2021年度工作参考总结初一英语教师年度考核个人参考总结.docx

年度工作参考总结-初一英语老师年度考核个人参考总结
　　初一英语老师年度考核个人总结一
　　时间飞逝，转眼间，20XX年就过去了。在过去一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品味了成长的苦与乐。现将过去一年的教育教学工作总结如下：
　　一、政治思想素养
　　一年来我坚持四项根本原则，坚决拥护中国共产党的领导。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、修改作业，课后进展辅导，积极参加校本培训，努力学习专业知识，不断充实本人。积极探究教育理论，积极推进素养教育的施行，具有正确科学的人才观和质量观。关怀、保护、尊重本人的同事和学生。
　　二、教学工作方面。
　　20XX年9月起，我校七年级刚刚成立关于老师和学生来说都是一个考验。作为一名老师，我深知要上好一节课，提高学生的学习成绩，备课是关键。一年下来，我坚持先备课后上课原则，做到每节课都是做到“有备而来”。既备教材，教法，又备学生。结合我校学生的实际和教材的内容，既要突出重点，又要突出难点;既要表达完好的教学过程，又要留意好个环节的过渡自然。
　　通过师生互动、生生互动的拼写将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营建宽松的学习环境让学生进展反复模拟、认读、视听，从而给他们提供充分的活动和交流时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用才能，培养他们的学习兴趣。
　　三、班级治理工作。
　　制定班级一日常规、操行评分细则抓好班级常规治理。
　　由于初一学生年龄较大学习和行为适应都参差不齐因而第一个学期的重点工作确实是抓好学生良好行为适应的养成教育。集体荣誉感也是一种约束力量它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱而产生一种自谴自责的内疚感从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定克服本身的缺点。不希望每个学生都能成功但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受只有本人的才是最真实的。然而这需要时间需要时机。因而我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开场鼓舞他们教他们正视现实英勇去接受来自各方面的挑战。
　　四、自我反思，明确努力方向
　　在期末考试，我所任教的七年级英语成绩和本人期望的有一定的差距。本人认真进展了反思，缘故主要有以下几个方面：
　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
　　2、对差生的说服教育缺乏力度，尽管也抓了差生，但没有时时抓在手上。
　　改良的措施：
　　1、进一步加强对新课改的认识，充分利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
　　2、狠抓读书，落实对英语语音的掌握。
　　3、加强学生的写作及训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生英语表达的才能;
　　4、采取措施，加强训练，落实知识点。
　　总之，一年来的教学工作本人付出了非常多，收到的报答也不少：领导的信任，使我精力充分;同事的协助，使我干劲十足;学生的渴求，使我决心倍增.我会努力填补本人在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动，鼓舞来辅助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。
　　初一英语老师年度考核个人总结二
　　但通过一期的探究、讨论与实践，我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。
　　一、第一节英语课的重要性。
　　主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进展教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀决心、充满自信地迎接新的学习。
　　二、入门阶段的教学内容。
　　第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“咨询候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
　　1、字母教学。字母教学能够通过例词、例句来协助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种方式的字母音形联络竞赛。
　　2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因而，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好适应。
　　3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的注重。首先能够从教字母的名称音开场接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。如此对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有非常大协助。
　　4、单词的拼读。语音与词江有着直截了当的联络，能够用音、形、义结合的方法经历单词。因而，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合根本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再确实是以元音字母为中心，组合成的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，能够到达看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
　　5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，如此入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进展教学，使学生感到新颖，有兴趣，调理课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓舞学生大胆地说英语。
　　三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要注重培养学生良好的学习适应。
　　1、首先要树立起学生的自决心。初学英语时，要有一个切合本人实际的目的，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。
　　2、正确拼读单词。目的确实是要培养学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的才能，做到“见形知其音，见音知其形”。
　　3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
　　4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，如此能使学生地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的方式进展对话。也能够结合实物、图片等用英语进展简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，加强学生听的认识和说的才能。
　　总之，学习英语一定要勤学苦练，要*日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有如此才能逐步到达纯熟运用的程度，到达能听明白、看明白英语，能用这个工具进展交际的目的。