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小学班主任参考总结（通用）小学班主任总结班主任的工作特别琐碎，特别忙。但是，班主任的工作是一个好教师的意味，也能够体验到做教师的欢乐。着名的教育改革家魏树生曾说：“这个班级就像一个大家庭。学生们像兄弟姐妹一样彼此恩爱。他们彼此关怀和互相协助，互相鼓舞，照顾他们，一起成长，成熟，离开这一点。这个家庭已经走向了社会。 “好班级对每个学生的健康开展都有特别大的教育妨碍。为了构成一个好的班级，每个班主任都需要做特别多密集的工作。我在学年期间如此做了：首先，确立阶级集体的目的。班集体的共同目的是班级的理想和方向。假如班级没有共同追求的目的，它就会失去前进的动力。因而，一个好的阶级应该有一个斗争的集体目的，并构成一个强大的阶级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合班级的实际情况，制定班级的目的。在实现阶级集体目的的过程中，必须充分发挥集体各成员的积极性，使实现目的的过程成为教育和自我教育的过程。实现每个集体目的是所有成员共同努力的结果。让他们分享集体的欢乐和幸福，从而构成集体的荣誉和责任感。因而，依照我班级的各个方面都有良好的根底，前提是我给学生制定了日常班级规则，并结合小学生守则和小学生日常行为标准的有效教育。让学生认识到他们的行为标准和违规行为直截了当妨碍到班级的集体荣誉。这加强了学生的集体荣誉感。因而，班上的学生做得更好。例如，在雷锋活动月期间，出现了许多“小雷锋”。行为标准也做得特别好。上学的队伍总是特别有序，团队正在快速完成工作。每个学生都养成良好的适应。二是培养正确的言论和良好的阶级作风。一个好的班级应该构成正确的言论和良好的阶级风格，以妨碍和限制每个学生的心理，并标准每个学生的行为。正确的悖论是一种宏大的教育力量，具有抑制，感染，启发和鼓舞每个班级成员的效果。因而，班级要注重培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中的一些现象进展讨论和评价，构成“善人，善，有人夸，坏人”的潮流。抓住。因而，我注重学生的行为标准，把握典型，树立典范，在课堂上施行评价鼓舞机制，构成互相竞争的竞争气氛，让学生在竞赛中看到本人的闪光点。理解本人的缺点和将来。努力的方向。在这学期，学校道德教育抓住了小学生日常行为标准，同时“不在摊位买东西”的行为代码，关于班上一些学生无认识的现象，我会让大家进展一个小小的讨论，让让我们来谈谈为什么你不能在摊位买东西，议论利弊，让学生理解学校和教师在做什么，养成有认识地恪守学校规章制度的好适应。让所有学生理解该做什么和不该做什么。三是施行班级治理民主化，一丝不苟。有一种说法：“抓住细微之处，落在实际效果上”，班主任的工作只是一丝不苟，为了使班级治理有效，并在精心治理的根底上也应充分发挥民主。班主任应自觉让学生参与治理，制造各种表现时机，充分调动班上各班的积极性，构成民主的治理气氛，使学生的自我表达心理得到满足，民主认识培养，提高治理才能。班干部必须兼具治理才能和民主治理。因而，每个干部必须清晰地理解本人的职责，及时认真地完成每项任务。为此，我在期初评定了十名学生作为班长，完全让他们独立治理班级。他们在两个学期表现特别好。在班干部，我经常批判和自我批判，让每个人都认识到当下的干部不是为了当下的荣耀，他们应该以身作则，成为班上各方面的典范。关于那些不理解各方面咨询题的学生，我要求小干部与他们携手合作。干部的进步同时也将有助于这些进步的学生共同进步，效果更加明显。班主任和同学也对这些干部进展了评分和评估，为干部的最终评估和评估奠定了根底。第四，开展各种有意义的教育活动。班级会议是开展学生思想教育的有效途径，因而我会在每个星期五及时上课，教育学生。在上课之前，我细心分析了班级的现状，结合课堂的实际情况确定班级的主题，并精心预备课程，以到达最正确的教育效果。在学期期间，举行了定期的班级会议。课程内容多种多样，并对标准进展了研究。学生们进展了五次讲座和五次练习，为学生提供平安教育和法律教育，引导学生学习雷锋，理解革命祖先的行为。一系列内容使学生能够在不同方面接受教育，并获得了良好的教育成果。只要班主任和所有学生共同掌握道德行为的过程，我相信我们的班级会越来越好。