电工测试多媒体教学培训系统.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,一.项目标立项背景,1998年7月，教育部“电工、电子系列课程改革课题组”在山东电专召开了第五次全体会。在此次会议上，相关教授一致认为：电工测试技术（电工试验基础）是电气类专业学生以及现场技术人员，所必备基本技能。山东电力职员技能培训中心也专门设有电测仪表技能培训及判定科目。,第1页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,然而，传统教学及培训存在以下问题：,1.时间紧、内容多、信息量大。,2.仪器仪表结构因部件很小，难于看清楚。,3.仪器、仪表工作原理难于用语言形象表示。,4.仪表仪器操作、各旋钮功效作用及动作后结果，需经讲解、训练屡次，才能学会。,第2页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,针对上述问题，相关教授提出，为了真正提升“电工测试”方面教学与培训质量，需开发研制一套多媒体软件，并把研制任务分配给了我们单位。为此，我们于1998年底申报了山东电力集团企业科研项目，并于1999年度以“电工测试多媒体教学培训系统”为课题名立项。经过两年多工作，已于年圆满完成并正式出版。,第3页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,二、项目标主要技术工作,制作脚本撰写：,撰写制作脚本70多万字。,素材准备：,我们用数码相机拍摄图片1300多张，摄制视频素材50多个片段。录制讲解配音4.5个小时。,软件制作：,系统功效设计、系统界面设计、动画设计、系统总体设计,第4页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（一）系统功效设计,要求功效齐全，便于操作和使用。设置了讲解开/关、重讲、暂停、继续、自动、手动、上一页、下一页、音乐开/关、返回共十个按纽。,第5页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（一）系统功效设计,要求功效齐全，便于操作和使用。设置了讲解开/关、重讲、暂停、继续、自动、手动、上一页、下一页、音乐开/关、返回共十个按纽。,第6页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（二）系统界面设计,界面设计标准：,界面友好、美观、便于操作，本系统均采取图形界面。,电工测试,基本知识界面,第7页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（二）系统界面设计,界面设计标准：,界面友好、美观、便于操作，本系统均采取图形界面。,惯用指示式仪表,第8页,电工测试多媒体教学培训系统,项目介绍,（二）系统界面设计,界面设计标准：,界面友好、美观、便于操作，本系统均采取图形界面。,比较式仪器-电桥,第9页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（二）系统界面设计,界面设计标准：界面友好、美观、便于操作,惯用电子式仪表仪器,第10页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（二）系统界面设计,界面设计标准：界面友好、美观、便于操作,示波器,第11页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（二）系统界面设计,界面设计标准：,界面友好、美观、便于操作,第12页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（三）动画设计,对于仪表、仪器工作原理等内容，我们均用3DMAX制作了三维动画。另外，对于电流流动路径等内容，采取了二维动画，本系统共制作三维动画22个片段，二维动画14个片段。,第13页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（三）动画设计,展示了空气阻尼器工作过程,。,第14页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（三）动画设计,展示了电磁系仪表工作过程。,第15页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（三）动画设计,展示了电磁系仪表工作过程。,第16页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（三）动画设计,展示了电动仪表工作过程。,第17页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,（四）系统总体设计,系统结构采取树型分支与超文本链接相结组织形式，系统总框图如右图所表示。,详细内容以下,惯用指示式仪表,音乐控制,系统说明,电子式仪器仪表,比较式仪表,电工测试基本知识,退出系统,封面,目录,第18页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,三、创新点,该系统大量利用了图形、图像、视频、音频处理及超文本链接等技术，界面均采取图形界面，界面美观大方、形象直观。,第19页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,四、国内外比较,经过查新得知，该系统是国内电工测试方面第一套大型多媒体软件。与其它多媒体软件区分在于：现有多媒体软件大多是以文本为主，而该系统则以图片、视频、动画为主，界面均采取图形界面，所以，不论从界面美观程度，还是从方便使用角度，后者远远均优于前者。,第20页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,该系统于年12月1日经过了省科技厅判定。主要结论以下：该系统创意独特、设计构思新奇，含有较高技术含量，适合用于电气工程技术人员培训和相关学校专业基础课教学。,第21页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,该系统创意独特、设计构思新奇，含有较高技术含量，适合用于电气工程技术人员培训和相关学校专业基础课教学，“电工测试多媒体教学培训系统”综合性能，含有国内领先水平。,第22页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,五、已取得经济效益及推广前景,该系统曾先后在山东电力计量检测中心、山东电力职员技能培训中心等单位举行各种培训班中使用，同时，已在太原电力高等专科学校、沈阳电力高等专科学校等高校电工测试基础、电气测量、电工试验基础教学中使用。已取得了良好社会效益和一定经济效益。,第23页,电工测试多媒体教学培训系,统,项目介绍,另外，该系统成品两张CD-ROM光盘，已于年10月由中国电力出版社出版向全国发行。所以，该系统有很好推广应用前景。,第24页,谢 谢,第25页,