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现代文代文阅读1.写人叙事写人叙事类（概括故事情概括故事情节、分析人物形象分析人物形象、人人物描写物描写赏析析、情感分析情感分析、心理活心理活动、环境描写作用境描写作用、语段作用段作用、句子含句子含义理解理解、文文题妙妙处）2.写景状物写景状物类（景物特点景物特点、修辞修辞赏析析、对比比衬托作托作用用、语句理解、文句理解、文题妙妙处、启示启示类）1.一、一、标题妙妙处2.赏析标题妙处，可以从以下几点考虑：（一）表达效果：（一）表达效果：设置悬念，激发读者阅读兴趣（二）使用手法：（二）使用手法：1、是否使用了修辞手法 （比喻、拟人）2、是否是特殊句式（疑问句等）3、是否化用诗句或成语 4、是否使用第二人称（三）内容主旨：（三）内容主旨：1、是否文章线索，贯穿全文 2、是否能概括文章主要内容 3、是否能揭示文章主旨 4、是否能表达作者情感3.周末练习五把笑脸带回家7、赏析标题“把笑脸带回家”的妙处。（1）设置置悬念，激念，激发读者者阅读兴趣；趣；（2）线索，索，贯穿全文；穿全文；（3）概括了文章父）概括了文章父亲一直笑着面一直笑着面对生活中生活中的困的困难，肩，肩负起家庭的起家庭的责任的内容；任的内容；（4）揭示了文章主旨，展示了父）揭示了文章主旨，展示了父亲的的伟大、大、乐观、有、有责任感；任感；（5）表达了作者）表达了作者对父父亲的的赞美与敬意美与敬意。4.月考为爱挺直16、联系全文，说说文章标题“为爱挺直”的妙处。（1）设置置悬念，吸引念，吸引读者的者的阅读兴趣。趣。（2）线索，索，贯穿全文；穿全文；（3）概括了概括了“母母亲的背是的背是驼的，的，为了了给子女子女挡风遮雨的挺直脊背遮雨的挺直脊背”的内容；的内容；（4）揭示了文章的主旨，展示了母揭示了文章的主旨，展示了母爱的无私和的无私和伟大，大，给人以心灵的震撼；人以心灵的震撼；（5）表达了作者表达了作者对伟大无私的母大无私的母爱的的赞美和敬美和敬意意。5.二、情二、情节概括概括6.概括文章内容概括文章内容（1）一件事情一件事情时间、地点、人物、地点、人物、起因、起因、经过、结果果（2）几件事情几件事情写出核心事件，即：写出核心事件，即：谁做了什么事做了什么事7.周末练习六母亲的心4、本文主要、本文主要讲述了一件什么事？述了一件什么事？请用用简洁的的语言概括。言概括。起因：起因：外婆外婆虽然老年痴呆了，但仍然然老年痴呆了，但仍然记挂挂着女儿。着女儿。经过：一次家宴，外婆抓了好多菜放在衣一次家宴，外婆抓了好多菜放在衣袋里留袋里留给母母亲，不忘，不忘对女儿的女儿的爱，结果：果：母母亲很感很感动。8.为你打开一扇你打开一扇门课后巩固学案后巩固学案1、文章开文章开头说“在在这个世界上，最关注我的，是她个世界上，最关注我的，是她老人家老人家”，请概括概括文中体文中体现母母亲“关注我关注我”的的具体事件具体事件。（1）母）母亲限制我限制我读书，怕我，怕我读坏了眼睛坏了眼睛；（2）母母亲常常从常常从单位借位借书给我我读，8岁生日生日时，母母亲买了一本了一本书送送给我我；（3）母母亲读过我写的每一本我写的每一本书，并精心收藏。，并精心收藏。（4）母）母亲为了了让我成人，当着我成人，当着邻居的面打了我。居的面打了我。提醒提醒 突出核心情突出核心情节“关注我关注我”9.三、人物形象三、人物形象10.周末周末练习五五把笑把笑脸带回家回家5、结合文章具体内容，说说父亲是一个怎样的人。（不少于三点）乐观坚强，面，面对生活的困生活的困难总是笑嘻嘻是笑嘻嘻有有责任感任感/关关爱家人家人，为家庭辛苦奔波，却家庭辛苦奔波，却保持微笑回家保持微笑回家勤勤劳质朴朴，每天早出晚，每天早出晚归，寻找工作找工作默默奉献默默奉献，车翻了回家却翻了回家却说没什么事没什么事11.随堂一随堂一一一顿午餐午餐11、你认为诺拉婶婶是个怎样的人？结合具体内容谈谈。（1）善良善良，对我很好，我很好，“自从我母自从我母亲得病以来，得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活拉一直照料我的生活”。（2）智慧智慧，“如果到如果到时你能邀你能邀请我共我共进午餐，我将午餐，我将不不胜感激感激”委婉；委婉；给“我我”上了极其生上了极其生动的一的一课，告，告诉“我我”要学会勇敢地要学会勇敢地说“不不”；（3）非常非常细心心，在点菜，在点菜时“偷偷看了看你的眼色看了看你的眼色”。（4）简朴，朴，平平时的午餐的午餐仅仅是一小杯牛奶而已是一小杯牛奶而已12.四、景物特点四、景物特点13.从以下两方面考从以下两方面考虑答答题：外在：外在：形色味枝茎叶干等形色味枝茎叶干等内在：内在：精神品精神品质14.本命年的回想本命年的回想课后学案后学案金色花金色花 5、仙人掌在开花前“既不美，也不雅”，请你说说它“不美”“不雅”的具体表现。考考查仙人掌的外在特点仙人掌的外在特点1、仙人掌仙人掌长满毛刺；毛刺；2、掌掌节歪斜、怪模怪歪斜、怪模怪样；3、绿色的掌面色的掌面皱巴巴的。巴巴的。15.周末周末练习七七两棵金两棵金银花花3、“我的那棵栽在院子一角的金我的那棵栽在院子一角的金银花花”有哪有哪些突出特点？些突出特点？外在：外在：开花早开花早花花朵茂盛茂盛香气香气袭人人生生长迅速迅速内在：内在：高雅清高雅清洁生机勃勃生机勃勃16.五、心理活五、心理活动揣摩揣摩17.心理活动揣摩答答题要点：要点：运用第一人称“我你”联系上下文人物的具体言行表现，推导出完整的心理活动字数：55-60字之间18.六、六、赏析析题19.人物描写人物描写赏析析类运用了运用了描写手法（外貌、描写手法（外貌、语言、言、动作、神作、神态、心理描写）、心理描写）生生动形象写出了形象写出了特点（外在特点（外在+内在）内在）表达了作者表达了作者情感情感20.伟人人细胞胞课后巩固学案后巩固学案父父爱陷阱陷阱父父亲伸出的伸出的手僵住手僵住了，了，愣了了愣，显得很愧疚。父得很愧疚。父亲说：“对不起。不起。”运用了运用了动作、作、语言和神言和神态描写，描写，生生动形象地写出了父形象地写出了父亲被儿子推开被儿子推开时惊惊讶、尴尬、不知所措的尬、不知所措的样子，子，体体现了父了父亲对儿子的愧疚，儿子的愧疚，表达了作者表达了作者对父父亲的同情。的同情。21.词语效果效果类解解释词语意思（本身意思（本身+句中）句中）效果效果词（生（生动形象）形象）+写作写作对象的外在象的外在特点特点+写作写作对象的内在特点象的内在特点表达了作者表达了作者的感情的感情22.繁星繁星课后巩固学案后巩固学案生机勃勃的太阳花生机勃勃的太阳花在一在一层滚圆的的绿叶下叶下边，闪出三出三朵小花。小花。运用“闪”这个动词，表明速度之快和色彩之明艳，（解释字词含义）生动形象地写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，（外）体现了太阳花的生机勃勃，（内）表达了作者对太阳花的惊叹。（感情）23.七、句子七、句子/词语含含义理解理解题24.句子句子/词语含含义理解理解题思路：思路：浅浅层含含义深深层含含义作者情感作者情感25.周末周末练习6母母亲的心的心3.“她的灵魂已经在疾病的侵蚀下慢慢地死去，然而永远不肯死去的，是那一颗母亲的心。”浅浅层：虽然得了老年痴呆症，但仍然得了老年痴呆症，但仍记得女得女儿；儿；深深层：虽然忘然忘记了一切，但了一切，但爱女儿的心永女儿的心永不会不会变；情感：体情感：体现了作者了作者对伟大母大母爱的的赞美、美、对外婆的外婆的赞美。美。26.八、八、环境描写境描写27.环境描写的作用境描写的作用（1）写出了）写出了的的环境，渲染了境，渲染了的氛的氛围；（2）烘托人物）烘托人物心理，心理，衬托某人托某人/物物的的形象形象特点，特点，（3）暗含文章暗含文章的主旨；的主旨；（4）为下文写下文写做做铺垫，推，推动情情节发展；展；（5）表达作者）表达作者/人物人物的情感。的情感。28.伟人人细胞胞课后巩固后巩固父父爱陷阱陷阱4、第、第5段段环境描写有何作用？境描写有何作用？写出了当写出了当时夜的寂静，渲染了一种恐怖、夜的寂静，渲染了一种恐怖、冷清的氛冷清的氛围，烘托出人物烘托出人物紧张的心理；的心理；为下文儿子努力爬出陷阱和父下文儿子努力爬出陷阱和父亲一直守在一直守在井口的情井口的情节做做铺垫，推，推动了情了情节的的发展；展；表达了作者表达了作者对父父亲良苦用心的良苦用心的赞美之情。美之情。29.九、九、语段作用段作用30.语段作用段作用（1）内容：写出了）内容：写出了（2）结构：构：开开头段：段：总领全文全文/引出下文引出下文对的叙述的叙述中中间段：与上下文的关系（承上启下）段：与上下文的关系（承上启下）结尾段：尾段：总结全文全文/与首段构成首尾呼与首段构成首尾呼应照照应文文题（3）情感：表达作者）情感：表达作者的情感。的情感。（4）主旨：揭示了文章）主旨：揭示了文章的主旨。的主旨。31.对比比衬托作用（次托作用（次要人物形象分析）要人物形象分析）32.“对比衬托”的作用概括：描写描写B的的特点，与特点，与A形成形成对比比内容：衬托出托出A的的特点特点 突出了文章突出了文章的主旨的主旨 情感：表达作者表达作者对A的的情感和情感和对B的的情感。情感。结构：为下文写下文写做了做了铺垫33.周末周末练习7两棵金两棵金银花花联系上下文，说说作者写“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么。答：1、写室内花盆里的金、写室内花盆里的金银花的花的长不高不高长不大不大与院与院中的金中的金银花形成花形成对比比2、衬托出院中的金托出院中的金银花茂盛、高大、美花茂盛、高大、美丽3、鲜明的突出明的突出“自由的空自由的空间对生命成生命成长的重要的重要意意义”这一主旨一主旨4、表达了作者、表达了作者对花盆里的金花盆里的金银花的哀花的哀叹，和，和对墙角金角金银花的花的赞美喜美喜爱5、为下文下文获得感悟做了得感悟做了铺垫。34.本命年的回想本命年的回想课后巩固学案后巩固学案请你你说说第第段中，作者段中，作者为什么要什么要浓墨重彩地描墨重彩地描写仙人掌的花写仙人掌的花“异常漂亮异常漂亮”？（？（4分）分）答：1、写、写仙人掌花仙人掌花“异常漂亮异常漂亮”，是是为了与前了与前文写文写仙人掌仙人掌掌面的掌面的丑陋丑陋形成形成鲜明明对比比；2.突出仙人掌花的突出仙人掌花的令人震撼令人震撼的美；的美；3、突出突出主旨：主旨：美，一旦与美，一旦与顽强结合，就是不可合，就是不可摧摧毁的的；4、为下文写下文写我我认识到自己的浅薄庸俗到自己的浅薄庸俗作作铺垫；5、表表现了我了我对仙人掌的仙人掌的敬畏和敬畏和赞美美之情之情。35.期中复期中复习4三三轮车夫夫为什么要写什么要写讨教教还价的中年男子？价的中年男子？写中年男子的写中年男子的冷漠、自私冷漠、自私，与三，与三轮车夫形成夫形成对比比衬托出三托出三轮车夫的夫的善良、助人善良、助人为乐，突出主旨：突出主旨：对社会底社会底层人物人物美好品美好品质的的讴歌歌表达了作者表达了作者对中年男子的中年男子的厌恶，对三三轮车夫夫的的赞美美为下文写三下文写三轮车夫夫机智的帮助女人机智的帮助女人作作铺垫36.7.情感分析题类型：某一特定情境中的情感：某一特定情境中的情感：紧扣情境，抓住具体描写和作者情感。扣情境，抓住具体描写和作者情感。全文中的情感全文中的情感变化：化：细致分析，把握不同情境中的情感致分析，把握不同情境中的情感变化。化。37.8.启示题要点：要点：分点作答；分点作答；紧扣事物的内在特点（写景）；扣事物的内在特点（写景）；紧扣作者的情感（写人）。扣作者的情感（写人）。38.