第一讲-管理研究与管理研究方法PPT课件.ppt

管理研究方法主讲人：孙国强山西财经大学1课程简介:一、为什么开设?提高科学研究能力和毕业论文质量 ，初步进入科学研究大门。二、开设什么?研究设计、资料收集、资料分析、科技论文写作、学位论文写作。三、如何开设?课程结构调整（选修与必修）、讲 授与讨论、经典文章研读。2第一讲 管理研究与管理研究方法一、研究及其分类1、研究：在某知识领域进行系统的学习与调查，以发现或确立事实或原则。研究是一种发现问题答案的动态过程。Research。2、类别：（1）从用途分有基础研究与应用研究。基础研究（theoretical research）：基础研究有助于增进关于社会的基本知识，是应用研究者所使用的大部分理论、思想与分析工具的来源。应用研究（applied research）：应用研究尝试解决特定的政策问题，或是协助实际工作者完成某项任务。3（2）从资料归集方法分有定性与定量方法定性研究和定量研究是可以相互结合的，但从研究方法来看，这些方法有着许多不同的特征。定量研究：将现象、情境或问题变异予以数量化，研究资料搜集由量化而来。定性研究：为描述情境、现象、问题或事件。4资料收集方法：定量化方法实验方法，如霍桑实验；调查方法，如战略实施方式的问卷、访谈；抽样分析，如融资渠道抽样调查。定性化方法实地研究（field research），如深入现场一线；观察研究，如角色扮演；文献检索，如通过图书馆、数据库、互联网络进行 检索。5资料分析方法：定量化方法 评价研究，如竞争力评价、绩效评价；统计分析，相关分析、因果分析、回归分析，如中小企业技术能力实证研究；定性化方法 案例研究，如虚拟产业群运作管理一个案例研究 比较研究，如比较中外管理模式、高等教育成本结构比较研究 文献分析，如委托代理理论述评；逻辑分析，如归纳与演绎，当前几种劳动关系的归纳分析。6（3）从研究目的分有描述性、探索性与解释性研究探索性研究（exploratory research）对某个议题提出一些初步的认识。描述性研究（descriptive research）反映某个状态、背景、行动或关系的细节。解释性研究（explanatory research）解释事物发生的原因、条件。在描述性研究和解释性研究中，往往没有一个清晰的界限。7探索性研究的目标根据一些事实提出问题，如根据普遍存在的离职现象提出如何留住人才；根据一些事物的演化过程，发展出一个完整的架构，如对海尔的历史考察发展出企业成功的关键要素；产生许多概念，并发展试验性的理论与推论，如企业生态、竞争合作、发展战略，进而提出企业合作战略中的生态位的选择；决定进一步研究的必要性，如探索投资风险的规避对策；归纳问题并提炼出需要系统研究的议题，如文献综述中提出需进一步研究的问题、盲点、空白；发展未来研究所需要的技术与方向感，如利用系统动力学、博弈论研究企业行为。8描述性研究的目标描述一个过程、机制或关系，如群体决策与企业绩效之间的关系、激励措施对员工行为的影响；反映事物（如一个组织）正确的全貌，如案例研究中对分析对象的描述；挖掘信息以引出新的解释，如定量研究中的分析数据说明什么问题；呈现出基本的背景、情景，如泰罗的科学管理原理的产生背景；划分出不同的类型，如从什么角度、按什么方法进行分类；界定各阶段或步骤的先后顺序，如决策、控制、沟通的步骤。9解释性研究的目标决定某原则或理论的正确性，如为什么采用人本管理；在各种不同的解释中找出较好的解释，如企业间领导人之间的信任能增进企业之间的合作，其解释力达22%；发展出对某个基本过程的知识，技术创新需要具备的条件（领导人、研发人员、投入）；连接某个一般性陈述下各个不同的议题，如主题与分论点的逻辑关系；建构并仔细推敲理论，使之更为复杂，如用基本理论解释复杂问题；扩展某个理论到新的领域，解释新问题，如拓展交易费用理论的适用范围，解释企业之间的合作行为；提供证据支持或驳斥一项解释或预测，如“质疑”、“商榷”之类的文献。10二、管理学的学科分类与定位1、学科分类管管理理学学管理科学与工程管理科学与工程工商管理学工商管理学农林经济管理学农林经济管理学公共管理学公共管理学会计学会计学企业管理学（包括市场营销学、人力资源管理学、财务管理学）企业管理学（包括市场营销学、人力资源管理学、财务管理学）技术经济及管理学技术经济及管理学旅游管理学旅游管理学农业经济管理学农业经济管理学林业经济管理学林业经济管理学行政管理学行政管理学社会医学与卫生事业管理学社会医学与卫生事业管理学社会保障学社会保障学土地资源管理学土地资源管理学教育经济与管理学教育经济与管理学图书馆、情报与档案学图书馆、情报与档案学图书馆学图书馆学情报学情报学档案学档案学112、学科定位管理学是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科。社会科学与自然科学在方法论上的差别：自然科学解释自然现象，社会科学解释社会现象，自然现象中各个变量本身没有自发的意识，而社会现象要解释的是人，是决策者，而人是会受主观意志的影响，所以比自然科学要解释的现象更复杂。自然科学自然科学社会科学社会科学管理学科管理学科12三、管理研究的基本模式 选定主题划定研究的基本范围；锁定焦点理出要研究的关键问题；设计研究方案用什么方法、指标、步骤；收集资料进行实际调查；分析资料运用各种分析工具处理资料；解释结果从资料分析中得出有价值的结论；发表成果编制报告或撰写论文并发表。131、选择与提炼主题选择主题是整个研究活动的始发点，往往根据个人兴趣、知识、社会需要等诸多因素选择主题。论文选题要特别考虑理论知识准备情况和资料准备情况（初步判断资料可得性）；主题不是论文题目，它更像是一组关键词，如高新技术企业、核心能力、战略绩效，这些关键词其实可以划定研究的范围。142、把主题提炼成为研究问题文献检索遵照作者在论文结束部分提出的研究建议延伸既有的解释到新的领域或情景中挑战以往的研究成果与他人讨论界定研究的目标与期望的结果是探索性、描述性、解释性研究？应用性还是基础研究15四、管理研究的基本要素1、变量（1）定义：变量（variable）是概念的一种类型，指具有可测量性（measurable）的概念，在幅度上和强度上的变化程度可加以度量，它是对概念的具体化，反映了概念在具体形态上的变动性。管理研究中有许多概念是可度量的，例如，性别、业务量、质量水平等，但也应注意到，像“悲伤”、“痛苦”之类的概念往往具有不可度量性，则不是变量。16 （2）分类从变量之间的关系分：自变量、因变量、中介变量中介变量（控制变量）：自变量与中介变量常常同时存在并对因变量产生影响，中介变量的存在改变了自变量与因变量之间的原有关系。在变量分析中，中介变量经常作为一种条件或状态存在，其属性不发生变化。如生产工人按规程操作的程度与残次品出现的数量之间存在关系，前者是自变量，后者是因变量，但这其中还有一个影响因素，即生产工人的兴趣与意愿，这一中介变量在一定程度上也会影响残次品出现的数量，只不过在分析的时候，把它作为一个不变的条件来对待。17从变量之间的关联性质分：相关关系、因果关系、虚无关系相关关系（correlational relationship）：如果变量X发生变化，变量Y也随之发生变化，并无根据认定这种变化是由另一变量所引起，那么这两个变量具有相关关系。因果关系（causal relationship）：如果变量X发生变化，变量Y也随之发生变化，反之则不然，那么就可以说X与Y有因果关系，即一变量的变化明显地是由另一变量所引起。因果关系的3个必要条件：在时间顺序上先有因后有果；变量之间有真实的相关性；变量之间的真实相关性不因为第三个变量存在而存在。了解因果关系与相关关系之间的区别，其最大的优点是使研究者不会轻易掉入如下陷阱：假设两个只有相关关系的变量之间存在因果关系。虚无关系（null relationship）：两个变量之间如果没有必然的联系，则称它们无关联。18从变量所反映的事物的属性特征分：类别变量、等级变量、等距变量、等比变量类别变量（nominal variable）：变量值之间没有顺序关系如性别、籍贯。等级变量（ordinal variable）：变量值之间存在着顺序关系，但不能反映出大小的程度。严格地讲，对等级变量不能计算算术平均数。如员工的工作满意度可分为五级：很不满意、不满意、一般、满意和很满意。等距变量（interval variable）：可以使用任意原点的变量，实际是可以“连续”取值的等级变量。例如，对工作满意度赋值表示员工对工作的满意程度：1、2、3、4、5，1表示“很不满意”，依次类推，数值越大表明工作满意度越高。等比变量（ratio variable）：可以“连续”取值的有原点的变量。例如，员工月工资额就是常见的等比变量，不仅工资额有原点，即零工资，而且若员工甲月工资额为1000和员工乙月工资额为2000，说明甲与乙月工资比为1比2，如果甲乙双方的工资额同时乘以或除以相同的数，这个比例不会发生变化。192、假设假设是由概念（或变量）构成的，以一种可检验的形式加以陈述，并对变量之间的特定关系进行预测的命题。一般通过文献分析或经验提出符合逻辑的推测，如“天下乌鸦一般黑”。Drucker为代表的经验学派认为，管理理论与实践是建立在一系列基本假设之上的。203、模型 模型是介于理论与资料中间层次的东西，是理论与资料间的媒介。在实证研究中，模型虽然不是必不可少的，但常常是数学模型。但“概念模型”在管理研究中也常见。假设与模型是两个相关的变量。概念模型中的假设越接近现实，模型就越复杂。概念模型只能告诉我们，在特定假设条件下，“因”如果变动，对“果”会产生正的或负的影响，但是不能告诉我们影响的量有多大，除了理论模型中所导致的“果”之外，这个“因”的变动是否还会有其他附带的“果”，这些“果”的量有多大等等。214、数据数据（data）是事实的体现，是对情况的记录，包括数值数据与非数值数据数据的接受准则：利用有缺陷的数据进行研究将直接会影响到研究结论的可信度，因此为了保障所采用数据的真实性，必须设立一个标准，只有符合这些标准的数据才能用于管理研究。管理研究中的数据，有些可以定量测试（数值数据），而有些数据（如非数值数据）则只能通过定义来规范。22