高二年级历史教学工作参考总结（通用）.docx

高二年级历史教学工作参考总结（通用）
　　高二历史组 何平
　　本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关怀之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我获得了一点成绩，特总结如下：
　　在教学方面：我担任高二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有高二ap班的历史教学工作，在各位班主任的领导和配合之下，所教班级的历史成绩不断比拟稳定，其中高二（1）（2）不断稳居年级前列。平时我特别留意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特别魅力，吸引学生的留意力，激发他们学习历史的兴趣，从而提高历史成绩。学期刚开场的第一次考试，所教班级成绩不甚理想，后来反思，可能是训练落实不到位导致的。因此后阶段加强了课堂训练，之后成绩果然有了明显的进步。
　　除了本身的课堂教学之外，我还积极参加各级各类教学竞赛。XX年9月，参加了无锡大市高中历史根本功大赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参加全国高中历史优质课，荣获一等奖。11月，在我校举行的大型公开对外教学活动中，承担了历史学科教学的任务，和扬州中学著名历史特级老师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的确信。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史老师成长的专题讲座。12月，应泰州市教育局的邀请，赴江苏省姜堰二中进展公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。
　　这些成绩的获得，一方面加强了本人的决心，另一方面也让我深深地认识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知缺乏；教，然后知困惑。通过竞赛，通过听课，讨论，商讨，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我应该学习的地点还有特别多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向别人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发觉和改正本人的缺乏，才能跟上时代的步伐，才能习惯现代的教学。
　　在教科研方面：本年度我申请的无锡市老师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用》立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，获得了一些成果。和教研员一起主持的国家级子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上。由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎么样学好的》，由外语教研出版社顺利出版了。由我主编的《考前30天必做60题》，参与的专著《高中历史学科知识与教学才能》《初中历史学科知识与教学才能》等都顺利出版了。
　　在其他方面，在上级领导的关怀之下，我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。同时，被中国教育学会吸收为会员。
　　综上所述，本学年本人恪守学校各项规章制度，认真踏实工作，尽好一位老师的本分，也为学校的开展尽绵薄之力。