2021年小学班主任个人年度工作参考总结范文.docx

2021年小学班主任个人年度工作参考总结范文工作总结1这学期我接着担任六(1)班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点，让小孩们在一个轻松、愉快的气氛中逐学习、生活。同时进展各项行为常规的训练，让学生明白得严格要求本人，构成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢教师，到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉中培养学生的集体认识和乐学认识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。作为班主任，本人在班级治理方面做了如下工作：1.当天事情，当天处理，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的推断才能，也在全班学生中起到警示作用。2常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为本人特别大了没什么。针对这一点我进展行为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向教师征询好、课间的追逐打闹等。3.利用一切可以利用的时间来进展行为常规教育。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进展行为标准强化教育。4.培养班级骨干，协助班级治理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下治理班级的辛苦，从而更自觉地服从班干部的治理。5.积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳竞赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥本人的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相协助，共同商讨，互相鼓舞，提高了学习成绩，构成了良好的学风。班主任的人物不仅仅是对学生进展学科教学，而是要进展全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目确实实是为了让学生成为一个德、智、体等全面开展的人。如此就要求班主任要从学生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对学生进展培养、教育。学生的学习情绪高涨，兴趣浓重，同时也也营建了良好的学习气氛。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为本人有才能在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到本人有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰富的成果。工作总结2伴随着新年的临近，本学期的工作也顺利完毕。在过去特别的XX年度第一学期，严格贯彻国家大力推进素养教育的根本要求，遵照新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃，教师和学生们求和谐、同进步，能到达了每节课后有一定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的进步和本身综合素养的整体不断提高，特别令我们做教师的时时感动。通过在课余班空里和他们交流，觉察他们的接受新惹事物的才能、分析征询题的才能、对各种信息统筹归类的才能、处理征询题时所表现处的语言表达才能有了特别大程度的提高。因而，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用才能还有待提高。相信他们通过新学期的不断努力，会克服缺点而不断长进的。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果：一、发挥教师为主导的作用1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材教法，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况和非智力要素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会。2、注重课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的宝贵经历，优化提高教学水平。本学期参加西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议。上公开课屡次,积极参与学校新课改实验课题的研究。撰写教学论文和教育心得反思文章多篇(见个人博客)。4、在作业修正上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反响，及时理解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。二、调动学生的积极性。在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现方式，使他们构本钱人不同的风格，不强求一律。有认识地以学生为主体，教师为主导，通过查看材料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地爽朗了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在确信他们闪光点的同时易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师确实信，而后进生转化成功与否，直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。因而，一年来，我不断注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的目光看学生应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极要素为积极要素首先，协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到教师确实信。3、真正做到晓之以理，动之以情首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生觉察“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、急躁等错误的方法和指责，先信任他们，再鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。四、本人课堂教学改良措施课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”仍然“对话”?教育心理学认为：良好的师生关系能产生”爱屋及乌”的效应。假设学生不喜欢、不热爱任课教师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切苦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度考虑征询题与学生平等对话，用和气慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到本人是被注重、关注的，从而也愉快地进入本人的角色。2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装本人的头脑，指导本人课堂实践。不错过任何一次外出听课时机，认真记录，细心倾听专家评课，并融会贯穿，学以致用，将优秀教师的教法交融进本人的课堂教学，使本人的教学在原有水平的根底上有所打破。3、校内，依托教研组积极进展互相听课、评课活动，主动听课学习，主动邀请同行听评本人的教学，指出缺乏，有效提高。教研组内还经常交流经历，取长补短，汲取别人之长，补充本人之短。五、个人博客日志上关于教育教学方面的一些反思和做法 1、贯彻国家的教育方针，一丝不苟地做好本人的本职工作，把本人对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。2、不断学习，通过学习媒体教育教学信息和理论，同同事交流、争论，通过博客与同行博友们交流，从理念、方法和态度不同方面使本人有全方位大幅度理论和实践水平的提高。3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。留意觉察学生们出现的反常情况，进展教育心理疏导，降低非智力要素的干扰。4、每一生次的学生地理征询题都有详细记录(征询题是什么?学生如何不会或错的、不会或错的缘故、曾错几次了等)，以便对他们进展一对一个性辅导，共性征询题上博客讨论总结。5、在课堂治理上，完全摈弃一般学校的分优良中差学生的方法，在我们眼中都是小孩。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。6、留意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探究各种激起他们学习兴趣的方法，如时事热点联络法、学以致用鼓舞法、幽默语言兴趣法、经历才能提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过提征询上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生(存、活、产)”的兴趣故事等，都曾令学生们的课堂学习兴趣和积极参与性大大加强。7、教学治理科学化、人性化，对学生不欺侮、不体罚，遇事先平复考虑。我相信本人的对学生严而有爱又有度的工作出发点。8、博客日志推出固定话题：“地理之最”、“不讲理的地理沙龙系列”、“迎战“小高考”湘版地理模块解读系列”、“时事地理系列”、“博客闲言碎语系列”、“启迪慧想系列”以及“以地为生”、“天地生杂谈”、“地理教与学”、“学子作品：地理研究性地理小论文”、“驴游天下”、“艺术人生”、“高考信息”、“模拟考试”等专题，根本做到与教育教学同步，与学生网上交流共享、教学相长。