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高三下学期班主任工作参考总结2)(通用).docx

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1、高三下学期班主任工作参考总结 (2)(通用)高中下学期班主任工作总结年高考成绩已经公布,我的班级获得了丰收:30名一般本科生,其中2名2名,3名28名;和1个体育本科生。实践启示:班主任是鼓风机,有助于学生的热情;班主任是一个充气管,这增加了学生的傲慢;班主任是一个延伸学生途径的导航设备。在本学年,我担任高中班的校长。在高中阶段,高中班主任的负担是最艰辛和最重的。面对沉重的三年级学期重考复习预备任务,要认真有效地组织本课题的教学工作,也要认真细致。思想工作。在这个学期,我主要从以下几个方面做校长的工作:首先,关于老师,要留意教学,做个学生多年的教育和教学,我特别注重提高自我涵养。我本人树立了典

2、范。我想成为学生的典范。我让我的学生先做。我想本人做:我需要每天早上上课5: 30,早上7: 30。在过去的一年里,我坚持每天上学;我已经要求学生认真学习。我努力学习课程,认真学习,认真做事。凭借本人严谨严谨的作风,我对我受过教育的学消费生了微妙的妨碍。第二,关怀学生,注重沟通,成为学生的朋友作为一名班主任,我将我的热情和爱心献给了我的客户。每周都会举办年高考我们在路上主题班会,以协助学生在每个阶段进展思想和心理变化,及时处理学生的困惑:董梦旭的成绩由于父母不能正常工作而波动。特别久;韩思琼的情绪波动缘故在于我在任性的母女之间缺乏沟通;由于兄弟姐妹人数众多,经济困难,张跃飞的同学成绩不错,但缺

3、乏自决心。在理解了学生的实际情况后,我耐心肠在工作中寻找打破,在学习中得到了认确实指导,并在生活中得到了关怀,使他们从各方面都得到了协助,并尽快提高了学业成绩。通过这种方式,获得了最有效的教育效果:确保我的班级在的实践中稳步得分。第三,注重日常治理,在课堂上树立良好的秩序建立良好的阶级秩序,营建积极和积极的气氛是确保高中学生有效学习的先决条件。因而,我特别注重日常工作,主要从以下几点着手:(1)做好各项工作的检查和监视工作,严格治理,依托规章制度,努力做到科学,标准,程序化,不要因学生学习纪律的紧张而放松。健康。要求。实践证明,下学期的高中纪律,健康和两项练习不仅会妨碍高考复习,而且这种连续的

4、要求会使学生感遭到严肃,紧张,积极的气氛,防止懈怠。(2)深化上课,及时发觉征询题,使学校规章制度得到落实,本学期工作重,破,但我仍然坚持在每堂课上深化上课,努力理解每个学生的状态。理解每一天的情况,及时发觉征询题,做大事,做小事。(3)一直赞美善行,做好动力,每隔一段时间坚持班长或班主任对班级的小评价,以表扬,努力学习,提高进步,恪守纪律,工作好吧,关怀班级集体,关怀协助同学和其他善行,以充分表扬,建立正直的道德,并鼓舞学生积极主动。(4)抓住班级干部,抓住经常性治理,做好工作。班主任必须依托学生干部来治理班级。老师应该让干部工作,经常提示,提示和检查。充分发挥主观能动性,既减轻了班主任的负

5、担,又培养了学生干部。班长王皓扮演了特别好的领导角色。但是,三年级学生的学习任务特别繁重,老师应该考虑到学生。不应该为学生安排耗时耗力的事情。确保学生专注于学习。四是注重学习和法律的指导,倡导科学有效的预备本学期,如何保持学生的心理健康,情绪稳定,让学生有效学习,是班主任的一个重要研究课题。出于这个缘故,我花时间在这个领域学习并阅读有关学习心理学和学习方法的信息。学生进展心理征询和学习方法:如何保持良好的考试心理;如何建立自决心;如何进展预审复审;如何检查缺失的差距;如何从考试中找到知识缺陷。依照不同的学生,给出了不同的指导,并收到了一定的效果。例如:引导学生分析每个模仿结果波动的缘故:1.压

6、力太大。由于上学期大多数学生的分数大幅提高,他们担忧本人无法测试本人往常的成绩,对本人施加太大压力,导致过度焦虑和表现不佳。2.减少了学习兴趣和热情。通常,认识不够强大。课堂没有动力答复下列征询题,也不擅长考虑。3,配制缺乏,方法不好。有些学生没有结合本人的现实,喜爱做难题,惊奇的征询题,而不是专注。4,粗心大意,考试不及,答题才能差,过分自信,表现骄傲。5,改革考试方法,部分学生答复时间分配不合法。依照以上缘故,学生主要采取以下对策:1.改善学习行为适应,科学调整每个学科的学习时间。2,改良学习方法,征询题少或不做,一定要留意根底知识理解和应用知识,及时整合和重复培训关键知识。3,丰富本人的学习生活,调整学习情绪的紧张感,使他们既轻松又饱满。4.引导学生开展间接兴趣,并对不感兴趣的科目采纳“强化学习”的方法。有一种强迫本人成功的感受。5.在自我建议中发挥积极作用,关注“战略与战术”。策略:努力争取竞争精神,抛开保守思想的束缚。策略:强势优势,弱势底线。总结一个学期的工作,有收获,喜悦,教训和缺乏。最大的经历是:只要有爱,愿意花精力,花时间,学习更多,更多探索,工作就会有成果。最大的缺点是学生的错误无效,有些错误无法纠正。例如,班上的一些学生经常出现迟到,我的工作不断遭到口头批判,这已经造成了不良妨碍。这是一个值得学习的教训。

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