—2021年度师德建设个人年度参考总结.docx

20212021年度师德建立个人年度参考总结著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建立是教师队伍建立的核心。做“合格的教师”，仅仅是最根本的职业境地，而做“人师”才是最高事业境地。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从恩施市实小开展师德建立活动以来，我不断按照中小学教师职业道德标准严格要求本人，以师德建立考核规定严格标准本人，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把本人打造成一个优秀的实小人。一师德确实是典范我从网络上学习了大爱无声铸师魂谭千秋，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的典范。因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建立的典范。XX年5月12日是个无法不记得的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特别党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我明白，这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微缺乏道的小数；再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数；只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。当汶川地震涉及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命平安，我不顾个人安危，决然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个小孩，并和其他教师一起配合，把所有小孩带到了平安场所。这确实是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光辉。孔子云：“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,典范的力量是无穷的，教师的道德表现能够阻碍一个学生的一生。二积极进取，完善自我在日常工作中，不管是教书仍然育人，我不断把树立教师师德形象放在首位，以本身高尚的师德阻碍教育学生，做到态度和气有礼貌，防止态度生硬，因此在学生和家长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教育理论，坚持以马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，效劳奉献，争领先锋典范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高本身的思想政治素养，系统学习了教育法教师法预防未成年人犯罪法未成年人保护法等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度标准本人的言行，从不违犯学校纪律和工作原则。注重业务素养的不断提高，能不断学习新知识探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚慎重、尊重同事、互相学习、互相协助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵抗社会不良风气阻碍，不断充实本人。回忆走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建立，教师才能以德治教，以德育人；只有抓好师德建立，学校的整体工作才能不断迈上新台阶；只有抓好师德建立，学校才能实现“用爱用情用心做教育”。通过本年度的师德师风教育学习，我更深化地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成绩，因此对本人提出了以下几个努力的方向：1、接着立足本职，用“爱与责任”成就学生，效劳社会，表达本身生命的价值，获得教师职业的欢乐与幸福。