小学老师评职称专业技术工作总结3.小学老师专业技术工作总结4.老师中级职称专业技术工作总结5.老师高级职称专业技术工作总结6.老师个人专业技术工作总结7.初级职称老师专业技术工作总结8.小学语文老师专业技术个人工作总结9.老师专业技术工作总结大全10.中小学老师专业技术工作总结