小学教师继续教育工作参考总结（通用）.docx

小学老师接着教育工作参考总结（通用）*年，学校按照上级文件精神有计划开展老师接着教育培训。通过组织老师学习，使广大老师结实树立现代教育思想，理解国际、国内教育改革与开展的动态，加强教育改革认识，以提高老师施行素养教育的才能和水平为重点，以提高老师整体素养、自觉遵照教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践才能为目的，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目的，强化治理，确保老师接着教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目的摆正接着教育的重要位置我校将老师接着教育列为学校工作中的重要任务，把提升老师整体素养作为推进素养教育的奠基工程，充分认识到全面施行老师接着教育是更新老师知识构造、转变老师教育理念、提高老师业务素养、提升教育教学水平和科研才能、促进教育事业开展的重要举措。没有高质量的老师，就没有高质量的教育，在我校上下构成共识。学校把老师接着教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校老师培训目的： 1、进一步实践我校校本培训方式，不断稳固、完善和提高。 2、提高老师的职业道德涵养。 3、提高老师的理论素养。学习课程改革的根本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。 4、夯实老师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为老师的精神读本。活化经典资源，内化为老师胸中之本。 5、提高老师的教育教学技艺。老师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。 6、创立富有个性的校园文化，营建良好的学习气氛。二、强化治理确保老师接着教育顺利开展老师接着教育工作，是学校治理工作中的一个永久主题，同时又是一个系统工程，强化治理，确保措施到位十分关键。加强对老师接着教育的治理，强化各项措施落实，勇于探究具有城西小学特色的老师接着教育方式，是实现我校师资队伍建立工作目的的重要保证。为此我们做到了： 1、加强老师接着教育工作的组织领导； 2、制定培训计划及撰写培训总结； 3、组织老师学习指定的内容，开展校本研训活动； 4、落实培训场地、时间、内容、主讲老师和培训设备； 5、负责老师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。三、培训过程促进老师接着教育方式创新 1、实践我校校本培训方式构建一个学习平台，这是促进老师专业开展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现老师专业开展的途径；从四个方面检验老师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价老师专业开展的指标。 2、校本教研与校本培训相结合 *年，依照我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动： 为提高全校老师课堂教学实践才能，培养老师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“课堂教学的有效性”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，11堂课遭到了全体观摩老师的好评。 为提高学校语文老师的业务素养，强化语文课程标准中表达的语文教学认识，倡导要求“学生会的老师先会”，举行了的“城西小学老师小学生必背古诗竞赛”。 为提高语文老师的朗读才能，提升语文老师素养，学校分三次进展了“语文老师朗读竞赛”。要求老师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗读前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。 为加强考试评价的研究，提高小学数学老师的命题才能，城西小学组织全体数学老师进展了“数学命题竞赛”，要求各位数学老师再次学习数学课程标准，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。参赛分为试题、命题、校级初评、终评等几个阶段进展。校级终评阶段，12月8日晚召开现场“说”卷会，各命题人现场陈述命题意图、试卷构造特点、典型试题例说、缺陷分析及改良意见等，并邀请新昌县小学数学教研员章秀惠老师及县小学数学研修班骨干老师当评委。 为提升老师课堂教学实践才能，发挥学校骨干老师的辐射作用，学校组织三位骨干老师赴大市聚镇中心小学、小将镇中心小学进展“送教下乡”活动。 3、骨干老师培训认真做好“师徒结对”工作，并填写好“师徒结对”表。青年老师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经历的骨干老师为指导老师。“师徒结对”通过“传帮带”，互帮互学，共同进步。结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作，执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，妨碍和带动了一大批年轻老师。老师们通过看光盘，观课例，析个案，进展了多方式、多途径、多层次的培训。四、成效与反思老师接着教育还将接着回忆本学年的老师接着教育工作，在上级的高度注重和正确领导下，在老师的积极参与下，按要求完本钱年度的接着教育工作任务，获得一定成绩。在县教学三项评比活动及县教科研成果评比活动中均名列前茅，学校被评为绍兴市校本教研示范学校。所以，培训还存在一些不容无视的咨询题，如：老师的理论学习仍要加强催促，老师的教育教学反思力度不够等，这些咨询题有待采取有效措施认真处理，确保我校老师接着教育工作稳步健康开展。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化开展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，接着以年轻老师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的时机与次数，壮大骨干老师群体。加强专项培训，提高老师的专业素养。着眼于老师习惯现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新方式，把校本培训真正落到实处，使所有老师尽快走上专业开展的高速公路。