五年级上学期数学教学工作参考总结（通用）.docx

五年级上学期数学教学工作参考总结（通用）一学期非常快就要完毕了，回想起这学期紧张繁忙而收获甚多。本学期里，我担任五年级数学教学工作，和本组数学老师一起在学校领导的带着下，圆满完成了教学任务。如今总结如下：一积极参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，确实不想参加这种活动，由于身体缘故，深知本人力不从心，比不上年轻老师，因而有些自暴自弃。但是学校领导再三强调要全员参与活动，本组老师们都在积极投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展示课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股炽热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把本人这么多年来积累的教学经历展示给大家，让大家评评我的教学经历，我好从中受益加以断定本人的价值到底何在？我上了一节单元复习整理课，这是非常多老师不喜爱上的课。我想确实是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要知识点，疏通整理一下主要知识点后，再看看每个知识点之间有什么联络和区别？然后让学生分别说出每个知识环节中你认为哪个知识点最重要？哪个知识点最难学的？你认为最值得留意的知识咨询题是什么？同学之间能够互相质疑互相解疑。如此通过同学们疏通整理后，大家对单元知识内容，重难点内容，关键内容一目了然，到达非常好的效果。课后评价时，朱校长说：开场听课觉得非常平淡，但是越听越觉得非常有兴趣！非常有特色！我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛热烈，把一个单元知识内容整理得完完好整一点不漏，甚至有些知识点是我们老师忽略了的也被学生提出来了。这种复习整理课上得非常有效果。通过课内比教学活动，我们所有老师们互听互评，互相取长补短，对本人课堂教学起了非常大促进作用。 二课堂教学务实创新师生互动共同开展我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素养参差不齐。有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致学生学习适应非常差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良适应非常多。要想课堂上吸引学生留意力听讲，靠老师吼叫满堂死灌是行不通的。因而，课堂上我尽可能变着把戏把灌知识转化为演知识。比方，有些容易明白的知识让某个学生扮演老师的角色给全班学生讲解，而且要求学会模拟老师的语言和手势动作，看谁最像老师？看谁讲得最清晰最好明白？大家认为讲得好就给予热烈的掌声。一开场是一些成绩好的同学上台，渐渐地开展为全班同学都争着上台，就连一些成绩差的同学通过认真听讲后，也学会如何讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片我觉得这种课堂教学既激发了学生的学习兴趣，也培养了学生自我表达的才能，更是提升了学生的主导地位，提高了学生自主创新才能，到达了课堂的教学效果。我坚信我班的学生尽管考试分数不是非常令人满意，但是他们的学习才能和各方面的才能不是以分数能衡量得出来的，当他们的才能有时机发挥时不会落后于别人。三加强反思及时总结教学得失以上是我在教学过程中探索出来的关于本人来讲认为成功的一点教学经历。在教学中我们是不断汲取有益经历，也不断总结不利要素，比方，有些知识点我在教学过程中忽略了，自以为学生学得非常好，因而在复习过程中没有加以注重。以为学生学好了就不会不记得，事实上有些知识是要经常温故知新的。这次期末考试，我确实是忽略了可能性知识方面的复习，我自以为考试不会考这个知识点，因而没有加以重点复习，导致这次考试全班学生有关可能性知识题丢分非常严峻，是我未料想的结果。这会引起我今后在教学工作中的注重。