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教学工作参考总结_2（通用）
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：
一、 课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂方式，挖掘教材与学生的尝试要素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。如今两个班的学生学习语文的兴趣提高了许多。
二、 通过多途径培养学生各种才能与适应，促进学生的全面开展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习适应。
三年级也是学生养成良好适应的关键所在。针对学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，让学生协助检查作业，每日由小组长做记录，课内课外，读书背书，摘抄日记。每日课前组织一位“小教师”领背古诗、领读课文，培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。通过一段时间的努力，学生上课热情高涨，自我组织领导才能都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好适应，提高学生的写作才能。
三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的积累入手，每天讲课前给五分钟的时间阅读，以此培养和强化阅读兴趣。同时要求学生摘录好词好句。课本上、作业中的好词佳句要求学生背诵下来。三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我注重了学生的写字适应的培养，课堂中留意提示，利用午自习时间对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。对写得工整的，奖励他们能够用钢笔书写，同学们比学赶超，劲头十足。还利用优秀作业展、手抄报竞赛、办黑板报、演排的时机展示评价学生的字，促进他们刻苦练习，学生的整体书写水平有了非常大的提高。
三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。
两个班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的专长。同时，在班中成立互助小组“黄金伙伴”，利用结对子方式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓舞，树立后进生的决心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、 积极参加各级各类的教科研活动，促进本身水平的提高。
为提高本身的业务水平，我积极参加各级各类组织的教研活动。积极参加学校各类教研活动，听课，每课都坚持写课后反思。为提高本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的缺乏。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。