五柳先生传.ppt

五五柳柳先先生生传传陶陶渊渊明明.一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？桃花源桃花源记记 归归园田居园田居二、说说你对陶渊明的了解。.陶陶渊渊明明，一一名名潜潜，字字元元亮亮，私私谥谥靖靖节节，东东晋晋著著名名诗诗人人，浔浔阳阳柴柴桑桑人人。其其中中成成就就最最高高的的是是田田园园诗诗，故故有有“田田园园诗诗人人”之之称称。东东晋晋末末年年，社社会会黑黑暗暗，风风气气污污浊浊，很很多多人人不不择择手手段段追追名名逐逐利利，社社会会上上充充满满着着虚虚伪伪与与欺欺诈诈。陶陶渊渊明明做做过过几几任任小小官官，因因对对官官场场不不满满，辞辞去去官官职职，归归隐隐田田园园，过过着着俭俭朴朴的的生生活活。他他隐隐居居农农村村后后，自自号号“五五柳柳先先生生”，亲亲身身从从事事耕耕种种，和和农农民民交交朋朋友友。其其诗诗多多歌歌颂颂优优美美的的自自然然景景色色和和淳淳朴朴的的农农村村生生活活。.自自传传，传记传记的一种，是叙述作者的一种，是叙述作者自己生平自己生平经历经历的文章。一般来的文章。一般来说说，自，自传传要介要介绍绍自己的姓名、字、籍自己的姓名、字、籍贯贯、年、年龄龄、性格、性格爱爱好及思想好及思想发发展等等。展等等。本文是陶渊明托名五柳先生写的本文是陶渊明托名五柳先生写的自自传传，表，表现现了五柳先生的性格、生活了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通与志趣。作者正是通过过五柳先生五柳先生“颇颇示己志示己志”，表达自己的思想感情。，表达自己的思想感情。文体文体4.嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞屡屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhdnjchulluy读读准字音准字音5.先生不知先生不知何何许许人也，亦人也，亦不不详详其姓其姓字，宅字，宅边边有五柳有五柳树树，因因以以为为号号焉。焉。闲闲静少言，不静少言，不慕慕荣利。荣利。好好读书读书，不求不求甚解甚解；每有；每有会意会意，便欣然忘食。，便欣然忘食。疏通疏通课课文文什么地方，什么地方，许许，处处所。所。不知道于是，就。于是，就。羡慕羡慕喜喜欢欢了解得很透了解得很透彻彻对书对书中的内容有所中的内容有所领领会会6.v 五柳先生不知道是什么地方五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。的人，也不清楚他的姓名和表字。因因为为住宅旁住宅旁边边有五棵柳有五棵柳树树，就用，就用它做了自己的号。他安安静静的，它做了自己的号。他安安静静的，很少很少说话说话，不羡慕荣，不羡慕荣华华利禄。喜利禄。喜欢读书欢读书，不，不过过分在字句上下功夫，分在字句上下功夫，每当每当对书对书中意旨有所中意旨有所领领会的会的时时候，候，就高就高兴兴地地连饭连饭也忘了吃。也忘了吃。7.性性嗜嗜酒，家酒，家贫贫不能常得。不能常得。亲亲旧旧知其如知其如此，此，或或置酒置酒而招之；而招之；造造饮饮辄辄尽，尽，期期在在必醉。必醉。既既醉而退，醉而退，曾不曾不吝情吝情去留。去留。喜喜欢欢亲亲戚朋友戚朋友有有时时到，往到，往就就期望期望以后以后一点也不一点也不舍不得舍不得摆摆酒酒8.他有嗜酒的天性，家里他有嗜酒的天性，家里穷穷，经经常没有酒喝。常没有酒喝。亲亲戚朋友戚朋友知道他有知道他有这这种嗜好，有种嗜好，有时时摆摆了酒叫他来喝。他一来了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽就要喝得尽兴兴，希望一定，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作并不装模作样样，说说走就走。走就走。9.环环堵堵萧萧然然，不不蔽蔽风风日；短日；短褐褐穿穿结结，箪瓢箪瓢屡屡空，空，晏如晏如也。常著文章自也。常著文章自娱娱，颇颇示示己志。忘己志。忘怀怀得失，以此得失，以此自自终终。土土墙墙空寂空寂遮蔽遮蔽粗布衣服粗布衣服经经常常安然自若的安然自若的样样子子稍微稍微显显露露10.v简简陋的居室里冷冷清陋的居室里冷冷清清，遮不住清，遮不住风风和阳光。和阳光。粗布短衣上面打了很粗布短衣上面打了很多多补补丁，丁，饭篮饭篮子和瓢子和瓢里里经经常是空的，可是常是空的，可是他安然自若。他安然自若。经经常写常写文章来消遣文章来消遣时时光，从光，从文中也稍微透露出自文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把己的志趣。他从不把得失放在心上，得失放在心上，这样这样过过完自己的一生。完自己的一生。11.赞赞曰：黔娄之妻有言：曰：黔娄之妻有言：“不不戚戚戚戚于于贫贱贫贱，不，不汲汲汲汲于富于富贵贵。”其言，其言，兹兹若人若人之之俦俦乎？乎？衔衔觞觞赋诗赋诗，以，以乐乐其志。无其志。无怀怀氏之民欤？葛天氏之氏之民欤？葛天氏之民欤？民欤？传记结传记结尾的尾的评论评论性文字性文字忧忧愁的愁的样样子子心情急切的心情急切的样样子子这这个人个人同同类类酒杯酒杯12.v赞赞曰：黔娄的妻子曾曰：黔娄的妻子曾经说过经说过：“不不为贫贱为贫贱而而忧忧心忡忡，不心忡忡，不热热衷于衷于发财发财做官。做官。”从从这这句句话话看，他看，他应该应该是五是五柳先生柳先生这类这类人吧？一人吧？一边边喝酒一喝酒一边边吟吟诗诗，为为自己抱定的志向而感到无比自己抱定的志向而感到无比快快乐乐。他大概是无。他大概是无怀怀氏氏时时候的百姓，候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？或者是葛天氏治下的百姓吧？13.整体感知整体感知 五柳先生留五柳先生留给给你的印象你的印象:“五柳先生是一个五柳先生是一个 的人。的人。”14.1 1 1 1、如何介、如何介、如何介、如何介绍绍绍绍五柳先生的籍五柳先生的籍五柳先生的籍五柳先生的籍贯贯贯贯姓名？姓名？姓名？姓名？借其宅借其宅借其宅借其宅边边边边五棵柳五棵柳五棵柳五棵柳树树树树，便自称，便自称，便自称，便自称“五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生”。作。作。作。作者者者者说说说说不知他是不知他是不知他是不知他是谁谁谁谁，其，其，其，其实实实实正暗示指作者本人。晋正暗示指作者本人。晋正暗示指作者本人。晋正暗示指作者本人。晋代是很代是很代是很代是很讲讲讲讲究究究究门门门门第的，先生的所作所第的，先生的所作所第的，先生的所作所第的，先生的所作所为为为为与当与当与当与当时时时时的的的的世世世世风显风显风显风显然是背道而然是背道而然是背道而然是背道而驰驰驰驰的，的，的，的，表表表表现现现现了他卓而不群、了他卓而不群、了他卓而不群、了他卓而不群、不随流俗的品性，暗示他是一位不随流俗的品性，暗示他是一位不随流俗的品性，暗示他是一位不随流俗的品性，暗示他是一位隐隐隐隐士。士。士。士。“不知何不知何许许人也人也,亦不亦不详详其姓字其姓字”15.2 2 2 2、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？五柳先生不尚交往，五柳先生不尚交往，五柳先生不尚交往，五柳先生不尚交往，不喜不喜不喜不喜应应应应酬，酬，酬，酬，对对对对名利看得很名利看得很名利看得很名利看得很淡，淡，淡，淡，对对对对物物物物质质质质生活没有生活没有生活没有生活没有过过过过高高高高的追求的追求的追求的追求,安安安安贫乐贫乐贫乐贫乐道。道。道。道。“闲闲静少言，不慕荣利静少言，不慕荣利”。16.3 3 3 3、五柳先生有何、五柳先生有何、五柳先生有何、五柳先生有何爱爱爱爱好？反映好？反映好？反映好？反映出他怎出他怎出他怎出他怎样样样样的精神品的精神品的精神品的精神品质质质质？第一大第一大第一大第一大爱爱爱爱好好好好“好好好好读书读书读书读书”第二大第二大爱爱好好饮饮酒。酒。第三大志趣第三大志趣著文章。著文章。17.如何理解他如何理解他如何理解他如何理解他“好好好好读书读书读书读书”而而而而“不求甚解不求甚解不求甚解不求甚解”。不能不能不能不能仅仅仅仅理解理解理解理解为为为为一种一种一种一种读书读书读书读书方法方法方法方法,即不死即不死即不死即不死抠抠抠抠字眼字眼字眼字眼,而力求真而力求真而力求真而力求真谛谛谛谛,它它它它还还还还与作者的与作者的与作者的与作者的“不慕不慕不慕不慕荣利荣利荣利荣利”有关。他有关。他有关。他有关。他读书读书读书读书的目的的目的的目的的目的,是一种求知是一种求知是一种求知是一种求知的的的的满满满满足与精神享受，所以足与精神享受，所以足与精神享受，所以足与精神享受，所以“每有会意，便每有会意，便每有会意，便每有会意，便欣然忘食。欣然忘食。欣然忘食。欣然忘食。”他并不想他并不想他并不想他并不想“学成文武学成文武学成文武学成文武艺艺艺艺，卖卖卖卖与帝王家与帝王家与帝王家与帝王家”，这这这这是他不追求名利，只求精是他不追求名利，只求精是他不追求名利，只求精是他不追求名利，只求精神上的神上的神上的神上的满满满满足与享受足与享受足与享受足与享受的体的体的体的体现现现现。18.这这句句话话的意思是指五柳先生每次的意思是指五柳先生每次读书读书有心得体会有心得体会时时，便沉溺于，便沉溺于书书中而忘中而忘记记了了饮饮食。食。这这形象地形象地说说明了前文中的明了前文中的“好好读书读书”，他是真正的喜，他是真正的喜爱读书爱读书而不是装模作而不是装模作样样。理解理解“每有会意，便欣然忘食每有会意，便欣然忘食”19.亲亲友友请请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和醉方休，醉后就走，不和别别人虚情客套。人虚情客套。这说这说明了五明了五柳先生不但嗜酒，而且柳先生不但嗜酒，而且不拘小不拘小节节，性情豪爽，性情豪爽，把世俗，把世俗的繁文的繁文缛节缛节置之置之脑脑后，是一位独立于世的高后，是一位独立于世的高风风亮亮节节之之人。人。（2 2）.怎怎样样理解理解“造造饮辄饮辄尽，期在必醉。尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留既醉而退，曾不吝情去留”？他他“嗜酒如嗜酒如命命”，是否，是否颓废颓废消极？消极？五柳先生在五柳先生在污浊污浊的世俗社会里特立独行，内心必的世俗社会里特立独行，内心必有有许许多愁苦，多愁苦，寄情于酒，寄情于酒，这这是他使自己得到解脱的一是他使自己得到解脱的一种方法。种方法。他他饮饮酒酒时时“造造饮辄饮辄醉醉”“”“既醉而退，曾不吝既醉而退，曾不吝情去留情去留”，也是他，也是他率真自然率真自然的体的体现现。20.五柳先生才五柳先生才五柳先生才五柳先生才华华华华出众，著文章不是要出众，著文章不是要出众，著文章不是要出众，著文章不是要给别给别给别给别人看人看人看人看,更不是要献更不是要献更不是要献更不是要献给统给统给统给统治者去求得官治者去求得官治者去求得官治者去求得官禄禄禄禄,而只是而只是而只是而只是“自自自自娱娱娱娱”，这这这这正是他忘正是他忘正是他忘正是他忘怀怀怀怀得失、得失、得失、得失、自得其自得其自得其自得其乐乐乐乐、淡泊名利的体、淡泊名利的体、淡泊名利的体、淡泊名利的体现现现现，与世人的追，与世人的追，与世人的追，与世人的追名逐利形成了名逐利形成了名逐利形成了名逐利形成了鲜鲜鲜鲜明明明明对对对对比，比，比，比，使使使使这这这这个身个身个身个身处污浊处污浊处污浊处污浊社会而保持高社会而保持高社会而保持高社会而保持高风风风风亮亮亮亮节节节节的五柳先生形象更加的五柳先生形象更加的五柳先生形象更加的五柳先生形象更加令人令人令人令人钦钦钦钦佩万分。佩万分。佩万分。佩万分。作者如此喜作者如此喜欢欢“著文章著文章”，却只，却只是是“自自娱娱”，说说明什么？明什么？21.4 4、五柳先生的生活状况、五柳先生的生活状况说说明了什么？明了什么？“环环堵堵萧萧然，不蔽然，不蔽风风日；短褐穿日；短褐穿结结，箪，箪瓢屡空，晏如也。瓢屡空，晏如也。”吃穿住没有一吃穿住没有一样样不困弊不堪，却不困弊不堪，却处处之坦然。之坦然。不因不因贫夺贫夺志，也不因志，也不因贫败贫败意，写出陶渊明安意，写出陶渊明安贫贫乐乐道，豁达道，豁达乐观乐观的精神。的精神。22.五五柳柳先先生生性格：性格：闲闲静少言静少言 不慕荣利不慕荣利生活：生活：环环堵堵萧萧然然晏如也晏如也志趣志趣读书读书：好好读书读书，不求甚解不求甚解饮饮酒：酒：性嗜酒，性嗜酒，期在必醉期在必醉写文章：写文章：常著文章常著文章自自娱娱不不慕慕名名利利 率率真真自自然然安安贫贫乐乐道道 忘忘怀怀得得失失籍籍贯贯姓字：姓字：不知何不知何许许人，人，不不详详其姓字其姓字23.5 5、最后一段、最后一段“赞赞”有什么作用？有什么作用？文末的文末的“赞赞”借用典故称五柳先生好像是上古的无借用典故称五柳先生好像是上古的无怀怀氏、葛天氏之民，氏、葛天氏之民，是是对对他高他高洁洁人格的再度人格的再度赞扬赞扬。关于关于“赞赞”赞赞”是是历历史史传记传记的一种体式，的一种体式，缀缀于于传传文之末。文之末。文心雕文心雕龙龙说说：“赞赞者，明也，助也。者，明也，助也。”据据郑郑振振铎铎先生的解先生的解释释，传传文中褒文中褒贬贬之意没有之意没有说说尽，尽，在在“赞赞”中中讲讲透，即所透，即所谓谓“明明”；传传文中文中记记事有未事有未完完备备之之处处，在，在“赞赞”中中补补足，即所足，即所谓谓“助助”。24.本文利用本文利用这这一体式，一体式，进进一步揭示五柳先生的一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。精神和展拓文章的境界。“赞赞”中中这这几句几句话话成成为为画画龙龙点睛点睛之笔，把五柳先生的精神之笔，把五柳先生的精神阐发阐发得得更更为为明晰，可以明晰，可以说说是是“赞赞”体的体的“明明”的作用。的作用。陶渊明常用古史陶渊明常用古史传说传说指称自己的理想指称自己的理想时时代、代、理想社会。文中的五柳先生理想社会。文中的五柳先生简简直是无直是无怀怀氏、氏、葛天氏葛天氏时时代的老百姓，代的老百姓，这这等于等于说说五柳先生的五柳先生的生活是理想社会中人生活是理想社会中人们们的生活，文章的境界的生活，文章的境界更高了，文章的思想也更高了，文章的思想也进进一步升一步升华华了，可以了，可以说说是是“赞赞”体的体的“助助”的作用。的作用。25.6 6 6 6、文中、文中、文中、文中“不戚戚于不戚戚于不戚戚于不戚戚于贫贱贫贱贫贱贫贱，不汲汲于富，不汲汲于富，不汲汲于富，不汲汲于富贵贵贵贵”，“衔觞赋诗衔觞赋诗衔觞赋诗衔觞赋诗，以，以，以，以乐乐乐乐其志其志其志其志”分分分分别别别别与上文哪些句与上文哪些句与上文哪些句与上文哪些句子子子子对应对应对应对应？不戚戚于不戚戚于贫贱贫贱不汲汲于富不汲汲于富贵贵衔觞赋诗衔觞赋诗，以，以乐乐其志其志环环堵堵萧萧然，不蔽然，不蔽风风日；短褐日；短褐穿穿结结，箪瓢屡，箪瓢屡 空，晏如也。空，晏如也。”闲闲静少言，静少言，不慕荣利不慕荣利常著文章自常著文章自娱娱，颇颇示示己志。己志。26.讨论讨论：本文在写作上最大的：本文在写作上最大的特点是多用否定句，特点是多用否定句，请请从文中找出从文中找出这这些否定句，想一想，多用否定句些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？有什么作用？品味品味“不不”字，了解人物。字，了解人物。27.“不知何不知何许许人也人也,亦不亦不详详其姓氏其姓氏”“不慕荣利不慕荣利”“不求甚解不求甚解”“家家贫贫不能常得不能常得”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不蔽不蔽风风日日”“不戚戚于不戚戚于贫贱贫贱，不汲汲于富，不汲汲于富贵贵”“不不”字字为为一篇一篇眼眼目目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开胸襟开阔阔开朗开朗乐观乐观率真自然率真自然安安贫乐贫乐道道 不不28.总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了他正突出了他与世俗的格格不入，突出了他与世俗的格格不入，突出了他对对高高洁洁志趣和人格的志趣和人格的坚坚持，持，不不仅让仅让读读者者对对他的与众不同他的与众不同击节叹赏击节叹赏，也使文章笔也使文章笔调诙谐调诙谐，读读来引人入来引人入胜胜29.作者的生活状况是作者的生活状况是“环环堵堵萧萧然，不蔽然，不蔽风风日；日；短褐穿短褐穿结结，箪瓢屡空。，箪瓢屡空。”这这不不仅仅写出了他的写出了他的穷穷困困潦倒，而且含蓄地潦倒，而且含蓄地说说明了作者以古明了作者以古贤颜贤颜回自比，回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐贫乐道道的思想。的思想。活灵活活灵活现现地刻画出一个地刻画出一个虽处虽处于于贫贫苦之中苦之中却却悠悠闲闲自适、淡泊名利的自适、淡泊名利的隐隐士形象士形象.人物形象人物形象30.本文写人的方法本文写人的方法 1.1.选选材：文章抓住五柳先生的主要思想性材：文章抓住五柳先生的主要思想性格来格来组织组织材料，寥寥几句材料，寥寥几句话话，五柳先生的，五柳先生的鲜鲜明明形象形象跃跃然然纸纸上。上。2.2.记记叙与描写有机地叙与描写有机地结结合：以叙述合：以叙述为为主要主要表达方式，表达方式，围绕围绕五柳先生的性格特点，五柳先生的性格特点，记记叙他叙他“好好读书读书”、“性嗜酒性嗜酒”、“常著文章自常著文章自娱娱”三个三个爱爱好，体好，体现现其淡泊名利，其淡泊名利，“不汲汲于富不汲汲于富贵贵”的性格。的性格。31.在表在表现现五柳先生安于五柳先生安于贫穷贫穷的方面的方面,运用了描运用了描写手法，写手法，“环环堵堵萧萧然，不蔽然，不蔽风风日日”描写了他的描写了他的住宿的住宿的简简陋，陋，“短褐穿短褐穿结结，箪瓢屡空，箪瓢屡空”描写了描写了他在吃穿方面的他在吃穿方面的简简陋。文章把陋。文章把记记叙与描写有机叙与描写有机地地结结合起来，形象地刻画了人物。合起来，形象地刻画了人物。32.五柳先生五柳先生传传 陶渊明陶渊明性格：性格：生活：生活：环环堵堵萧萧然然 晏如也晏如也 志趣：志趣：好好读书读书 不求甚解不求甚解 性嗜酒性嗜酒 期在必醉期在必醉 常著文章以自常著文章以自娱娱 安安贫贫乐乐道道的的情情趣趣赞赞：不戚戚于不戚戚于贫贱贫贱 不汲汲于富不汲汲于富贵贵陶渊明陶渊明小小 结结 :文章从文章从思想性格、思想性格、爱爱好、生活状况好、生活状况等方面塑造了一位独等方面塑造了一位独立于世俗之外的立于世俗之外的隐隐士形象，士形象，赞赞美了他美了他安安贫乐贫乐道道的精神。的精神。籍籍贯贯姓字：姓字：不知何不知何许许人，不人，不详详其姓字其姓字率率真真自自然然的的性性格格闲闲静少言静少言 不慕荣利不慕荣利（不同流合不同流合污污、不慕荣利）、不慕荣利）淡泊淡泊宁静宁静33.体体验验感悟感悟有人有人说说五柳先生是快五柳先生是快乐乐的，又有人的，又有人说说五柳先生是痛苦的，你是如何理解的五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？请简请简述理由。述理由。34.练习练习练习练习 给给给给加点的字注音。加点的字注音。加点的字注音。加点的字注音。造造造造饮辄饮辄饮辄饮辄尽（尽（尽（尽（）箪瓢屡空（箪瓢屡空（箪瓢屡空（箪瓢屡空（）晏如也（晏如也（晏如也（晏如也（）吝情（吝情（吝情（吝情（）zhzhzhzhdndndndnynynynynlnlnlnln35.解解释释加点的字。加点的字。亲亲亲亲戚、朋友戚、朋友戚、朋友戚、朋友希望、愿望希望、愿望希望、愿望希望、愿望墙墙墙墙空寂空寂空寂空寂 亲亲亲亲旧（旧（旧（旧（）知其如此）知其如此）知其如此）知其如此 期（期（期（期（）在必醉）在必醉）在必醉）在必醉 环环环环堵（堵（堵（堵（）萧萧萧萧然（然（然（然（）造（造（造（造（）饮辄饮辄饮辄饮辄（）尽）尽）尽）尽 因以因以因以因以为为为为（）号）号）号）号 晏如（晏如（晏如（晏如（）也）也）也）也 每有会意（每有会意（每有会意（每有会意（）以此自以此自以此自以此自终终终终（）往、到往、到往、到往、到总总总总是是是是“以之以之以之以之为为为为”，把它作，把它作，把它作，把它作为为为为安然自若的安然自若的安然自若的安然自若的样样样样子子子子对书对书对书对书的意旨有独到的体会的意旨有独到的体会的意旨有独到的体会的意旨有独到的体会过过过过完自己的一生完自己的一生完自己的一生完自己的一生36.诵读停顿不正确的一项是（）A A因以因以为为号焉号焉 B B亲亲旧知其如此旧知其如此 C C曾不吝情去留曾不吝情去留 D D其言其言兹兹若人之俦乎若人之俦乎 B B37.给加点的字注音并翻译全句。其言兹若人之俦（）乎 衔觞（）赋诗什么叫做“赞”？第一段记叙性的文字称 作什么？最后一段中的哪句话和第一段中的“不 慕荣利”相呼应？chushng38.3.用原文来概括五柳先生的六种人生用原文来概括五柳先生的六种人生态态度度 对读书对读书？对对作客作客？对对家境家境？对对著文著文？对对得失得失？对贫对贫富富？39.请请用用课课文原句答文原句答题题：1、“五柳先生五柳先生”的字号来源于的字号来源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _。5、赞语赞语中哪句中哪句话话与与传传文中文中“不慕荣利不慕荣利“一句相照一句相照应应？_。宅宅边边有五柳有五柳树树闲闲静少言，静少言，不慕荣利不慕荣利好好读书读书性嗜酒性嗜酒常著文章常著文章环环堵堵萧萧然，然，不蔽不蔽风风日日；短褐穿短褐穿结结，箪瓢屡空，晏如也，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富不汲汲于富贵贵40.老舍自传舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！比较课文与下文，说说传记一般应写哪些内容?41.、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。、五柳先生传写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。、写传记最重要的是内容要真实。42.同学们也来介绍一下自己吧。可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。43.