2021年度工作参考总结年个人的年度工作参考总结.docx

年度工作参考总结-2021年个人的年度工作参考总结班主任年度工作总结范文班主任工作是治理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因而，班主任在工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的个性开展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等制外型人才的自然特点变为制造与成功的起点，培养一代制外型人才。一、在班主任工作中应求“全”“全”：注重学生的身心全面、和谐开展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重别人，要教育学生具有全球认识、竞争认识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关怀别人。关怀别人能够从关怀本人的父母开场，关怀周围的人，关怀集体，关怀学校，关怀班级，关怀国家的强盛和民族的兴隆，关怀人类的前途命运，进而关怀我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等咨询题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能习惯现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班级治理中，治理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到施展本人才能的时机。我主要领导学生制造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，开展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我开展。同时，活动为每一个学生提供考虑、制造、表现及成功的时机。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生本人组织、本人治理、本人开展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践才能。三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有认识地在班级治理中引进鼓舞机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“专长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。注重每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动爽朗，体会到成功的欢乐。四、在班主任工作中求“新”“新”：制造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有本人的制造强项，要同意有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，体贴后进生，培养他们的自决心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性开展契机。如在班级治理上，我采纳干部轮换措施，让每个学生都来尝试治理的苦衷和乐趣，培养学生的治理才能，更重要的是在治理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的一直，营建一个良好的制造教育的气氛，使制造教育之花绚丽绽放。幼教年度个人工作总结本学期，根据总园工作安排和我园工作计划，重点做了以下工作：一、重点抓了一日流程工作治理。1、坚持领导干部深化班级进展调研，发觉咨询题，及时改良。促进了一日流程精细化的治理。2、落实了常规检查制度，坚持每周不定期进展抽查。期末，把常规检查纳入班级量化考核。二、促进老师专业化成长。1、本学期，重点学习内容是36岁儿童学习与开展指南，通过集体学习与自学相结合，深化理解指南内容，引领我们工作朝着正确方向开展。2、采取年级教研制度，重点教研日常活动中生成的咨询题，提高老师施教才能。3、加强老师博客建立，每月至少两篇博客书写，内容与教学有关。期末，韩永梅老师的博客被评为优秀博客。3、建立外出学习反应制度，把每次学习的感受与大家交流学习分享。三、加强老师师德建立。1、建立老师师德考评制度，学期末，对每位老师进展师德测评，对师德不合格的老师给予一票否决制。2、开展老师适宜性语言讨论。总结在班级工作中对幼儿和家长最适宜性的语言。