2021年初中英语教师个人工作参考总结.docx

2021年初中英语教师个人工作参考总结转眼一学期的教学工作事情立即完毕，现我对本期教学工作情形作以下总结：教学工作便是教与学，二者是互相联络，弗成宰割的，有教者就幸免有学者。门生是被教的主体。是以，明白得和阐发门生情形，有针对性地教对教学工作成功与否相当首要。最后打仗广州门生的时间，我一点都不明白得他们，只是用心研讨书籍，课本，想方设法律讲堂生动，一厢宁愿的觉得门生如许就易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲解第一课的时间，我按照本人的教学工作设想，上了一堂自认为明晰易明白而又不古板的课，觉得教学工作结果准期现实，效果起初下课一调查，一听同学们反映，才明白我讲的书面语大部分同砚反映跟不上，而教学工作的部份内容同学们有的曩昔从来未学过。因此，我在课后的自动走近门生，与他们谈天交心，增长互相的明白得，从而更进一步理解了门生的状态：一方面，门生英语听，说的才能相关于较弱，讲课接纳较深的全英教学工作，同学们还不克不及顺应。另外一方面，三、四班的同砚尽管比拟沉闷，上课气氛积极，但中差生占较大多半，尖子生相关于较少。是以，讲得太深，没有照顾到团体。由此能够看出，明白得及阐发门生实践情形，实事求是，详细标题详细阐发，做到因材施教，对讲课结果有间接阻碍。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一理论在我的教学工作实践中得到了考证。教学工作中，备课是一个必弗成少，特别首要的环节，备门生，又要备教法。备课不充分或许备得欠好，会紧张阻碍讲堂气氛和积极性，记得一名优良的先生曾说过：“备课备欠好，倒不如不上课，不然便是枉费心计心情。”我明晰到备课的重要性，是以，天天我都破费大量的时候在备课之上，认认真真研讨课本和教法，不满意就不出工。尽管费力，但终究证明是值得的。一堂预备充分的课，会令门生和先生都获益不浅。比方我在传授unit3.lesson9的时间，这课的主题是“假设何征询询和回覆时候”，教学工作难度比拟大。假设照本宣科地讲解，学生会感受艰苦和爽朗。为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。当讲到“half” 和 “quarter”时的时间，我经由过程绘图，用数学上的“圆”来加以充分抽象的讲授和解释。如许学生就抽象地明晰了这两个单词，门生听明白了，也就显得特别有积极性。因此在操演”whatsthetime?its”的句型时，门生分外勤奋，教学工作结果也特别现实。可见，当真备课对教学工作特别首要。特别是对英语这门门生不甚熟习并感受艰苦的外语来讲相当首要。听课也是进步本身教学工作才能的一个好要领，新先生惟独多听课才能够逐步积存教训。因此对每一次听课的机遇我都特别保护保重。听课的首要对象是我们组的优良先生的课，同时也听其余先生的课。本学期，我听了二十多节课，我的劳绩特别大，慢慢操纵了一些操作把持讲堂的技术。听完课以后，把教员们上课时讲到的记在听课记录上，而后对我本人的备课教案举行修正，将他们不少好处和甜头使用到我的讲堂教学工作当中去，获得了较好的结果。由于英语的非凡情形，学生在不息进修中，会涌现优差分解征象，差生面扩大，会紧张阻碍班内的进修民风。为此，我制订了详细的规划和目的，对同砚举行有规划的指点。在三班和四班，我把同砚分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同砚，对这些同砚，我采纳集体指点，给他们调配流淌使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们发扬应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同砚。对这部份同砚我采纳适量疏导，耐烦教育，逐步进步他们的征询题要领，因此不克不及操之过急，而且多煽动勉励，只需他们肯起劲，征询题有望进步;第三组是规律疏松，进修不当真，根底又欠好的同砚。对这部份人我举行课余时候个体指点。由于这部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境，才会静下心来进修。我想只需保持指点，这些同砚根底从新创立起来，当前讲课的结果就会更好。英语是言语。困此，除了讲堂结果以外，还需要让门生多读，多讲，多练。为此，在早读时，书面语练习时，我充分应用无效时候，制造标题实时纠正。课后制造门生功课标题也实时处理，实时讲明晰，让门生立即消化。此外，对部份不自觉的同砚还采纳强硬背诵等体式格局，进步他们的才能。精讲多练是我采纳的另一个结实门生所学常识的要领。在课堂上，我少讲精讲，让每位同砚做好条记，操纵常识重点难点，而后给予他们的时候操演加以结实，课后留有适量分歧条理的功课让分歧条理的门生去操演，如许经由过程精讲，多练，让学生在听的过程当中操纵常识，在练的过程当中结实常识。同时，我又让每位同砚预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程当中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于日常平凡有重点地去影象和明白得。终究证明，这一要领确切可行，也行之无效。总之，经由一个学期的起劲，期末测验便是一种磨练。