2021年度工作参考总结高中地理教师年度考核个人参考总结范例.docx

年度工作参考总结-高中地理老师年度考核个人参考总结范例高中地理老师年度考核个人总结范文1时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期马上完毕，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感激各位领导一学期来给我的协助和关怀，感激各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。一、认认真真付出，踏踏实实工作关于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因而我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。首先，我作到认真备好每一节课，认真研究新教材的体系、知识构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因而我本学期的一个重要工作确实是制造课件，我力求每一节课的课件都能用flash制造成动态，如此会吸引学生的留意力，激发学生学习的兴趣。尽管在进展课件的思路创作和详细制造时，花费了我大量的课后时间，有时特别累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活泼，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了报答，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了xx市优质课特等奖的评选，最终获得了xx市第二名的好成绩。事实上我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面接着努力研究，为了提升本人的才能，我积极参加了校课题自主开展，人文见长课题的研究。其次，本学期在本人备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，比方这学期我去45中听了xx市优质课评选选手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。再次，为了提升本人的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作本人的一种责任，在学习过程中我不断坚持如此的学习策略：根本理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学。我常读的刊物是中学地理教学参考、地理教育、人民教育及一些相关的教辅材料及本人构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为本人的一种习惯。二、坚持教学策略，向45分钟要质量。本学期我们组主要研究的咨询题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有特别大启示，能够说每一节课我都在注重这个咨询题的研究与落实。比方：课前提咨询，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进展复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提咨询，稳固练习时还要提咨询。在上课过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比拟简单的咨询题，就让那些学习较差的学生来答复，加强他们的自决心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，一般班和实验班，这就给我的教学带来一个咨询题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因而我发觉这个咨询题后从开学初第一周的第二课时开场便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重根底知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对本人结对的伙伴实行监视、考核，然后我在上课时抽查。这种方法特别适用，并获得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感受到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要接着学习与研究，由于还有特别多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、下学期的教学计划本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩获得了特别大进步，在期末质量临测中成绩比拟突出。我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现方式，激发学生学习兴趣。2.精选单元练习题，进展阶段性同步练习。3.多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。高中地理老师年度考核个人总结范文220XX年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结。一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变依照学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程方案(实验)进展理解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾祸与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历和教训;省地理教研员对一般高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切实在实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研究学科课程标准新教材，对实践中出现的一些咨询题进展研究反思与调整，力务实现打破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探究教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑考虑、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合才能提高的目的。三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的习惯新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后及时制定了缜密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修正”的备课新方式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经历，老师的研究视野也开阔了，目光更亮堂了，把握新课程的才能加强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最正确契合，发觉咨询题、找出困惑新课改施行各种各样的咨询题不断涌现，通过屡次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显咨询题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接咨询题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一咨询题回首这马上过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。高中地理老师年度考核个人总结范文3回忆20xx高三地理教学工作，心中有许多感慨。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完好的中学老师，他的教学生涯是不完满的。到四中任教以来不断私底下暗暗用劲，提高本人的业务才能，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考标题，以此来鼓舞本人提升业务水平，以较充足的决心上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折，但是，本人总算挺过去了，同时较好地完成了任务，得到了学生的确信。一年来的教学实践让我收获颇丰，领导和同事们的关怀指导，让我也成长了许多，现将本学期的教育教学工作总结如下。一、注重细节、讲求效率1、充分做好课前预备，精心备好每节课为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的材料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，材料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话理解他们各阶段的学习情况，让学生对前面的课堂教学进展反应，如知识点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。同时，尽量与其他老老师错开课，经常去听课，向他们请教。有了充分的预备，在课堂上我才能充满自信，做到深化浅出，游刃有余。2、“讲清晰、说明白”上好每一堂课每一次步入课堂，就都以本身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清晰。据中学生心理学理解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力开场松散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点稳固，鼓舞学生本人发觉咨询题处理咨询题，指导学生归纳总结、构成本人的知识构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术打破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是特别大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以稳固和掌握。3、及时检讨、总结反思每上完一节课，总有一种如释重负的感受。总希望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完满。上课过程中留意关注学生的反映、某个知识点的讲解学生在课堂学习上有不明白时，我课后一定进展认真分析，找出妨碍学生学习的根本缘故，然后把这一特别情况写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，并通过一些经典标题加以稳固，如此才能真正做到重点突出，难点打破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思本人的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。4、全批全改、及时面批坚持全批全改，通过作业、练习的修正，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反应并加以辅导。如此不断发觉咨询题，又不断反应给学生改正，使得教学过程逐步步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中获得理想的成绩，需要精讲精练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，同时及时进展修正，及时理解学生的实际情况，实在提高学生解题才能。高三复习，练习测验是重要的一部分内容，学生只有反复操练，不断稳固知识点，使知识真正变成他们本人的东西。在提升学生的解题才能方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后研究讨论，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解;指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题才能、归纳总结地理知识的才能，并经常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集;坚持利用每天中午时间从网上搜集各地最新高考模仿题，并从中选择出一些较有能表达高考意图的标题及时穿插到日常复习课中，或进展选择处理后，整理成单张练习让学生课后及时练习，并抽空讲评。从高二年开场，任课班级较其他班多训练的标题在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。5、全程辅导、点面结合关于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，特别难得分，部分文科生对学习侧重理科性质的地理感到确实困难，因而大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立决心，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生间隔，关于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓舞。留意跟踪辅导，特别关注那些地理学习较差的学生，每天坚持利用上下午放学时间下班辅导，全程跟踪他们的全部学习过程如预习、听课、笔记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，特别观察差生做作业的过程，及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏，精选辅导材料，给他们“开方”发单张练习，并独立讲评，有针对性地处理他们的知识缺漏。关于优生，则不定期给他们各省市最新模仿题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。二、全面介入，一同成长在高三(15)班任班主任工作期间，我努力注重班级的日常教育治理，经常开展班会和学生日常教育，对一些行为表现较差进展协助教育，经常与科任老师沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教育教学出谋献策，通过与学生谈心交流，理解他们的苦恼，协助他们释疑解惑。通过高二高三两年的时间，学生和我建立了深沉的友谊，也更加喜爱读地理，并经常与老师交流学习情况，这对日常课堂教学更有效施行提供了根底。在过去的一年，我一直与他们同呼吸，共患难，与他们一同成长。三、关注信息、把握走向及时获取高考信息，理解高考动态，特别关注宁夏、海南、东北等名校的教学试题，通过看题做题、研究题型，加强对高考走向的把握和理解，参加高考信息交流会，经常与其他重点学校老师联络，讨论有关教学的咨询题。还参加新课程改革的培训，不断提高对地理新课标的认识，并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推进本身思想观念转变，不断调整本人的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近学生的实际。同时，我还积极参加校内外教研活动，谦虚向老老师请教，不断提高本身的教学水平。一个学年的教学实践让我收获颇多，业务水平有了特别大提升，任教班级在每次大小考中都获得较好成绩。对我而言，这一年是一次成功的尝试，学习的时机，不管是日常教学依然育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。高中地理老师年度考核个人总结范文420XX年9月开场我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理老师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的详细工作总结如下：一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变依照学校的统一安排通识培训对一般高中课程方案实验进展理解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作切实在实做好高中地理工作力争全部学生达标1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和研究学科课程标准新教材对实践中出现的一些咨询题进展研究反思与调整力务实现打破课改中的重点和难点。2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明讨论复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探究教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德标准和学习习惯在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑考虑、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践到达有利于学生综合才能提高的目的。三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的习惯新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后及时制定了缜密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修正”的备课新方式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、互相借鉴的时机增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经历老师的研究视野也开阔了目光更亮堂了把握新课程的才能加强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最正确契合发觉咨询题、找出困惑新课改施行各种各样的咨询题不断涌现通过屡次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显咨询题1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接咨询题和矛盾突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一咨询题回首这马上过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望马上到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进本人教育教学技能的专业成长必须不断打破旧的思维方式和个人时间治理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。